四川省宜賓市2019年中考道德與法治總復習 九上 第3單元 同在陽光下 第8課 不一樣的境遇習題 教科版.doc
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第八課 不一樣的境遇 考情分析 命題點 考點 年份 題號 題型 分值 考查角度 未考查點 1.弱勢群體 2.平等 3.共同富裕 共同富裕的理解 xx 2 選擇題 2 平等不等于平均 1.弱勢群體 2.對平等正確的理解態(tài)度 維護平等意義的理解 xx 2 選擇題 2 維護平等的意義 xx 5 選擇題 2 教育公平的意義 總結與預測 從近三年的中考題反映出,本課知識重在理解,xx、xx均出現了“扶貧”“鄉(xiāng)村振興”等維護平等的詞。2019年由于時政熱詞有“留守兒童”“‘空巢’老人”“精準扶貧”“教育公平”等,預測本課容易考查共同富裕,以及對平等維護的理解。題型以選擇題考查居多。 知識概要 由于我國人口多,經濟發(fā)展不平衡,歷史自然等因素的影響,造成我們現實生活中存在一個特殊群體,叫做弱勢群體。而它的存在,有違我國社會主義核心價值觀之平等追求。為此,我國在政治經濟等方面采取積極措施,以維護平等。其中,最大的平等追求就是黨和政府實施富民政策,即對共同富裕根本目標的追求。當然,平等總受一定條件的制約,所以,我國追求平等的實現,任重而道遠。 一個群體:弱勢群體。 三個內涵:弱勢群體、平等、共同富裕。 四個原因:弱勢群體存在、我國追求平等、平等任重道遠、我國追求共同富裕。 思維導圖 考點梳理 弱勢群體的內涵、產生和類型 1.什么是弱勢群體?(理解)(P60) 依靠自身的力量無法維持個人及家庭成員最基本的生活標準,需要國家和社會給予支持和幫助的困難人群。 2.為什么我國會有弱勢群體的存在?(理解)(P60) 由于我國地域廣闊,人口眾多,經濟、社會發(fā)展不平衡,同時受歷史、自然等諸多因素的影響而產生的。 3.在我國,弱勢群體主要有哪些類型?(識記)(P60-63) 農村貧困人口、進城務工人員、城市下崗失業(yè)和低收入人員、病人和殘疾人、缺乏照顧的老人(如孤寡老人和“空巢”老人)、遭遇災害的人群、“留守兒童”等。 平等的內涵、意義以及對待平等的正確態(tài)度 1.平等的內涵。(理解)(P64-65) 平等的內涵有三層:一是生命的平等,每個人的生命同樣寶貴、同樣重要;二是人格的平等,每個人的人格尊嚴都應得到同樣的尊重;三是權利的平等,每個人都平等地享有法律規(guī)定的生存權和發(fā)展權,都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利。 2.我們?yōu)槭裁匆S護平等?(理解)(P65) 維護平等是一個文明社會的道德責任和道德義務,也是每一個社會成員的責任和義務。只有這樣,才能保證社會的和諧穩(wěn)定與公平正義。 3.為什么說我國實現高水平的平等任重而道遠?(理解)(P68) 平等是我們孜孜以求的目標,但平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現象。我國仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國家,城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、社會成員之間發(fā)展不平衡的問題還比較突出,也會在未來一段時間繼續(xù)存在。所以要從根本上改變貧困地區(qū)的落后面貌,實現更高水平的平等,任重而道遠。 共同富裕的內涵與意義 1.什么是共同富裕?(識記、理解)(P67) 共同富裕是指鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來,并帶動與幫助其他相對落后的個人和地區(qū),攜手共進,實現共同富裕。 2.為什么我國要追求共同富裕?(理解)(P67) 共同富裕不僅體現了一個健全社會所應具有的平等內涵,也反映了一個社會不斷發(fā)展的效率要求,二者的統(tǒng)一構成了現代文明社會前進的基石。 典題聚焦 【典例1】(xx宜賓中考)脫貧攻堅工作,是我們黨的歷史使命,是各級黨委、政府的職責。有數據顯示,四川省xx年共有5個貧困縣摘帽、2 437個貧困村退出、107.8萬貧困人口脫貧。四川省xx年將確保實現16個貧困縣摘帽、3 700個貧困村退出、105萬貧困人口脫貧。這一目標的實現( ) ①能更好的讓貧困人口分享改革成果?、谀軓氐紫毟徊罹?,解決社會主要矛盾?、塾欣谌嫘】瞪鐣慕ǔ伞、苡欣诖龠M社會公平,實現共同富裕 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】本題考查學生對維護平等的意義的理解。精準扶貧是維護平等、實現共同富裕的重要舉措,這一目標的實現必然有利于和諧社會、全面小康的實現,必然有利于促進公平正義,推進共同富裕的實現。故而③④必選。而精準扶貧,是先富帶后富的一個集中體現,所以有利于共享的實現,故而①要選。而②中“徹底”過于絕對,故而排除。答案選C。 【典例2】(xx宜賓中考)xx年宜賓市人民政府工作報告明確提出:要夯實科教興市基礎,在全省非民族市州率先實施公辦普通高中學費全免,實現普及高中階段教育。這樣做( ) ①是堅持教育優(yōu)先發(fā)展?、谀鼙WC學生都上高中?、塾欣诰S護教育公平?、苡欣跇嫿ê椭C社會 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】本題考查學生對教育公平的理解。高中普及是教育平等的一個重要改革與措施。它有利于適齡學生共享教育機會,是科教興國戰(zhàn)略中優(yōu)先發(fā)展教育的集中體現??v觀備選四個答案,①③④屬于普及高中的積極意義,故而要選。而②中的“都”將問題絕對化了,因為初中畢業(yè)后,有的學生可以選擇就業(yè),不一定都是升學的,故而排除。答案選C。 2019備考原創(chuàng) 一、單項選擇題 1.我國經濟學家莊健說過:“全面小康是全體人民的小康。只有充分關注弱勢群體的基本生活,切實加強社會管理和底層群眾生活保障,才能實現中國經濟的包容性增長,實現社會、經濟的同步發(fā)展?!彼h關注弱勢群體,那么下列群體屬于這一群體的有 D ①堅守土地的農村人?、诿@啞兒童?、圻M城的農民工?、堋翱粘病崩先? A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.認真觀察如圖漫畫,它啟示我們 C A.小孩屬于留守兒童 B.留守兒童屬于弱勢群體 C.積極關愛留守兒童 D.父母應該帶著孩子一起打工 3.四川省出臺的《高中階段教育普及攻堅計劃(xx—2020年)》指出:“加大特殊困難群體資助力度,保障建檔立卡貧困家庭學生、家庭經濟困難殘疾學生、低保家庭學生、特困救助供養(yǎng)學生優(yōu)先享受免除學雜費、國家助學金等資助政策?!边@一內容A ①體現了教育的公平與正義?、隗w現了對弱勢群體的關愛?、垠w現了共產黨代表最廣大人民的根本利益?、荏w現了對學生人格尊嚴的保護 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.民間順口溜:“同病不同價,能差300倍,問診不仔細,上來就化驗”;“村騙鄉(xiāng),鄉(xiāng)騙縣,一直騙到國務院”……對順口溜理解不正確的是 C A.體現出老百姓對平等的追求與向往 B.是對社會中不平等現象的一種諷刺 C.是人們對平均社會的一種憧憬 D.告訴我們實現平等任重而道遠 5.xx年四川省宜賓市政府整合各類扶貧資金72億元以上,實施基礎設施、公共服務、產業(yè)發(fā)展項目,努力提高貧困地區(qū)經濟發(fā)展的整體水平。還積極制訂了實施高縣、珙縣、筠連縣、興文縣4個省級貧困縣“摘帽”工作方案,健全領導牽頭、現場推進、預評估、考核評價等工作機制,以確保2020年順利“摘帽”。這有利于 D ①維護社會的公平與正義?、诮ㄔO和諧社會?、劢ǔ扇嫘】瞪鐣、軐崿F同等富裕 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 二、非選擇題 6.【共富齊解讀】 材料一 我國近四年城鄉(xiāng)居民收入情況對照表 年度 xx年 xx年 xx年 xx年 農村居民人 均純收入 9 892元 11 422元 12 363元 13 432元 城鎮(zhèn)居民人 均可支配收入 28 844元 31 195元 33 616元 36 396元 材料二 十九大報告在論述未來發(fā)展目標時提出,到2035年,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民生活水平差距顯著縮小,基本公共服務均等化基本實現,全體人民共同富裕邁出堅實的步伐。到2050年,全體人民共同富裕基本實現。 (1)材料一暴露了一個什么問題? 答:我國城鄉(xiāng)居民收入差距較大(或城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡)。 (2)小明看了材料二,開心地說:“國家如此重視城鄉(xiāng)收入,推行共同富裕,我們終于可以在2050年實現同時富裕了?!睂Υ耍阍趺纯?? 答:小明的說法是錯誤的,沒有正確理解共同富裕的內涵。理由:①雖然推行共同富裕有利于縮小城鄉(xiāng)收入的差距,但共同富裕不等于同時富裕。②共同富裕是指鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來,并帶動與幫助相對落后的個人和地區(qū),攜手共進,實現共同富裕。它是一個過程,有先富,也有后富,絕非同時。③所以我們中學生要努力學習,把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才,為共同富裕的實現貢獻自己的力量。 (3)結合材料一、二,請為共同富裕的實現給政府提幾點合理化的建議。 答:①根本途徑:堅持以經濟建設為中心,大力發(fā)展生產力;政治上,堅持人民代表大會制度;經濟上,堅持基本經濟制度和分配制度;思想上,堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,以及習近平新時代中國特色社會主義思想為指導;文化上,弘揚偉大的民族精神和時代精神(或堅持科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略);生態(tài)上,堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策等。②具體的:實施好精準扶貧;實施好鄉(xiāng)村振興計劃;加大貧困地區(qū)的經濟投入;打造農村特色經濟和旅游業(yè)等。- 配套講稿:
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