《山東省泰安市2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀（課時(shí)1）習(xí)題2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀（課時(shí)1）習(xí)題2.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀（課時(shí)1）習(xí)題2 一、(xx泰安中考)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 ①子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？” ②王曰：“必為有竊疾矣?！? ③子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。” ④王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！? ⑤于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 ⑥公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！? ⑦子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！? ⑧楚王問(wèn)其故。 ⑨子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！? ⑩楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！? 1．下列對(duì)句中加點(diǎn)的虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．今有人于此?！　　　　　∮冢航樵~，在。 B．臣以王吏之攻宋也?！　? 之：結(jié)構(gòu)助詞，的。 C．以牒為械?！　　　　　? 以：介詞，用。 D．乃可攻也?！　　　　　? 乃：副詞，就 2．下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是( ) A．“舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之?！弊g文：(這個(gè)人)拋掉自己華麗的車子，(看到)鄰人有破車子便想去偷。 B．“荊之地方五千里，宋之地方五百里?！弊g文：楚國(guó)的地方有五千里，宋國(guó)的地方有五百里。 C．“公輸盤為我為云梯，必取宋。”譯文：公輸盤因?yàn)槲抑圃炝嗽铺?，?我)就一定要攻打宋國(guó)。 D．“在宋城上而待楚寇矣?！弊g文：(我的弟子)(已)在宋國(guó)城墻上等待楚國(guó)的敵人了。 3．下列對(duì)人物語(yǔ)言的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．“臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?墨子類推出打算攻宋的楚王與“有竊疾”者無(wú)異，目的是規(guī)勸楚王放棄攻宋。) B．“吾知所以距子矣，吾不言?！?公輸盤說(shuō)這句話，是承認(rèn)自己演練失敗，已心服口服，無(wú)話可說(shuō)。) C．“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。”(墨子道出了公輸盤的陰暗打算，“不過(guò)”有“公輸盤的本事也就如此”之意，有輕視味道。) D．“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?“好啦。我不攻打宋國(guó)了?！北砻鞒踉跈C(jī)智多謀無(wú)所畏懼的墨子面前，決定不再攻打宋國(guó)。) 4．下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．選文第①段，墨子把一個(gè)想偷鄰居家東西的人擺到楚王面前，誘使楚王說(shuō)出自己“必為有竊疾矣”。 B．選文第③段，墨子采用夸張的手法，連用三個(gè)對(duì)比，極言楚宋的差距，既滿足楚王的虛榮心，又指出攻打宋國(guó)是愚蠢的行為。 C．選文第⑨段句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分說(shuō)明了墨子為應(yīng)對(duì)楚國(guó)攻宋做了周密的安排。 D．選文生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，憑借高超的辯論技巧和應(yīng)變能力止楚攻宋的故事。 二、(xx泰安中考)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 1．下列語(yǔ)句，朗讀時(shí)停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．然則/何時(shí)/而樂(lè)耶 B．朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千 C．居/廟堂之高/則/憂其民 D．予嘗求/古仁人/之心 2．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢(shì)宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。 B．“日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，連用四字短語(yǔ)，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。 C．“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。 D．“不以物喜，不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物(好壞)和自己(得失)或喜或悲的人生境界。 3．下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是( ) A．選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。 B．選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。 D．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任，豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。 4．下列詩(shī)句與本文作者表達(dá)的家國(guó)情懷最相近的一句是( ) A．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 三、(xx泰安中考)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，完成問(wèn)題。 送東陽(yáng)馬生序 宋　濂 ①余幼時(shí)即嗜學(xué)。②家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。③天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。⑧先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1．對(duì)文章第一段的層次劃分正確的一項(xiàng)是( ) A．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩ 2．對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是( ) A．寫出了“我”的求知若渴。 B．表現(xiàn)了老師的脾氣暴躁。 C．寫出了“我”的膽小怯懦。 D．表現(xiàn)了老師的德隆望尊。 3．下列選項(xiàng)中，全都表現(xiàn)作者求學(xué)艱難的一項(xiàng)是( ) ①無(wú)從致書以觀?、跓o(wú)碩師名人與游　③益慕圣賢之道 ④門人弟子填其室?、轃o(wú)鮮肥滋味之享?、蘩埮郾忠绿幤溟g?、咄嵘员痪_繡?、嘤嘁虻帽橛^群書 A．①④⑤⑧　　　　　B．③⑤⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．①②⑤⑥ 4．對(duì)文章的分析理解正確的一項(xiàng)是( ) A．善用對(duì)比是本文的特色，通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比，突出了“我”求學(xué)的快樂(lè)。 B．“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫出了學(xué)館條件之差，反襯了“我”學(xué)習(xí)的刻苦。 C．學(xué)習(xí)生活的艱苦沒(méi)有動(dòng)搖作者的求學(xué)意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學(xué)有所成。 D．本文是一篇贈(zèng)序，作者動(dòng)之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕? 四、(xx泰安中考)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成問(wèn)題。 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 1．對(duì)鄒忌的諷諫藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是( ) A．巧妙設(shè)喻　　　　　B．欲揚(yáng)先抑 C．首尾照應(yīng) D．開門見山 2．對(duì)“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”的原因理解正確的一項(xiàng)是( ) A．害怕齊國(guó)的攻打。 B．佩服齊國(guó)內(nèi)政修明。 C．作為處理與齊國(guó)關(guān)系的權(quán)宜之計(jì)。 D．學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)。 3．對(duì)選文分析正確的一項(xiàng)是( ) A．鄒忌本來(lái)并不美，妻、妾、客卻都違心地說(shuō)他美。 B．鄒忌通過(guò)比較，得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。 C．群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞，才能說(shuō)出想說(shuō)的話。 D．妻、妾、客雖然身份不同，但贊美鄒忌的心理原因是相同的。 4．對(duì)選文中人物對(duì)話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是( ) A．句式參差錯(cuò)落，莊重典雅。 B．句式整齊，通俗簡(jiǎn)潔。 C．句式對(duì)仗工整，言辭懇切。 D．多用長(zhǎng)句，言辭含蓄。 五、(xx泰安中考)閱讀《唐雎不辱使命》，完成問(wèn)題。 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 ………… 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? 1．下列全都表現(xiàn)秦王蠻橫的一組句子是( ) ①秦王不悅?、谇赝踱鋈慌、矍赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”?、芮赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！薄、萸赝跎珦? A．①③⑤　　　　 B．①②④ C．③④⑤ D．②③④ 2．下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．唐雎有膽有識(shí)，不為秦王的謊言所動(dòng)，也不為他的威脅所屈，始終處于主動(dòng)地位。 B．秦王企圖用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦國(guó)一事。 C．秦王的欺騙沒(méi)有得逞，于是企圖以“天子之怒”來(lái)恫嚇唐雎。 D．面對(duì)秦王的恫嚇，唐雎起初有些驚慌，但最終還是駁斥了秦王，維護(hù)了安陵國(guó)的利益。 3．下列對(duì)選文的寫作特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．在緊張激烈的矛盾沖突中，塑造了唐雎和秦王的形象。 B．秦王最后“長(zhǎng)跪而謝之”，從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。 C．情節(jié)構(gòu)成緊張曲折，波瀾起伏。 D．人物對(duì)話簡(jiǎn)潔整齊，繪聲繪色。 4．下列篇目與選文反映的社會(huì)背景相同的一項(xiàng)是( ) A．《傷仲永》　　　　　　　B．《木蘭詩(shī)》 C．《鄒忌諷齊王納諫》 D．《出師表》 參考答案 【真題過(guò)招知己】 一、 1．B　2.A　3.B　4.A 二、 1．D　2.C　3.C　4.A 三、 1．B　2.A　3.D　4.C 四、 1．A　2.B　3.B　4.B　 五、 1．D　2.D　3.B　4.C