《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 心聲》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 心聲》課件 新人教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 每一部書都是一段生每一部書都是一段生命，一種面孔，一些夢(mèng)命，一種面孔，一些夢(mèng)想。想。 黃蓓佳黃蓓佳黃蓓佳黃蓓佳 黃蓓佳黃蓓佳小說的三要素：人物 情節(jié) 環(huán)境 本文描寫了哪些人物？本文描寫了哪些人物？ 快速閱讀課文，提取故事快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)主要情節(jié) 公開課前公開課前 （ ）想讀課文想讀課文（ ） 偷讀課文偷讀課文 放學(xué)路上放學(xué)路上次日放學(xué)次日放學(xué) （ ）聽讀課文聽讀課文（ ）終讀課文終讀課文公開課上公開課上 1.1.課文中哪些描寫可以看出課文中哪些描寫可以看出李京京想讀李京京想讀萬卡萬卡這篇課文？這篇課文？ 這些描寫讓你看出了京京這些描寫讓你看出了京京的什么心聲？的什么心聲？ 2.

2、2.他為什么想讀這篇課文？他為什么想讀這篇課文？他和文中的萬卡有哪些相同點(diǎn)？他和文中的萬卡有哪些相同點(diǎn)？ 老板揪著我的頭發(fā)，把我拉到院子里，拿師傅干活用的皮老板揪著我的頭發(fā)，把我拉到院子里，拿師傅干活用的皮條狠狠地抽我條狠狠地抽我上個(gè)星期，老板娘讓我收拾一條青魚，我上個(gè)星期，老板娘讓我收拾一條青魚，我從尾巴上動(dòng)手收拾，她就撈起那條青魚，把魚頭直戳到我的從尾巴上動(dòng)手收拾，她就撈起那條青魚，把魚頭直戳到我的臉上來臉上來老板隨手撈起什么就用什么打我。老板隨手撈起什么就用什么打我。 奧爾迦就常給萬卡糖果吃，閑著沒事便教他念書，寫字，奧爾迦就常給萬卡糖果吃，閑著沒事便教他念書，寫字，從一數(shù)到百，甚至教他

3、跳卡德里爾舞。從一數(shù)到百，甚至教他跳卡德里爾舞。 祖父總是到樹林里給老爺家砍圣誕樹，帶著孫子一同去。祖父總是到樹林里給老爺家砍圣誕樹，帶著孫子一同去。那個(gè)時(shí)候可真快活呀！那個(gè)時(shí)候可真快活呀！萬卡萬卡選段選段 后來，京京長(zhǎng)大了，媽媽說要他到城里來后來，京京長(zhǎng)大了，媽媽說要他到城里來上學(xué)，他就再?zèng)]見過爺爺?？墒前职謰寢尶偵蠈W(xué)，他就再?zèng)]見過爺爺?？墒前职謰寢尶偝臣?，總吵架。一吵起來，媽媽總是打他，吵架，總吵架。一吵起來，媽媽總是打他，一邊哭，一邊打，他害怕極了。他不喜歡這一邊哭，一邊打，他害怕極了。他不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺，就像可憐的小個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺，就像可憐的小萬卡盼著爺爺接他

4、回家一樣，京京也盼著爺爺萬卡盼著爺爺接他回家一樣，京京也盼著爺爺哪一天來看看他。哪一天來看看他。 在這一部分，你又讀出了在這一部分，你又讀出了京京的什么心聲呢？京京的什么心聲呢？ 莫泊桑：莫泊桑：小說家想要給小說家想要給我們一幅生活的確切的我們一幅生活的確切的畫面，他的目的不是講畫面，他的目的不是講故事來娛樂我們或打動(dòng)故事來娛樂我們或打動(dòng)我們，我們，而是迫使我們?nèi)ザ瞧仁刮覀內(nèi)ニ妓髂歉畹碾[藏在事思索那更深的隱藏在事件中的意義件中的意義。 這篇小說反映了怎樣的這篇小說反映了怎樣的社會(huì)生活社會(huì)生活？表達(dá)了作者怎樣的思表達(dá)了作者怎樣的思想感情？想感情？ 我不想抨擊我們現(xiàn)在的教育制度，我不想抨擊我們

5、現(xiàn)在的教育制度，既然它存在著，就有它的合理性既然它存在著，就有它的合理性我只是很客觀地指出當(dāng)今孩子和家長(zhǎng)我只是很客觀地指出當(dāng)今孩子和家長(zhǎng)以及老師的心態(tài)和生活，及他們那種兩以及老師的心態(tài)和生活，及他們那種兩難的又略帶尷尬的存在狀況。難的又略帶尷尬的存在狀況。 從小到大，我們都心安理得地從小到大，我們都心安理得地接受著來自父母師長(zhǎng)的無微不至接受著來自父母師長(zhǎng)的無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛，可是隨著歲月的地呵護(hù)與關(guān)愛，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也漸漸流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛的同時(shí)，我們也經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和困惑。我們也經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和困惑。成長(zhǎng)中的你

6、是否有些感慨想說給成長(zhǎng)中的你是否有些感慨想說給爸爸媽媽老師聽？爸爸媽媽老師聽？作業(yè)布置：作業(yè)布置： 從來沒有人讀書，只有人在書中讀自從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。己，發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 你通過這篇文章讀出了一個(gè)怎樣的你通過這篇文章讀出了一個(gè)怎樣的自己？自己？我又輕撥黯啞的老吉他我又輕撥黯啞的老吉他我想道出心中許多話我想道出心中許多話沉默呀沉默竟是你的回答沉默呀沉默竟是你的回答人說校園像一座象牙塔人說校園像一座象牙塔我們沐浴在無知的瀟灑我們沐浴在無知的瀟灑有誰愿意聽我細(xì)訴心聲的傳答有誰愿意聽我細(xì)訴心聲的傳答就像蝴蝶必定經(jīng)過那蛹的掙扎就像蝴蝶必定經(jīng)過那蛹的掙扎才會(huì)有對(duì)翅膀堅(jiān)實(shí)如畫才會(huì)有對(duì)翅膀堅(jiān)實(shí)如畫我們也像蝴蝶一般我們也像蝴蝶一般在校園慢慢充實(shí)又長(zhǎng)大在校園慢慢充實(shí)又長(zhǎng)大我又輕撥黯啞的老吉他我又輕撥黯啞的老吉他我想道出心中許多話我想道出心中許多話有誰愿意聽我細(xì)訴心聲的傳答有誰愿意聽我細(xì)訴心聲的傳答年輕人的心聲年輕人的心聲