我們的影子【教學(xué)目的】知識與技能：我們的影子1、 了解“影子”形成的因素；2、能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的我們的影子畫面。過程與方法：1、在“造影”中，理解小博士的話，我們的影子知道形成影子的條件要素；2、在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；3、在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。情感、態(tài)度、價值觀：1、 了解美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系我們的影子；2、能主動地與同學(xué)一起造影子、畫影子；3、對造影子和創(chuàng)作影子感興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解影子形成的要素及原因【教學(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】我們的影子【教學(xué)過程】、在造影活動中理解小博士的話。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像 什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實(shí)體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個最美 的手影描下來，看誰的手影最有趣？2看一看、說一說：移動燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形）玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。想一想、畫一畫：1、 用什么方式表現(xiàn)生動的影子？ （觀察教材的學(xué)生作業(yè)） 我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重 疊影子？2、用筆進(jìn)行描畫。3、著色。/4、欣賞與評價。評價點(diǎn)：概括美、動態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。自我評價：與教材中的作品比一比，看誰的作品更有創(chuàng)意和美感?！景鍟O(shè)計】我們的影子范作【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來，或利用影子畫成一幅很特別的畫。