專題突破六探究題(初高銜接型)1.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸,對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_NaOH_HCl=NaCl_H2O_。(2)探究燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分。【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；猜想三：_可能是NaCl和HCl_。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液,振蕩_溶液不變色_猜想一不成立取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液_有氣泡產(chǎn)生_猜想三成立2.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)完成以下探究過(guò)程。并將答案填入空中。【提出問(wèn)題】 _廢液缸中溶液的溶質(zhì)是什么_？【作出猜想】.溶質(zhì)僅為氯化鈉； .溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉；._溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉_?！驹O(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量的_H2SO4_溶液(填化學(xué)式,限填一種)無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確_有白色沉淀產(chǎn)生_猜想正確有氣泡產(chǎn)生猜想正確【交流反思】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為,含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進(jìn)行無(wú)害化處理。請(qǐng)寫(xiě)出硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：_Ba(NO3)2Na2CO3=BaCO32NaNO3_。3.某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能考試時(shí),對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了探究。.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)方案1：甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由_紅_色變成無(wú)色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。方案2：乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測(cè)得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測(cè)得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認(rèn)為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須_小于或等于_(填“小于”或“小于或等于”)7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O_。.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分丙問(wèn)學(xué)對(duì)探究I中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究?！咎岢鰡?wèn)題】試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？【提出猜想】(1)Na2SO4；(2)Na2SO4和_H2SO4(或硫酸)_ ?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液鋅粒逐漸減少,有_氣泡_產(chǎn)生猜想(2)成立方案向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)_溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色_【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想(2)成立,你認(rèn)為還可以選擇的藥品是_C_(填字母)。A.BaCl2溶液B.CuC.Fe2O34.(xx武漢中考)有一包固體粉末,可能含碳、鋁、銅、氧化鋁、氧化銅中的一種或幾種。為探究該固體粉末的組成,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：(1)向樣品中加入過(guò)量稀鹽酸產(chǎn)生的氣體是_氫氣(或H2)_。(2)向固體A中加入硝酸銀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Cu2AgNO3=2AgCu(NO3)2_ 。(3)固體B中含有的物質(zhì)是_碳、銀(或C、Ag)_。(4)原固體樣品中一定含有的物質(zhì)是_碳、鋁、銅(或C、Al、Cu)_。(5)藍(lán)色溶液丙中一定含有的溶質(zhì)是_硝酸鋁、硝酸銅和硝酸或Al(NO3)3、Cu(NO3)2和_HNO3_。5.(xx青島中考)某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分。請(qǐng)用符合題目要求的裝置序號(hào)填空(裝置可以重復(fù)使用,除雜試劑均足量)。提示：COCuOCuCO2, H2CuOCuH2O；無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。(1)若檢驗(yàn)氣體中是否存在水蒸氣,可將該氣體通入裝置_。(2)將氣體依次通過(guò)裝置_,可檢驗(yàn)并除去該氣體中的二氧化碳。(3)若檢驗(yàn)氣體中是否存在一氧化碳,可將該氣體依次通過(guò)裝置_ 。(4)將氣體依次通過(guò)裝置_ ,可一次性確定該氣體的成分。6.(xx?？谥锌?為了探究金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的鐵片、鎂片、鋅片,分別與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng),用溫度傳感器測(cè)得反應(yīng)溫度變化曲線如圖所示。(1)請(qǐng)分析反應(yīng)中溫度升高的原因：_金屬與酸反應(yīng)放出熱量_。(2)根據(jù)曲線總結(jié)出金屬活動(dòng)性的相關(guān)規(guī)律：_相同條件下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)放出的熱量越多_。7.CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】檢查裝置氣密性。按如圖所示連接好裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象打開(kāi)彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4,將 20 mL水注入錐形瓶F中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶F,打開(kāi)彈簧夾K2無(wú)明顯現(xiàn)象關(guān)閉彈簧夾K2,打開(kāi)彈簧夾K4,將20 mL NaOH溶液注入錐形瓶H中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開(kāi)彈簧夾K3錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰【實(shí)驗(yàn)分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)使G中的壓強(qiáng)降低,沸點(diǎn)降低_。【實(shí)驗(yàn)反思】有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,即可說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對(duì)該觀點(diǎn)的看法是_不贊同_(填“贊同”或“不贊同”),理由是_二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)_。8.實(shí)驗(yàn)探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。【提出問(wèn)題】 紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋.A中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是_氧氣_紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率.向B試管中重新加入5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體濾渣的質(zhì)量等于a g紅磚粉末的_質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)_在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_D管產(chǎn)生氣泡速率較快_紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好【拓展應(yīng)用】 已知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101.2 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2 g CuSO4粉末,充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液,則生成氧氣_3.2_g。實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究。【提出猜想】 猜想1.未變質(zhì)；猜想2.部分變質(zhì)；猜想3.完全變質(zhì)?！静殚嗁Y料】 KOH與NaOH性質(zhì)類似,也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)。寫(xiě)出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式：_2KOHCO2=K2CO3H2O_?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 (1)取少量樣品于試管中配成溶液,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則猜想_1_不成立。(2)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品,放在如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,從而確定變質(zhì)情況。你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行？_不可行_,并說(shuō)明理由：_因?yàn)槎趸紩?huì)溶于水(或與水反應(yīng)),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大_。(3)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案,進(jìn)一步探究變質(zhì)情況。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_取少量樣品配成溶液再加入足量的氯化鈣溶液靜置后滴加酚酞溶液_產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅_猜想2成立