教學(xué)案例設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)必修三Module 1 Great European Cities Reading教學(xué)設(shè)計(jì)(Ⅰ) 一、教案背景： 2.課型： 高中閱讀 課時(shí)：第1課時(shí) 二、教材分析： 1.內(nèi)容分析：本模塊主要介紹歐洲某些國(guó)家的名稱、首都、語(yǔ)言、著名城市和文藝建筑，要求學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲概況，學(xué)會(huì)表達(dá)地理位置，最終能以口筆頭形式并輔以照片，雜志、報(bào)刊等媒介綜合介紹中國(guó)某一區(qū)域。通過學(xué)習(xí)如何促動(dòng)世界各國(guó)的友好和開放，進(jìn)一步加深對(duì)自己國(guó)家的熱愛。 2.學(xué)情分析：在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，剛升入高中的學(xué)生還沒有掌握略讀，跳讀等閱讀技巧，及識(shí)別關(guān)鍵詞，確定主題句等策略。并且絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)閱讀水平較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不夠。但是學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，思維活躍，敢于提出不同見解，能較好地展開話題討論，各抒己見。因而采取多媒體教學(xué)，設(shè)置感興趣的話題來激發(fā)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生始終處于積極、主動(dòng)的思考、探究的狀態(tài)中，創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛。 3.教學(xué)目標(biāo)：①通過閱讀讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容并學(xué)會(huì)使用與介紹國(guó)家所在地、首都、著名文藝建筑、文化和語(yǔ)言概況掌握介紹某個(gè)地方的要點(diǎn)和方法。②通過略讀，跳讀等閱讀技巧培養(yǎng)學(xué)生閱讀水平。③培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的美好情感。 4. 教學(xué)重難點(diǎn)： ①.協(xié)助學(xué)生掌握文章大意，理清文章脈絡(luò)，提升略讀、查讀的水平。 ②.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，提升學(xué)生的自信心。 三、教學(xué)方法： 任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究、小組討論 四、教學(xué)過程 預(yù)設(shè)時(shí)間 教學(xué) 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目的 5’ 6’ 4’ 14 15 1’ StepⅠ StepⅡ StepⅢ StepⅣ StepⅤ StepⅥ Lead-in 1.Listen to a song The countries of worlds song— Europe (1) After the first class, you must be tired. Do you like to listen to a song? (2)This is a song about Europe. Do you know any famous places in Europe? 2. Make use of the multimedia to show the picture of European cities. Skimming (Read the text quickly and answer the questions.) Which countries do the four cities mentioned in the passage belong to? Paris Barcelona Florence Athens Suggested answers： 1) France; Spain; Italy; Greece Scanning (Read the text and match the pictures with these descriptions.) a. A landmark in Paris b. An art gallery in Florence c. A church in Barcelona d. A building in Athens 1. The Eiffel Tower 2. The Parthenon 3. The Uffizi Palace 4. The Sagrada Familia Suggested answers： 1.a 2.d 3.b 4.b Careful-reading Read again and finish the table. City Famous buildings Famous places Paris 1.______ and the Louvre The 2. ______and largest city of France, situated on the River Seine; also famous For its 3. _____ _cafes and 4.________. Barcelona The church Of the Sagrada Familia The second largest city of 5.______, situated on the northeast 6. _____, about 500 km east of Madrid. Florence The Uffizi Palace Famous because of 7. _____; Each year about 8.____tourists Come to see the art galleries, Churches and 9. ______. Athens The Parthenon The capital of 10. ______ and birthplace of 11._____; the world’s most 12. _____ city 2,400 years ago. Group discussion Summary and homework Find more information about your city and write a passage about your city’s landmark and famous buildings. Talk and give their opinions. Appreciate and guess the pictures Read the text quickly and answer the questions. Read the text and match the pictures with these descriptions. Read again fill in the blanks Discuss in groups report to the whole class. 通過聽一首關(guān)于歐洲地圖的歌曲引入歐洲。展示一些歐洲著名的城市圖片，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲城市的欲望，不僅為下面的閱讀做好了鋪墊，而且由此導(dǎo)入新課，水到渠成。 此任務(wù)要求學(xué)生在約6分鐘內(nèi)完成，限時(shí)閱讀有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的略讀能力，任務(wù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，鍛煉學(xué)生捕捉每一段的主題句從而獲得文章主題大意。 此任務(wù)要求學(xué)生在4分鐘內(nèi)完成，此環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的掃讀能力，任務(wù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，鍛煉學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在考查學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能力。此部分是文章的縮寫，對(duì)重點(diǎn)的單詞進(jìn)行挖空練習(xí)。設(shè)空式學(xué)案不僅可以使學(xué)生的閱讀具有目的性，而且能降低閱讀的難度。創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)人人參與的熱情，使學(xué)生探索學(xué)習(xí)策略，輕松提高能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。 這一部分是文章的提升部分，教師引導(dǎo)學(xué)生分組探究、討論—如何介紹一城市，小組合作探究體現(xiàn)了“提倡民主合作，探究的學(xué)習(xí)方式”的新課標(biāo)理念。 學(xué)生通過討論已經(jīng)掌握了介紹城市的方法，教師趁熱打鐵，要求學(xué)生寫一篇介紹學(xué)生自己所在城市的作文，不但鍛煉學(xué)生的寫作技巧，提升寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)及城市的美好情感。 六、教學(xué)反思： 本節(jié)英語(yǔ)閱讀教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀技能,如略讀,尋讀,預(yù)測(cè),猜測(cè)詞義,推理判斷,了解重要細(xì)節(jié),理解作者意圖,把握全文結(jié)構(gòu)等。閱讀主要教學(xué)模式是PWP模式,即pre-reading, while-reading, post-reading,采取 “任務(wù)型教學(xué)”。那么對(duì)于本節(jié)高中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)，我的教學(xué)反思如下： 教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)： ①課堂的導(dǎo)入新穎。本節(jié)課采取以一首The countries of worlds song— Europe視頻歌曲導(dǎo)入。然后再展示一些歐洲著名的城市圖片，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲城市的欲望，不僅為下面的閱讀做好了鋪墊，而且由此導(dǎo)入新課，水到渠成。 ②注重培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀技巧與能力。 培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀技能,如略讀,尋讀,預(yù)測(cè),猜測(cè)詞義,推理判斷,了解重要細(xì)節(jié)等能力。本節(jié)課堂設(shè)計(jì)采用主要教學(xué)模式是PWP模式,即pre-reading, while-reading, post-reading，巧妙設(shè)計(jì)題目培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略， 以人為本,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 ③利用多種資源,對(duì)教材進(jìn)行合理整合。采取多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如利用歌曲,視頻等來進(jìn)行課前導(dǎo)入。觀閱讀中,注意設(shè)置難易相當(dāng),形式多樣的任務(wù)來讓學(xué)生積極參加。 ④注重小組合作意識(shí)，對(duì)文本材料進(jìn)行情感升華。在post-reading中，要求學(xué)生小組根據(jù)屏幕呈現(xiàn)的閱讀中的四個(gè)城市的信息，選出一個(gè)最吸引自己的城市然后向全班介紹這個(gè)城市。這一部分是文章的提升部分，教師引導(dǎo)學(xué)生分組探究、討論—如何介紹一城市，小組合作探究體現(xiàn)了“提倡民主合作，探究的學(xué)習(xí)方式”的新課標(biāo)理念。 當(dāng)然我的閱讀教學(xué)中還存在很多不足。比如: ①有指導(dǎo)性地有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生課外閱讀不夠。 ②閱讀訓(xùn)練缺乏梯度和分門別類,缺乏良好的規(guī)劃。課前進(jìn)行了學(xué)情分析，設(shè)計(jì)不同程度的問題，讓學(xué)生都能有所發(fā)展，但是在具體課堂實(shí)施時(shí)，沒有預(yù)測(cè)的理想。