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2019春西師大版語(yǔ)文六下第7課《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》word學(xué)案1 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導(dǎo) 授課教師：尚本 學(xué)習(xí)內(nèi)容：7、學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。 2、 初讀課文，理清課文脈絡(luò)。 3、 正確、流利地朗讀課文。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字新詞，理清課文脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程 一、 揭題示標(biāo)（簡(jiǎn)明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng)） 　新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法） （一）導(dǎo)入課題 　　　1、出示詞語(yǔ)：傾聽(tīng) 　　　2、說(shuō)說(shuō)“傾聽(tīng)”的意思。 　　　3、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 　?。ǘ┏踝x課文，感受內(nèi)容 　　　1、輕讀課文，讀準(zhǔn)字音。 　　　2、出示生字詞并認(rèn)讀 　頃刻　啃骨頭　聊天　奔馳　嘮叨　過(guò)濾　聆聽(tīng)　器皿　嘈朵 　　　　辨析： 　　　　柳－聊　　皿－血　　嘈－遭 　?。ㄈ┰僮x課文，整體感知。 　1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了幾類(lèi)聲音。請(qǐng)用筆劃下來(lái)。 　2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開(kāi)頭，你認(rèn)為這是一種什么方法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 　（設(shè)問(wèn)。給人以親切交流的感覺(jué)，讓人從心底感到自然、和諧） 　3、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來(lái)。 　4、“聰明的人”和“沒(méi)有感覺(jué)的人”是怎樣對(duì)待“聽(tīng)”的，畫(huà)出相關(guān)的句子。 　5、你從聲音的游戲中明白了什么？交流各自的感受，教師巡視指導(dǎo)。 （四）通讀課文，整體感知。 1、組內(nèi)討論交流，本文可以分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么？ 2、學(xué)生反饋： 第一部分（第1-12自然段）：寫(xiě)“我”回憶母親叫我聆聽(tīng)歌曲的情景。 第二部分（第13自然段）：寫(xiě)“我”教會(huì)了一位小姑娘如何聆聽(tīng)，召喚內(nèi)心美好的東西。 個(gè)人批注 附送： 2019春西師大版語(yǔ)文六下第7課《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》word學(xué)案2 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導(dǎo) 授課教師：尚本 學(xué)習(xí)內(nèi)容：7、學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞的有意思，把握主要內(nèi)容。 2、 體會(huì)“宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)含著音樂(lè)”，明白音樂(lè)要用心來(lái)感受。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體會(huì)“宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)含著音樂(lè)”，明白音樂(lè)要用心來(lái)感受。 學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程 二、 揭題示標(biāo)（簡(jiǎn)明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng)） 　新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法） （一）理解課文，想象聲音之美。 　　　1、讀課文1－3自然段，談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受，運(yùn)用擬人的手法來(lái)形容大自然的聲音，讓學(xué)生體會(huì)聲音的美，并張開(kāi)想象的翅膀，展現(xiàn)畫(huà)面的美。） 　　　2、帶著自己的想象，有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。 　　　3、用換詞法理解“頃刻”。 　　　4、體會(huì)雪花滿足而溫柔的感覺(jué)是什么。面對(duì)這種境界你想說(shuō)些什么？你認(rèn)為美嗎？ 　　　?。ㄆ纷x：善良的雪花吻了吻孤燈的面頰，憐愛(ài)的淚水奪眶而出……） 　　　5、想象這三種聲音會(huì)是什么樣的聲音。（沙沙嚓嚓嚓咻咻） 　?。ǘ┧伎?、概括、感受生活中可以聽(tīng)得見(jiàn)的聲音。 　　　1、默讀4－9自然段。思考：生活中有哪些聽(tīng)得見(jiàn)的聲音？畫(huà)出課文中的動(dòng)詞。 　　　?。ù迪瓶袚艹匙拇蚵鋻邠u沖開(kāi)關(guān)……） 　　　2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂(lè)了嗎？ 　　　3、將這些聲音進(jìn)行分類(lèi)。再讀一讀，融入自己的感情。 　　　4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽(tīng)得見(jiàn)。我們?cè)诼曇舻氖澜缋?，漸漸成長(zhǎng)。） 　?。ㄈ┲攸c(diǎn)理解如何過(guò)濾聲音，學(xué)會(huì)選擇和思考。 　　　1、自由讀，學(xué)習(xí)10－13自然段。 　　　2、說(shuō)說(shuō)“聰明人”和“沒(méi)有感覺(jué)的人”各是怎樣對(duì)待“聽(tīng)”的？理解什么是“過(guò)濾”，什么是“聲音的過(guò)濾”。 　　　3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^(guò)濾”聲音的？ 　　　4、小結(jié)：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽(tīng)八方。用心看、用心聽(tīng)、也用心想，就能感受到這個(gè)神奇的世界了。 　?。ㄋ模└惺苈曇?，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。 　　　1、多媒體展示，傾聽(tīng)各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)辨，并寫(xiě)出相應(yīng)的擬聲詞。 　　　2、聽(tīng)一首曲子，把它編成一個(gè)小故事。 　　　3、聽(tīng)一段話，感受心靈之聲。 　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華，拓展延伸。 　　　1、升華：聲音無(wú)處不在，只要你用眼、用耳、用心，各種美妙的聲音便在你耳邊 　　　　　縈繞，在你心間流淌。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，來(lái)自大自然的聲音很美，來(lái)自心靈的聲音更美。同學(xué)們，你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？ 　　　2、拓展：看到汶川大地震，你聽(tīng)到了什么？看到北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員額頭的汗水，你聽(tīng)到了什么？看到神舟七號(hào)上天，你聽(tīng)到了什么？ 個(gè)人批注 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練（圍繞目標(biāo)、注重實(shí)效、獨(dú)立完成） 按要求改寫(xiě)下列句子： 1、 這真是神奇的一覺(jué)。 改為反問(wèn)句： 2、 這首美妙的歌曲打動(dòng)了我的心靈。 改為“被”字句： 3、 母親對(duì)我說(shuō)：“這瀑布中有一種節(jié)奏，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？” 改為轉(zhuǎn)述句： 個(gè)人批注 板書(shū)設(shè)計(jì)（提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化刺激） 7、學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 　　　　　　　 想象的聲音　美　 　　　　　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)　　　現(xiàn)實(shí)的聲音　趣　　世界在歡笑 　　　　　　　　　　　　　過(guò)渡的聲音　妙 課后反思（總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng)）