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2019春未來版品社三上《同學(xué)友誼要珍惜》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友間要建立真正的友誼，并要好好去珍惜。 2、能力目標(biāo)：能與同學(xué)友好交往，互相關(guān)心，互相幫助。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的好朋友的興趣、愛好、個(gè)性特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、幻燈片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，兩年多來，大家在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，互相關(guān)心，互相幫助，一定建立了深厚的友誼吧。這些友誼是值得我們?nèi)ズ煤谜湎У?。今天，我們就來學(xué)習(xí)《同學(xué)友誼要珍惜》。（出示課題） 二、新授 自學(xué)指導(dǎo)（一）：感受友誼 師：兩年多的小學(xué)集體生活讓我們建立了深厚的友誼，有許許多多值得我們回憶的美好故事。讓我們先來看看圖中的同學(xué)的美好故事吧。（出示幻燈片：50頁(yè)的插圖） 生：看圖，邊解說畫面。 師：同學(xué)們，一、畫面中的故事是不是很感人呢？我們同學(xué)在日常交往中有哪些美好的回憶呢？能跟大家說說嗎？ 生：說自己的美好回憶，大家暢所欲言。（請(qǐng)生同桌說說，個(gè)別給大家說說。） 。 自學(xué)指導(dǎo)（二）：加深友誼 師：同學(xué)們都說了自己的故事，讓大家的友誼在這份美好的回憶中變得更加深厚。不過同學(xué)們還記得你們是怎樣成為朋友的嗎？我們又先來看看圖中的同學(xué)是怎樣成為好朋友的吧。（請(qǐng)看課本：52頁(yè)的插圖） 師：誰能說說圖中的同學(xué)是怎樣成為好朋友的？ 生甲：圖1中的兩個(gè)同學(xué)是因?yàn)榛ハ嗾疹櫠蔀楹门笥训摹? 生乙：圖2中的兩個(gè)同桌是因?yàn)榛ハ鄮椭?、互相關(guān)心而成為好朋友。 生丙：圖3中幾個(gè)同學(xué)是因?yàn)橄嗤男愿窈蛺酆枚蔀楹门笥选? 師：你們說得都很好。那么現(xiàn)在誰來說說你和同學(xué)之間是怎樣成為好朋友的呢？ 生：說自己與同學(xué)成為好朋友的原因。 師：同學(xué)們的朋友真多呀！但你對(duì)你的朋友了解嗎？他（她）有哪些特點(diǎn)呢？你能說出來嗎？下面我們來做一個(gè)游戲。 游戲一：規(guī)則。（出示幻燈片：說出游戲規(guī)則。） 請(qǐng)說出你朋友的一些特點(diǎn)，但不許說出名字，看看其他同學(xué)能不能猜出他（她）是誰？ 2、學(xué)生說出朋友的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜。 3、評(píng)價(jià)他（她）對(duì)朋友是朋友是否了解，了解多少。 游戲二：猜猜我的好朋友 過渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家都應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，人人都應(yīng)該成為朋友。 自學(xué)指導(dǎo)（三）：辨析導(dǎo)行 師：從剛才的游戲中，我知道大家對(duì)朋友還是比較了解。下面我們來看看這樣的朋友好不好？（出示幻燈片：54頁(yè)的插圖，生看圖） 師：你們認(rèn)為這樣的朋友好不好？為什么？ 學(xué)生辨析，并說出原因。 師：你和朋友之間有類似的事情嗎？真正的朋友怎樣做？ 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，思考真正的朋友遇到這樣的事情會(huì)怎樣做。 我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 三、總結(jié)延伸 1、播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。 2、師總結(jié)：人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)。我們今后在與同學(xué)朋友的交往中，要盡力做到這兩點(diǎn)：一是友誼要真誠(chéng)；二是要依照原則去交往，做一個(gè)正直的嚴(yán)正的朋友。愿大家能建立真正的友誼，并好好去珍惜，讓它能夠天長(zhǎng)地久。 四、板書設(shè)計(jì) 同 學(xué) 友 誼 要 珍 惜 友 誼 要 真 誠(chéng) 交 友 講 原 則 教學(xué)反思： 本課教學(xué)，我力求注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了回憶、交談、記錄、辨析等環(huán)節(jié)，把教學(xué)以學(xué)生易接受的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地體驗(yàn)到交友的方式、方法及原則。如在“感受友誼、加深友誼”這兩個(gè)活動(dòng)中，我通過引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的朋友，幫助他們對(duì)朋友的性格等加深了解；通過讓學(xué)生回憶同學(xué)間的美好故事及成為好朋友的原因，感受友誼怎樣經(jīng)過時(shí)間的磨礪越來越濃厚；通過“辨析導(dǎo)行”這個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的好朋友。最后 ，通過老師的總結(jié)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)交友的方式及原則，并借助音樂的感染力使學(xué)生情感得到升華。 二.猜猜我的好朋友 過渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 填寫:我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 附送： 2019春未來版品社三上《我是怎樣長(zhǎng)大的》word教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力： 通過回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。 2．過程與方法： 整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 初步了解自己的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1） 設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。 （2） 準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 （3） 通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1） 翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。 （2） 搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。 （3） 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。 （4） 聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。 （5） 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 （6） 走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。 （7） 回憶自己記憶中最難忘的事情。 （8） 自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。 三、課時(shí)安排：2—3周 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì) （一） 一、 音像導(dǎo)入 公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調(diào)查指導(dǎo) 你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！ 大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？ 生：1、問家長(zhǎng)，老師…… 2、翻閱相冊(cè) 3、找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？ 生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來， 我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果 我覺得我們小組可以用XXX方法 …… 總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！ 小組活動(dòng)；全班反饋交流 師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯(cuò)過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動(dòng) 教師指導(dǎo) 師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？ 1、 調(diào)查的時(shí)間 調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。 2、 調(diào)查的態(tài)度 采訪時(shí)注意禮貌和形象。 四、教師總結(jié) 課外活動(dòng) 分組進(jìn)行，需要3天 收集研究活動(dòng)說明：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)二 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，拖過這幾天的收集整理，對(duì)于這個(gè)主題，你都做了些什么？看看小組或者你自己的成果，也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來匯報(bào)你們的研究成果吧！ 二、探究匯報(bào)，增長(zhǎng)知識(shí) （一）第一小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （二）第二小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （三）第三小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） （四）第四小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充） 三、暢談感想，豐富情感 1、各小組長(zhǎng)談體會(huì)。 2、各小組員談體會(huì)。 四、師總結(jié) 從同學(xué)們的匯報(bào)，通過這次活動(dòng)，大家都了解了在自己的成長(zhǎng)過程中，有不少人關(guān) 心、幫助過我們的家人，朋友、老師和其他的熱心人，我們都通過這些精彩的故事和瞬間記錄下來了，大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料，也知道研究我們成長(zhǎng)的方法有很多種。感謝大家的合作，讓我也享受了你們成長(zhǎng)中的快樂，請(qǐng)把你們的成果保存好，當(dāng)你再過十年再來看看這些，你會(huì)更加覺得珍貴。我們一起期待下一個(gè)主題的活動(dòng)吧！