《浙江省桐鄉(xiāng)市高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 中外改革專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐鄉(xiāng)市高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 中外改革專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、改改 革革什么是改革？什么是改革？改革認(rèn)識(shí)的升華改革認(rèn)識(shí)的升華歷史上的重大改革歷史上的重大改革“改革就是變，改革就是變，就是革除已經(jīng)過(guò)時(shí)的舊制就是革除已經(jīng)過(guò)時(shí)的舊制度、舊文化和舊思想，創(chuàng)造富有旺盛生機(jī)度、舊文化和舊思想，創(chuàng)造富有旺盛生機(jī)的新制度、新文化和新思想，解放生產(chǎn)力，的新制度、新文化和新思想，解放生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和歷史的發(fā)展。盡管改革推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和歷史的發(fā)展。盡管改革形式多樣，效果各異，但所有的改革無(wú)疑形式多樣，效果各異，但所有的改革無(wú)疑都充滿(mǎn)著艱巨性，改革的道路總是坎坷曲都充滿(mǎn)著艱巨性，改革的道路總是坎坷曲折，改革者需要有大無(wú)畏的勇氣，克服重折，改革者需要有大無(wú)畏的勇氣，克服重

2、重困難，才能實(shí)現(xiàn)改革的目的。重困難，才能實(shí)現(xiàn)改革的目的?！?人教版人教版“革除或者完善那些不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展革除或者完善那些不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展因素的活動(dòng)都是改革因素的活動(dòng)都是改革。改革的內(nèi)容。改革的內(nèi)容十分豐富，涉及經(jīng)濟(jì)體制、政治體十分豐富，涉及經(jīng)濟(jì)體制、政治體制的改進(jìn)和完善等方面。改革的背制的改進(jìn)和完善等方面。改革的背景、動(dòng)因、領(lǐng)導(dǎo)者、內(nèi)容、進(jìn)程的景、動(dòng)因、領(lǐng)導(dǎo)者、內(nèi)容、進(jìn)程的不同，造成的后果和影響也會(huì)不不同，造成的后果和影響也會(huì)不同。同?！?人民版人民版“革命與改革，是社會(huì)發(fā)展變化中最為革命與改革，是社會(huì)發(fā)展變化中最為常見(jiàn)的現(xiàn)象。劇烈的社會(huì)革命往往與常見(jiàn)的現(xiàn)象。劇烈的社會(huì)革命往往與深刻的社會(huì)制度更

3、迭相伴而生。深刻的社會(huì)制度更迭相伴而生。改革改革也是要革除社會(huì)制度中落后、腐朽的也是要革除社會(huì)制度中落后、腐朽的部分，完善當(dāng)前的制度，使之適應(yīng)新部分，完善當(dāng)前的制度，使之適應(yīng)新的生產(chǎn)力的發(fā)展。其間既有推動(dòng)社會(huì)的生產(chǎn)力的發(fā)展。其間既有推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的全面變革，也有補(bǔ)偏救弊、拯轉(zhuǎn)型的全面變革，也有補(bǔ)偏救弊、拯救危局的局部調(diào)整。救危局的局部調(diào)整。 它同樣是牽它同樣是牽引人類(lèi)社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從不完善引人類(lèi)社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從不完善到比較完善的重要?jiǎng)右?。到比較完善的重要?jiǎng)右颉?岳麓版岳麓版 對(duì)對(duì)“改革和革命改革和革命”的理解可能存在的誤區(qū)的理解可能存在的誤區(qū) （1）輕視改革）輕視改革（2）否定革命）否定

4、革命革命徹底，改革不徹底？革命徹底，改革不徹底？革命是被統(tǒng)治階級(jí)的事，改革是統(tǒng)治階級(jí)的事？革命是被統(tǒng)治階級(jí)的事，改革是統(tǒng)治階級(jí)的事？革命是以人民的名義，改革是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的？革命是以人民的名義，改革是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的？在中國(guó)歷史上，革命多過(guò)改革，是主流？在中國(guó)歷史上，革命多過(guò)改革，是主流？從社會(huì)變遷角度，理解從社會(huì)變遷角度，理解“改革改革”的定義和分的定義和分類(lèi)類(lèi)一類(lèi)是一類(lèi)是微變微變。這是指發(fā)生在同一社會(huì)經(jīng)。這是指發(fā)生在同一社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)或同一生產(chǎn)方式之內(nèi)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)或同一生產(chǎn)方式之內(nèi)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的積累性的漸變和突變濟(jì)、政治、文化的積累性的漸變和突變（即（即漸進(jìn)性微變漸進(jìn)性

5、微變和和突發(fā)性微變突發(fā)性微變）。）。一類(lèi)是一類(lèi)是巨變巨變，一種長(zhǎng)期性的變異。可以分為，一種長(zhǎng)期性的變異?？梢苑譃閮煞N形式：一種是兩種形式：一種是創(chuàng)新性的巨變創(chuàng)新性的巨變，這是獨(dú)特，這是獨(dú)特歷史條件湊合下發(fā)生的生產(chǎn)方式和社會(huì)形態(tài)歷史條件湊合下發(fā)生的生產(chǎn)方式和社會(huì)形態(tài)的變化；一種是的變化；一種是傳導(dǎo)性的巨變傳導(dǎo)性的巨變，這主要是受，這主要是受外因誘導(dǎo)發(fā)生的生產(chǎn)方式和社會(huì)形態(tài)的變化。外因誘導(dǎo)發(fā)生的生產(chǎn)方式和社會(huì)形態(tài)的變化。漸進(jìn)性微變漸進(jìn)性微變創(chuàng)新性巨變創(chuàng)新性巨變傳導(dǎo)性巨變傳導(dǎo)性巨變1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革日本明治維新日本明治維新戊戌變法戊戌變法商鞅變法商鞅變法孝文帝改革孝文帝

6、改革王安石變法王安石變法宗教改革宗教改革羅斯福新政羅斯福新政從社會(huì)變遷角度，理解從社會(huì)變遷角度，理解“改革改革”的定義和分類(lèi)的定義和分類(lèi) 從社會(huì)變遷角度，理解從社會(huì)變遷角度，理解“改革改革”的定義和分類(lèi)的定義和分類(lèi) 理解：理解： （1）改革是一種）改革是一種“歷史性運(yùn)動(dòng)歷史性運(yùn)動(dòng)”，它植根于復(fù)雜的，它植根于復(fù)雜的社會(huì)背景之中，是特定歷史時(shí)期社會(huì)因素和社會(huì)背景之中，是特定歷史時(shí)期社會(huì)因素和“人人”的的因素互動(dòng)的結(jié)果，既有歷史的必然性，又帶有歷史因素互動(dòng)的結(jié)果，既有歷史的必然性，又帶有歷史的選擇性。的選擇性。 必然性和選擇性。必然性和選擇性。 （2）改革是各種社會(huì)力量博弈的過(guò)程，有）改革是各種社會(huì)

7、力量博弈的過(guò)程，有“坦途坦途”也也有有“瓶頸瓶頸”，不可能，不可能“一蹴而就一蹴而就”。改革措施及其實(shí)。改革措施及其實(shí)施的輕重緩急深刻影響改革的效果。施的輕重緩急深刻影響改革的效果。 復(fù)雜性和多復(fù)雜性和多樣性。樣性。 （3）從不同時(shí)段角度發(fā)現(xiàn)和解讀改革的）從不同時(shí)段角度發(fā)現(xiàn)和解讀改革的“正正”“”“負(fù)負(fù)”、“顯顯”和和“潛潛”等多元效應(yīng)。對(duì)所謂的等多元效應(yīng)。對(duì)所謂的“改革局限性改革局限性或不足或不足”給予足夠的給予足夠的“同情地理解同情地理解”。 深遠(yuǎn)性和深遠(yuǎn)性和多面性。多面性。 理解：理解： 力求從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、力求從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、心理、領(lǐng)導(dǎo)者等心理、領(lǐng)導(dǎo)者等多角度分析多角度

8、分析改革的改革的“前因前因”；結(jié)合改革的前因和過(guò)程，；結(jié)合改革的前因和過(guò)程，理解改革的內(nèi)容理解改革的內(nèi)容（即為什么這么改？（即為什么這么改？甚至可以臆測(cè)有沒(méi)有其他更好的改甚至可以臆測(cè)有沒(méi)有其他更好的改革措施？）；革措施？）；比較認(rèn)識(shí)比較認(rèn)識(shí)改革的特點(diǎn)；改革的特點(diǎn)；從不同的時(shí)段、不同的社會(huì)利益群從不同的時(shí)段、不同的社會(huì)利益群體體分析改革的效果分析改革的效果；選擇性挖掘選擇性挖掘改改革的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。革的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。 “一個(gè)成功的革命者無(wú)須是政治巨一個(gè)成功的革命者無(wú)須是政治巨匠，而一個(gè)成功的改革者則必定是一匠，而一個(gè)成功的改革者則必定是一流的政治家。流的政治家。” 美國(guó)政治學(xué)家塞繆爾美國(guó)政治

9、學(xué)家塞繆爾 亨廷頓亨廷頓變化社會(huì)中的政治秩序變化社會(huì)中的政治秩序 歷史上的重大改革歷史上的重大改革一、縱向線(xiàn)索梳理：不同社會(huì)形態(tài)下的改革分類(lèi)一、縱向線(xiàn)索梳理：不同社會(huì)形態(tài)下的改革分類(lèi)二、重大改革事件比較思考二、重大改革事件比較思考三、規(guī)律知識(shí)三、規(guī)律知識(shí)（一）封建主義的改革（一）封建主義的改革 （二）資本主義的改革（二）資本主義的改革 （三）社會(huì)主義的改革（三）社會(huì)主義的改革 1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革與變法、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革與變法3、北宋中期的社會(huì)改革、北宋中期的社會(huì)改革2、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 4、清朝后期地主階級(jí)、清朝后期地主階級(jí)的改革運(yùn)動(dòng)的改革運(yùn)動(dòng) 1、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、俄國(guó)廢

10、除農(nóng)奴制改革 2、日本明治維新、日本明治維新 3、戊戌變法、戊戌變法4、羅斯福新政、羅斯福新政 1、中國(guó)的社會(huì)主義改革、中國(guó)的社會(huì)主義改革 2、蘇聯(lián)社會(huì)主義改革的挫折、蘇聯(lián)社會(huì)主義改革的挫折 3、東歐社會(huì)主義國(guó)家改革的挫折、東歐社會(huì)主義國(guó)家改革的挫折 1、商鞅變法和王安石變法、商鞅變法和王安石變法 2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與維新變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與維新變法 3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、明治維新和俄、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、明治維新和俄1861年改革年改革 4、戊戌變法與明治維新、戊戌變法與明治維新 5、80年代至年代至90年代初中蘇社會(huì)主義改革年代初中蘇社會(huì)主義改革1、對(duì)改革持肯定或否定評(píng)價(jià)的依據(jù)、對(duì)改革持肯定或否定評(píng)價(jià)的依據(jù) 2、判斷

11、改革成功與否的依據(jù)，、判斷改革成功與否的依據(jù)，要看改革的積極作用是否得以維持。要看改革的積極作用是否得以維持。 3、決定改革成敗的因素：、決定改革成敗的因素： 4、中國(guó)封建王朝地主階級(jí)改革成敗規(guī)律：、中國(guó)封建王朝地主階級(jí)改革成敗規(guī)律： 月日，總理溫家寶會(huì)見(jiàn)月日，總理溫家寶會(huì)見(jiàn)參與兩會(huì)采訪的記者。在回答記參與兩會(huì)采訪的記者。在回答記者提問(wèn)時(shí)，總理說(shuō)者提問(wèn)時(shí)，總理說(shuō)“年前，我曾年前，我曾面對(duì)大家立過(guò)誓言：面對(duì)大家立過(guò)誓言：“茍利國(guó)家生茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。死以，豈因禍福避趨之?！苯裉煳医裉煳疫€想加上一句話(huà)，就是還想加上一句話(huà)，就是“天變不足天變不足畏，祖宗不足法，人言不足畏，祖宗不足法，

12、人言不足恤。恤?！?” ”請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：溫總理引用了哪兩位歷史人物的名言？溫總理引用了哪兩位歷史人物的名言？林則徐、王安石；林則徐、王安石；王安石變法在歷史上產(chǎn)生了重大影響。王安石變法在歷史上產(chǎn)生了重大影響。 請(qǐng)指出王安石變法的中心內(nèi)容。請(qǐng)指出王安石變法的中心內(nèi)容。 “ “因天下之力以生天下之財(cái)，因天下之力以生天下之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾患在治財(cái)無(wú)其道爾”。 王安石傳王安石傳士：改革科舉制度、整頓太學(xué)士：改革科舉制度、整頓太學(xué) 兵：保甲法、將兵法兵：保甲法、將兵法農(nóng)：青苗法、募役法、方田

13、均稅法、農(nóng)：青苗法、募役法、方田均稅法、 農(nóng)田水利法、保甲法等農(nóng)田水利法、保甲法等 商：市易法商：市易法 王安石針對(duì)士、兵、農(nóng)、商分別采取了怎樣的改革措施。王安石針對(duì)士、兵、農(nóng)、商分別采取了怎樣的改革措施。 “ “今介甫為政今介甫為政 士吏兵農(nóng)、工商士吏兵農(nóng)、工商僧道，無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，僧道，無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居。莫安其居?！?” （司馬光（司馬光家傳集家傳集） “ “今介甫為政今介甫為政 士吏兵農(nóng)、工商士吏兵農(nóng)、工商僧道，無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，僧道，無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居。莫安其居?！?” （司馬光（司馬光家傳集家傳集） 依據(jù)材料

14、分析作者對(duì)王安石變法持什么態(tài)度？依據(jù)材料分析作者對(duì)王安石變法持什么態(tài)度？ 竊見(jiàn)介甫獨(dú)負(fù)天下大名三十余年，才高而學(xué)富，竊見(jiàn)介甫獨(dú)負(fù)天下大名三十余年，才高而學(xué)富，咸謂介甫不起而已，起則太平可立致，生民咸咸謂介甫不起而已，起則太平可立致，生民咸被其澤矣。天子用此起介甫于不可起之中，引參大被其澤矣。天子用此起介甫于不可起之中，引參大政，豈非亦欲望眾人之所望于介甫邪？政，豈非亦欲望眾人之所望于介甫邪？” ( (司馬光司馬光與王介甫書(shū)與王介甫書(shū) ) )變法前大家又是如何認(rèn)識(shí)王安石及其變法的？變法前大家又是如何認(rèn)識(shí)王安石及其變法的？青苗法是王安石變法中的一項(xiàng)重要法令。青苗法是王安石變法中的一項(xiàng)重要法令。1

15、1、什么是青苗法？王安石采取此項(xiàng)舉措的目的是什么？、什么是青苗法？王安石采取此項(xiàng)舉措的目的是什么？ 王荊公知明州王荊公知明州鄞縣（今浙江寧波）鄞縣（今浙江寧波），起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷于民，立起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷于民，立息以?xún)?，俾新陳相易；興學(xué)校，嚴(yán)保伍，邑人息以?xún)?，俾新陳相易；興學(xué)校，嚴(yán)保伍，邑人便之便之 。 （邵氏聞見(jiàn)錄邵氏聞見(jiàn)錄卷卷1111） 2 2、結(jié)合材料分析措施實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？、結(jié)合材料分析措施實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 大多數(shù)農(nóng)民不識(shí)字，得花錢(qián)請(qǐng)書(shū)吏，再到衙門(mén)申大多數(shù)農(nóng)民不識(shí)字，得花錢(qián)請(qǐng)書(shū)吏，再到衙門(mén)申請(qǐng)。不法書(shū)吏乘機(jī)作手腳，貪官污吏又層層盤(pán)剝。變

16、請(qǐng)。不法書(shū)吏乘機(jī)作手腳，貪官污吏又層層盤(pán)剝。變法規(guī)定的二分利息，結(jié)果漲至法規(guī)定的二分利息，結(jié)果漲至3535倍，農(nóng)民寧愿避開(kāi)官倍，農(nóng)民寧愿避開(kāi)官府，府，“哀求于富家大族，增息而取之哀求于富家大族，增息而取之”。官吏又采取。官吏又采取一刀切的貸錢(qián)措施，下指標(biāo)，硬攤派，實(shí)行權(quán)力尋租，一刀切的貸錢(qián)措施，下指標(biāo)，硬攤派，實(shí)行權(quán)力尋租，以至農(nóng)民談貸色變。以至農(nóng)民談貸色變。 悲劇，從丟失民心開(kāi)始悲劇，從丟失民心開(kāi)始-北宋王安石變法的思考北宋王安石變法的思考 我們感到驚詫?zhuān)涸谖覀冎拔覀兏械襟@詫?zhuān)涸谖覀冎?00900年，中國(guó)即企圖以年，中國(guó)即企圖以金融管制的辦法操縱國(guó)事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世金融管制的辦

17、法操縱國(guó)事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世界里任何其他地方提出。當(dāng)王安石對(duì)神宗說(shuō)界里任何其他地方提出。當(dāng)王安石對(duì)神宗說(shuō)“不加稅而不加稅而國(guó)用足國(guó)用足”，他無(wú)疑的已知道可以信用借款的辦法刺激經(jīng)，他無(wú)疑的已知道可以信用借款的辦法刺激經(jīng)濟(jì)之成長(zhǎng)。這種擴(kuò)張性的眼界與傳統(tǒng)的看法不同濟(jì)之成長(zhǎng)。這種擴(kuò)張性的眼界與傳統(tǒng)的看法不同 因?yàn)樗麄內(nèi)狈ξ覀兘袢盏恼J(rèn)知，所以宋朝官僚只在因?yàn)樗麄內(nèi)狈ξ覀兘袢盏恼J(rèn)知，所以宋朝官僚只在道德的立場(chǎng)上爭(zhēng)辯。例如青苗法即未曾如現(xiàn)代之標(biāo)準(zhǔn)以道德的立場(chǎng)上爭(zhēng)辯。例如青苗法即未曾如現(xiàn)代之標(biāo)準(zhǔn)以法定的方式主持。所有申請(qǐng)貸款、調(diào)查申請(qǐng)者之情形、法定的方式主持。所有申請(qǐng)貸款、調(diào)查申請(qǐng)者之情形、提供借款之

18、保證、到期不能還款之處置，及沒(méi)收其擔(dān)保提供借款之保證、到期不能還款之處置，及沒(méi)收其擔(dān)保之財(cái)產(chǎn)等，全無(wú)著落?？h令只將款項(xiàng)整數(shù)交給農(nóng)民而責(zé)之財(cái)產(chǎn)等，全無(wú)著落?？h令只將款項(xiàng)整數(shù)交給農(nóng)民而責(zé)成他們集體負(fù)責(zé)，按時(shí)連本帶利的歸還，絲毫沒(méi)有顧慮成他們集體負(fù)責(zé)，按時(shí)連本帶利的歸還，絲毫沒(méi)有顧慮到村民的意愿和他們之間的關(guān)系與責(zé)任。到村民的意愿和他們之間的關(guān)系與責(zé)任。 （黃仁宇（黃仁宇中國(guó)大歷史中國(guó)大歷史）3 3、結(jié)合材料分析青苗法不能成功的原因？、結(jié)合材料分析青苗法不能成功的原因？ 從王安石變法被寄予希望到最終失敗，導(dǎo)致從王安石變法被寄予希望到最終失敗，導(dǎo)致改革失敗的因素有改革失敗的因素有:1、最高統(tǒng)治者態(tài)度動(dòng)

19、搖；最高統(tǒng)治者態(tài)度動(dòng)搖；2 2、守舊勢(shì)力強(qiáng)大，改革觸犯了他們的利益，、守舊勢(shì)力強(qiáng)大，改革觸犯了他們的利益， 遭到反對(duì)；遭到反對(duì)；3 3、改革措施存在缺陷甚至超越時(shí)代；、改革措施存在缺陷甚至超越時(shí)代；4 4、用人不當(dāng)；、用人不當(dāng)；5 5、吏治腐敗，損害了百姓利益，得不到、吏治腐敗，損害了百姓利益，得不到 百姓支持；百姓支持；6、與周邊民族政權(quán)沖突和境內(nèi)階級(jí)矛盾與周邊民族政權(quán)沖突和境內(nèi)階級(jí)矛盾 尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩；尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩； 結(jié)合王安石變法失敗的原因，比較結(jié)合王安石變法失敗的原因，比較說(shuō)明戊戌變法必然失敗的原因。說(shuō)明戊戌變法必然失敗的原因。1、守舊勢(shì)力強(qiáng)大，改革損害了他們的利益守舊勢(shì)力強(qiáng)大，改革

20、損害了他們的利益2 2、維新派力量弱，維新派力量弱，依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝3 3、改革措施存在缺陷，執(zhí)行不力、改革措施存在缺陷，執(zhí)行不力4 4、脫離廣大人民群眾、脫離廣大人民群眾5 5、處于列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮階段、處于列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮階段 結(jié)合材料分析導(dǎo)致戊戌變法失敗的其他因素？結(jié)合材料分析導(dǎo)致戊戌變法失敗的其他因素？ 材料一材料一 戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布各種變戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布各種變法詔令法詔令184184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指

21、出：“他們把足夠他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了。內(nèi)，都填塞給它吃了?！?( (中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史) ) 材料二材料二 人們也許會(huì)感到奇怪，為什么康氏在維新人們也許會(huì)感到奇怪，為什么康氏在維新中會(huì)兩眼只盯著沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇上中會(huì)兩眼只盯著沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇上? ?說(shuō)到底是中國(guó)傳說(shuō)到底是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化在他頭腦中作怪。他不是現(xiàn)代政治家，沒(méi)統(tǒng)思想文化在他頭腦中作怪。他不是現(xiàn)代政治家，沒(méi)有想到改革的最可靠的基礎(chǔ)是民眾的覺(jué)醒。按照傳統(tǒng)有想到改革的最可靠的基礎(chǔ)是民眾的覺(jué)醒。按照傳統(tǒng)文化的思維模式，只要皇上文化

22、的思維模式，只要皇上“乾綱獨(dú)斷乾綱獨(dú)斷”就能使全國(guó)就能使全國(guó)面貌大變，妨礙皇上攬權(quán)的是慈禧，因此他就要密謀面貌大變，妨礙皇上攬權(quán)的是慈禧，因此他就要密謀圍捕。圍捕。 ( (戊戌維新百年祭戊戌維新百年祭) )1 1、急于求成，缺乏行政經(jīng)驗(yàn)；、急于求成，缺乏行政經(jīng)驗(yàn)；2 2、深受傳統(tǒng)思維影響，缺乏改革韜略。、深受傳統(tǒng)思維影響，缺乏改革韜略。同時(shí)期，中國(guó)的鄰國(guó)日本出現(xiàn)了一場(chǎng)成功的改革明治維同時(shí)期，中國(guó)的鄰國(guó)日本出現(xiàn)了一場(chǎng)成功的改革明治維新。結(jié)合材料和所學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題：新。結(jié)合材料和所學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題： 依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等

23、；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍工程、紡織工業(yè)等；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；事（后來(lái)采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。大學(xué)則歸功于美國(guó)。18891889年頒布的年頒布的日本帝國(guó)憲法日本帝國(guó)憲法以以德意志帝國(guó)憲法德意志帝國(guó)憲法為藍(lán)本，確立了同歐美各國(guó)民為藍(lán)本，確立了同歐美各國(guó)民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。 （改編自（改編自( (英英) )霍布斯鮑姆霍布斯鮑姆資本的年代資本的年代）(1) (1) 根據(jù)材料指出其向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。根據(jù)材料指出其向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 政政

24、體體 4 4、親王、公卿、諸侯之外，他人不得升任為一等官職，、親王、公卿、諸侯之外，他人不得升任為一等官職，此所以尊皇室、敬大臣也。藩士庶人，設(shè)有征士之法，此所以尊皇室、敬大臣也。藩士庶人，設(shè)有征士之法，由此得升任為二等官職，此所以尊賢尚士也。由此得升任為二等官職，此所以尊賢尚士也。 （明治政府（明治政府維新政體書(shū)維新政體書(shū)） “ “地稅改正條例地稅改正條例”1 1、此次改正地稅之事，舉辦非易；應(yīng)各按實(shí)際情況，、此次改正地稅之事，舉辦非易；應(yīng)各按實(shí)際情況，詳細(xì)調(diào)查，反復(fù)審核。因土地情況之不同，改正亦有詳細(xì)調(diào)查，反復(fù)審核。因土地情況之不同，改正亦有緩急難易之差別。各處同時(shí)改正，為事實(shí)所難能；即緩

25、急難易之差別。各處同時(shí)改正，為事實(shí)所難能；即使于個(gè)別改正之時(shí)，亦不必急求完成。使于個(gè)別改正之時(shí)，亦不必急求完成。 （明治政府（明治政府地稅改正條例地稅改正條例）(2) (2) 根據(jù)材料概括明治維新的成功做法。根據(jù)材料概括明治維新的成功做法。 結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)劽髦尉S新之所以成功原因？結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)劽髦尉S新之所以成功原因？1 1、善于學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文明，思想解放；、善于學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文明，思想解放；2 2、保護(hù)傳統(tǒng)勢(shì)力的利益，減少變法阻力；、保護(hù)傳統(tǒng)勢(shì)力的利益，減少變法阻力；3 3、注重人才選拔、任用；、注重人才選拔、任用；4 4、實(shí)事求是，不急于求成；、實(shí)事求是，不急于求成；5 5、倒幕派

26、推翻幕府統(tǒng)治，天皇擁有實(shí)權(quán)，、倒幕派推翻幕府統(tǒng)治，天皇擁有實(shí)權(quán)，封建傳統(tǒng)勢(shì)力相對(duì)薄弱；封建傳統(tǒng)勢(shì)力相對(duì)薄弱；6 6、倒幕后，逐漸實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，而且利倒幕后，逐漸實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，而且利用了用了相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境；相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境；7 7、建立政權(quán)后實(shí)施了全面的、行之有效、建立政權(quán)后實(shí)施了全面的、行之有效 的改革措施；的改革措施； 從古今中外改革的成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，你認(rèn)為導(dǎo)從古今中外改革的成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，你認(rèn)為導(dǎo)致改革成敗的因素有哪些？致改革成敗的因素有哪些？1 1是否符合社會(huì)發(fā)展的需要是否符合社會(huì)發(fā)展的需要2 2革新勢(shì)力與保守勢(shì)力力量對(duì)比革新勢(shì)力與保守勢(shì)力力量對(duì)比3 3是否得到最高統(tǒng)治者支持是

27、否得到最高統(tǒng)治者支持4 4措施是否正確得力措施是否正確得力5 5用人是否得當(dāng)用人是否得當(dāng)6 6改革者的意志是否堅(jiān)定改革者的意志是否堅(jiān)定7 7是否團(tuán)結(jié)各方勢(shì)力，以獲得支持是否團(tuán)結(jié)各方勢(shì)力，以獲得支持8 8、國(guó)際環(huán)境是否有利國(guó)際環(huán)境是否有利 項(xiàng)目項(xiàng)目事件事件代表人物代表人物主要實(shí)踐主要實(shí)踐性質(zhì)性質(zhì)主要影響主要影響宋神宗、宋神宗、王安石等王安石等地主階級(jí)改地主階級(jí)改革革木戶(hù)孝允、木戶(hù)孝允、大久保利通大久保利通改變了封建改變了封建落后狀況，落后狀況，走上了發(fā)展走上了發(fā)展資本主義的資本主義的道路道路戊戌變法戊戌變法百日維新百日維新救亡圖存救亡圖存三次改革對(duì)比簡(jiǎn)表三次改革對(duì)比簡(jiǎn)表鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：1 1

28、、由于傳統(tǒng)勢(shì)力反對(duì)而失敗的改革有、由于傳統(tǒng)勢(shì)力反對(duì)而失敗的改革有( )( ) 商鞅變法商鞅變法慶歷新政慶歷新政王安石變法王安石變法明治維新明治維新 羅斯福新政羅斯福新政A A B BC C D D2 2、雖最終失敗，但推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展的、雖最終失敗，但推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展的改革或變法不包括改革或變法不包括( )( )A A慶歷新政慶歷新政 B B王安石變法王安石變法C C明治維新明治維新 D D戊戌變法戊戌變法D DC C3 3、王安石變法和慶歷新政失敗的共同原因是、王安石變法和慶歷新政失敗的共同原因是( )( )A A措施過(guò)多，沒(méi)有切中時(shí)弊措施過(guò)多，沒(méi)有切中時(shí)弊B B用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象C C觸犯官僚，遭到強(qiáng)烈反對(duì)觸犯官僚，遭到強(qiáng)烈反對(duì)D D君主易位，保守派上臺(tái)主政君主易位，保守派上臺(tái)主政C C4 4、中國(guó)的戊戌變法與日本的明治維新相同之處、中國(guó)的戊戌變法與日本的明治維新相同之處主要有主要有 ( )( )都面臨內(nèi)外交困的局面都面臨內(nèi)外交困的局面都主張引進(jìn)西方政治制度都主張引進(jìn)西方政治制度都建立了近代教育制度都建立了近代教育制度都維護(hù)了封建專(zhuān)制統(tǒng)治都維護(hù)了封建專(zhuān)制統(tǒng)治A A都正確都正確B B都不正確都不正確C C正確，正確，不正確不正確D D正確，正確，不正確不正確 C C