2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版.doc
2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課童話城堡教案 人美版教學目標: 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 2.讓學生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。 3.培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學重點:通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 教學難點:培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學方法:情境教學法、探究法、自學輔導法 教學準備: 1教具:城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。 2學具:各色彩紙、兒童積木 教學過程: 一、課件出示圖片,激發(fā)學生的學習興趣。出示石景山游樂園圖片: 問:小朋友們,你們知道這是哪兒的建筑嗎? 當你看到這座建筑時,你想起了什麼? 這座城堡給你什麼感覺?(從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導學生體會) 學生看圖片回答問題: 石景山游樂園 學生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境) 談感覺(外觀帶給我)二、出示圖片學生欣賞,發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型,體會造型的美感。加強學生的感性認識,培養(yǎng)學生的觀察能力,激發(fā)學生的想象。 1、出示四幅種城堡圖片,讓學生分析城堡的特點。 外形 感覺 三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。使學生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系,培養(yǎng)學生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位,增強學生間的合作意識。1、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 小朋友們,今天老師為你們請來了幾位小客人,你們看:教師出示課件(幾個學生熟悉的童話故事中的人物、動物形象) 2、教師代表小客人們向大家問候。 3、以組為單位讓學生選擇自己喜歡的形象。 4、教師讓學生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。 5、教師巡視輔導。 四、作品展示,培養(yǎng)學生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。 教師以記者的身份采訪學生,向?qū)W生提出以下幾個問題: 你們的城堡是為誰設(shè)計建造的,為城堡起個名字。 說一說城堡的特點。 你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題?是怎樣解決的? 五、評獎。 反思:學生是興趣濃厚,表現(xiàn)時的心情和情緒愉快,作業(yè)的效果突出,在創(chuàng)作過程中,為引起學生多方面的構(gòu)思利用你來講童話故事達到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的,不足:在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁