2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1文言文兩則學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)素材 新人教版年級(jí)六年級(jí)下學(xué)期學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)文言文兩則學(xué)時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。優(yōu)教通學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)說(shuō)明資源形式資源位置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、預(yù)習(xí)新課，反饋難點(diǎn)問(wèn)題；1、完成文言文兩則新知預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)、并進(jìn)行新知預(yù)習(xí)檢測(cè)在線導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)題庫(kù)【同步學(xué)習(xí)】-預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)- 文言文兩則預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、文言文兩則預(yù)習(xí)檢測(cè)1、字詞學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)，并掌握。PPT【同步導(dǎo)學(xué)】-預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)- 文言文兩則字詞學(xué)習(xí)2、課文學(xué)習(xí)1、朗讀課文，感知課文情景。2、了解課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)并掌握學(xué)習(xí)技巧。PPT音頻動(dòng)畫(huà)【同步導(dǎo)學(xué)】-預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)- 文言文兩則預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)弈課文朗讀、兩小兒辯日課文朗讀預(yù)習(xí)檢測(cè)1、完成預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、網(wǎng)上完成預(yù)習(xí)檢測(cè)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，并反饋老師預(yù)習(xí)情況。網(wǎng)上題庫(kù)【題庫(kù)】-文言文兩則預(yù)習(xí)檢測(cè)提升導(dǎo)學(xué)閱讀提升1、了解本課作者孟子，積累常識(shí)。 2、閱讀與課文相同主題、的文章，提升閱讀水平。視頻Word【同步學(xué)習(xí)】-提升導(dǎo)學(xué)- 拓展閱讀：專心做事的幾則故事、拓展閱讀：有關(guān)兩小兒辯日中的科學(xué)知識(shí)、作者簡(jiǎn)介：孟子、拓展閱讀：孔子簡(jiǎn)介、拓展學(xué)習(xí)：孔子簡(jiǎn)介（視頻）、拓展學(xué)習(xí)：孟子簡(jiǎn)介（視頻）、拓展閱讀：孔子認(rèn)錯(cuò)、拓展閱讀：守株待兔互動(dòng)學(xué)習(xí)1、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師推薦資源、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)。網(wǎng)上題庫(kù)在線學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)2、同學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)同學(xué)推薦、分享資源，互動(dòng)話題討論資源信息互動(dòng)學(xué)習(xí)附送：2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.頂碗少年 拓展閱讀 為你打開(kāi)一扇門(mén)（趙麗宏）素材 新人教版世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)。每一扇門(mén)里，都有一個(gè)你不了解的世界。求知和閱世的過(guò)程，就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程。打開(kāi)這些門(mén)，走過(guò)去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。一個(gè)不想打開(kāi)門(mén)探尋的人，只能是一個(gè)精神上貧困衰弱的人，只能在門(mén)外無(wú)聊的徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時(shí)，他卻在沉睡。世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)。只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)門(mén)里的世界有探索和了解的愿望，這些門(mén)一定會(huì)在你面前洞開(kāi)，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。在這些關(guān)閉著的門(mén)中，有一扇非常重要的大門(mén)。這扇門(mén)上寫(xiě)著兩個(gè)字：文學(xué)。文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史最形象的詮釋，一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的，閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情，如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，而想成為有文化修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的，有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽(tīng)。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑，這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段文字，題目是“致文學(xué)”。這段文字，是我和文學(xué)的對(duì)話，表達(dá)了我對(duì)文學(xué)的一些想法。讓我把這段文字引在這里，愿它能夠引起青少年讀者對(duì)文學(xué)的興趣。你是廣袤的大地，憑博大和肥沃給耕耘者收獲；你是遼闊的天空,以自由和寬容任搏擊者翱翔；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是細(xì)微精致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。你告訴人們，人生的色彩是何等的豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。你把生活的帷幕一幕幕地拉開(kāi)，讓無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地講述歷史，也可以請(qǐng)出你最熟悉的同代人，敘述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂(lè)，使人開(kāi)懷大笑，也使人熱淚沾襟。你是遙遠(yuǎn)的過(guò)去，是剛剛過(guò)去的昨天，也是無(wú)窮無(wú)盡的未來(lái)。你把時(shí)間凝聚在薄薄的書(shū)頁(yè)之中，讓讀者無(wú)拘無(wú)束地漫游歲月的長(zhǎng)河，盡情地觀賞兩岸變化無(wú)窮的風(fēng)光。你是現(xiàn)實(shí)的回聲，是夢(mèng)想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。有時(shí)候，你展現(xiàn)漫長(zhǎng)的歷史，有時(shí)候，你只是描繪一個(gè)難忘的瞬間。如果你真實(shí)、真誠(chéng)，如果你是真實(shí)人生的寫(xiě)照，是跌宕命運(yùn)畫(huà)像，那么人們就會(huì)在你面前發(fā)出情不自禁的感嘆。你是神的一雙大手，撥動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心臟。你在人心中激起的回響，是這個(gè)世界上最激動(dòng)的聲音。人心中激起的回響，是這個(gè)世界上最激動(dòng)的聲音。人心是無(wú)邊無(wú)際的海洋，這個(gè)海洋發(fā)出的聲響，悠遠(yuǎn)而深沉，任何聲音都無(wú)法模擬無(wú)法遮掩。你是一個(gè)真誠(chéng)而忠實(shí)的朋友。你只是為熱愛(ài)你的人們默默奉獻(xiàn)，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦。只要愿意和你交朋友，你就會(huì)毫無(wú)保留地把心交給他們。你永遠(yuǎn)不會(huì)背叛熱愛(ài)你的朋友，除非他們棄你而去。你是一扇神奇的大門(mén)，所有愿意走進(jìn)這扇大門(mén)的人，都不會(huì)空手而歸。而對(duì)那些把你當(dāng)作追名逐利的敲門(mén)磚的人，你會(huì)把門(mén)關(guān)得很緊。