人口與人種課題第四章 第一節(jié) 人口與人種執(zhí)教者 授課日期課 型新 授 課教具課件 教學目標1.知識與技能目標：運用資料說出人口增長的特點，掌握現(xiàn)在世界人口總數(shù)并能分析未來人口發(fā)展趨勢；2.過程與方法目標：說出世界三大人種的特點，在地圖上能夠指出世界三大人種的主要分布地區(qū)；3.情感態(tài)度與價值觀目標：認識到世界人口急劇增長給人類帶來的潛在的威脅，認識到人口增長是全球共同關(guān)注的問題。教學重點人口問題給社會經(jīng)濟環(huán)境資源帶來的影響，三大人種及分布如何解決人口增長過快的問題。教學難點人種的分布人口問題 人種的分布教學流程設(shè)計教法學法設(shè)計二次備課設(shè)計一教師導學提問：1、世界人口總數(shù)是多少？2、用什么來表示人口的增長快慢？70億人口是怎樣分布在地球表面的呢?世界人口分為哪幾類呢？二 學生自學1 世界人口分布的特點？2人口密度的意義？3世界人口的稠密區(qū)和稀疏區(qū)是哪里？4 世界人口存在哪些問題？5世界的人種有哪幾個?分別分布在哪里？通過材料閱讀，明確在不同的國家和地區(qū)都存在著人口問題。通常閱讀教材P67頁，認識人口問題實際就是人口增長過快的問題?！叭丝诒ā被脽粽故静牧希?、發(fā)達國家的人口增長；2、發(fā)展中國家的人口增長。1、每天增加219178人；每小時增加9132人；每秒增加2。5人。三交流展示1 不平衡2交通堵塞；居住條件差；就業(yè)困難；饑餓貧困。3 白種人，黑種人，黃種人其它地區(qū)人種的分布：1、非洲北部、亞洲西部、印度北部白人；2、南美洲、北美洲為什么在不同的大洲會有相同的人種？四 目標檢測組織辯論會：以“人口多好，還是人口少好”為辯題，組織辯論總結(jié)不同人種雖然有體質(zhì)上的差異，但是沒有優(yōu)劣之分，所有人種一律平等。學生分組自學后，交流，展示問題結(jié)論課件顯示材料黑人被販賣至美洲以辯論會的形式讓學生樹立正確的人口觀所以要控制人口增長的速度。以我國為例。閱讀教材P69頁了解我國的人口政策計劃生育。那為什么象日本這樣的國家還要采取措施鼓勵生育呢？說明人口增長過快過慢都是不利的。滲透人口觀：人口的增長要與這個國家的社會經(jīng)濟相適應，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)回顧與反思