自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)文常信息文常信息 16社戲社戲追溯背景追溯背景19221922年前后，作者看到了曾飽含熱望的辛亥革命終遭夭年前后，作者看到了曾飽含熱望的辛亥革命終遭夭折的悲慘結(jié)局，也目睹了仍處于軍閥混戰(zhàn)、封建割據(jù)下種種折的悲慘結(jié)局，也目睹了仍處于軍閥混戰(zhàn)、封建割據(jù)下種種黑暗、落后、冷酷、污濁的社會(huì)現(xiàn)狀，思想上有了很大的變黑暗、落后、冷酷、污濁的社會(huì)現(xiàn)狀，思想上有了很大的變化。他清楚地看到了舊中國(guó)知識(shí)分子身上固有的弱點(diǎn)。在本化。他清楚地看到了舊中國(guó)知識(shí)分子身上固有的弱點(diǎn)。在本文中魯迅傾注了更多的筆墨和激情在那一群生龍活虎的農(nóng)村文中魯迅傾注了更多的筆墨和激情在那一群生龍活虎的農(nóng)村少年身上，這里暗含了作者的社會(huì)理想。作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀少年身上，這里暗含了作者的社會(huì)理想。作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀已融入了他的血液之中，當(dāng)在人生道路上遇到挫折時(shí)，他自已融入了他的血液之中，當(dāng)在人生道路上遇到挫折時(shí)，他自然會(huì)想起過(guò)去，憶起故鄉(xiāng)的美好。然會(huì)想起過(guò)去，憶起故鄉(xiāng)的美好。s s16社戲社戲字詞積累字詞積累 xngxng didi chuchu piomiopiomio hnghng cunduocunduo jiji dndn ff junjun xdoxdo chnchn jiojio zhozho 16社戲社戲hnhn xnxn xnxn shnshn hnhn hnhn hnhn ll yuyu 掘掘 倔倔 釣釣 鉤鉤 侮侮 梅梅 篙篙 蒿蒿16社戲社戲3 3識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1)(1)歸省：歸?。篲(2)(2)彌散：彌散：_(3)(3)行輩：行輩：_指出嫁的女兒回娘家看望父母。指出嫁的女兒回娘家看望父母。 彌漫消散。彌漫消散。 排行和輩分。排行和輩分。 16社戲社戲(4)_(4)_：大致相同。：大致相同。(5)_(5)_：欺負(fù)新來(lái)的生人。：欺負(fù)新來(lái)的生人。 (6)_(6)_：冷淡。：冷淡。(7)_(7)_：歌聲和樂(lè)聲。：歌聲和樂(lè)聲。 (8)_(8)_：高聳而穩(wěn)固地立著。：高聳而穩(wěn)固地立著。(9)_(9)_：正當(dāng)高興的時(shí)候，遇到了不高興的事情而：正當(dāng)高興的時(shí)候，遇到了不高興的事情而興致大減。興致大減。(10)_(10)_：形容稀疏的樣子。：形容稀疏的樣子。 相仿相仿 欺生欺生 怠慢怠慢 歌吹歌吹 屹立屹立 掃興掃興 疏疏朗朗疏疏朗朗 合 作 探 究16社戲社戲整體感知整體感知 4 4作者為什么要寫六一公公？作者為什么要寫六一公公？ 解析解析 分析人物形象可從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、對(duì)人的態(tài)分析人物形象可從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、對(duì)人的態(tài)度入手。度入手。 答案答案 因?yàn)榱还羌儤戕r(nóng)民形象的代表，他的熱情因?yàn)榱还羌儤戕r(nóng)民形象的代表，他的熱情好客、對(duì)好客、對(duì)“我我”的夸贊都表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的純樸和善良，這的夸贊都表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的純樸和善良，這也是也是“我我”難忘、留戀故鄉(xiāng)的原因之一。難忘、留戀故鄉(xiāng)的原因之一。16社戲社戲5 5在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。我們年紀(jì)都相仿，我們年紀(jì)都相仿，_論起行輩來(lái)，論起行輩來(lái)，_至少至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，是叔子，有幾個(gè)還是太公，_他們合村都同姓，是本他們合村都同姓，是本家。家。_我們是朋友，我們是朋友，_偶而吵鬧起來(lái)，打了太偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，公，一村的老老小小，_決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上犯上”這兩個(gè)字來(lái)。這兩個(gè)字來(lái)。但但 卻卻 因?yàn)橐驗(yàn)?然而然而 即使即使 也也16社戲社戲合作交流合作交流 6 6內(nèi)容探究：文中哪些事情是詳寫的？哪些事情是略寫內(nèi)容探究：文中哪些事情是詳寫的？哪些事情是略寫的？為什么這樣安排？的？為什么這樣安排？ 解析解析 首先從整體上把握課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言概首先從整體上把握課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言概括課文的內(nèi)容；再分析事件的詳略。括課文的內(nèi)容；再分析事件的詳略。16社戲社戲 答案答案 詳寫的是：看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；詳寫的是：看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；在趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆。略寫的是：隨母親歸省，在趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆。略寫的是：隨母親歸省，小住平橋村；釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活；六一公公送豆。因?yàn)樾∽∑綐虼?；釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活；六一公公送豆。因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以看社戲前的波折，夜航去看社戲途文章主要寫看社戲，所以看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，去趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看中，去趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。社戲關(guān)系不大，所以略寫。16社戲社戲7 7主題探究：從文中看，主題探究：從文中看，“我我”看社戲看得昏昏欲睡，看社戲看得昏昏欲睡，吃的豆也很普通，可小說(shuō)最后卻說(shuō)吃的豆也很普通，可小說(shuō)最后卻說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好也不再看到那夜似的好戲了戲了”。這是為什么？。這是為什么？ 答案答案 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睉涯畹牟粌H僅是好豆好戲，懷念的不僅僅是好豆好戲，“我我”所所懷念的是平橋村的孩子、老人具有的那種樸實(shí)真摯的感情，懷念的是平橋村的孩子、老人具有的那種樸實(shí)真摯的感情，他們勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空他們勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我我”童年時(shí)童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中很少再見(jiàn)到的。代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中很少再見(jiàn)到的。“我我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了“我我”對(duì)美好生活的向往對(duì)美好生活的向往之情。之情。16社戲社戲8 8寫法探究：本文題目為寫法探究：本文題目為“社戲社戲”，但作者卻大量地寫，但作者卻大量地寫了社戲以外的內(nèi)容，為什么這樣安排？了社戲以外的內(nèi)容，為什么這樣安排？ 解析解析 文章材料的安排是根據(jù)中心表達(dá)的需要而定的，文章材料的安排是根據(jù)中心表達(dá)的需要而定的，材料必須為中心服務(wù)。材料必須為中心服務(wù)。 答案答案 大量寫社戲以外的內(nèi)容是為表達(dá)中心需要而定的，大量寫社戲以外的內(nèi)容是為表達(dá)中心需要而定的，正因?yàn)槠綐虼宓娜宋锖铜h(huán)境，才引起作者對(duì)天真爛漫、自由正因?yàn)槠綐虼宓娜宋锖铜h(huán)境，才引起作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年的回憶，體現(xiàn)了本文敘事詳略得當(dāng)、緊扣中心取有趣的童年的回憶，體現(xiàn)了本文敘事詳略得當(dāng)、緊扣中心取材的特點(diǎn)。材的特點(diǎn)。16社戲社戲9.9.難點(diǎn)探究：這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是難點(diǎn)探究：這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是“我我”的的“樂(lè)土樂(lè)土”？ 答案答案 “我我”可以免讀可以免讀“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”一類難一類難懂的書，可以自由歡樂(lè)地玩耍；這里有許多年齡相仿的小懂的書，可以自由歡樂(lè)地玩耍；這里有許多年齡相仿的小朋友陪著朋友陪著“我我”玩，彼此平等，沒(méi)有封建禮教的約束；每玩，彼此平等，沒(méi)有封建禮教的約束；每天可以釣蝦、放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛(ài)和情趣。天可以釣蝦、放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛(ài)和情趣。16社戲社戲歸納總結(jié)歸納總結(jié) 作者以飽含深情的筆觸，寫了作者以飽含深情的筆觸，寫了“我我”十一二歲時(shí)在平橋十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。文章通過(guò)刻畫一群農(nóng)村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。文章通過(guò)刻畫一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的家少年的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，展現(xiàn)了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活美好品德，展現(xiàn)了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)擺脫封建思想畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)擺脫封建思想束縛的自由生活的向往。束縛的自由生活的向往。16社戲社戲品品 讀讀 借借 鑒鑒寫法借鑒寫法借鑒 16社戲社戲景物描寫，形神兼?zhèn)渚拔锩鑼?，形神兼?zhèn)渥髡卟捎冒酌枋址?，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描作者采用白描手法，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色，寫人們沉浸于社戲的場(chǎng)面，描述農(nóng)家繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色，寫人們沉浸于社戲的場(chǎng)面，描述農(nóng)家孩子們值得回憶的趣事，以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)，給人以立體感、孩子們值得回憶的趣事，以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)，給人以立體感、形象感，整幅畫面優(yōu)美而恬淡，堪稱絕妙。文中，有關(guān)視覺(jué)、形象感，整幅畫面優(yōu)美而恬淡，堪稱絕妙。文中，有關(guān)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)方面的描寫既渾然一體，又分辨明晰。如：視覺(jué)方聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)方面的描寫既渾然一體，又分辨明晰。如：視覺(jué)方面有面有“朦朧在這水氣里的月色朦朧在這水氣里的月色”“”“淡黑的起伏的連山淡黑的起伏的連山”“”“依稀依稀的趙莊的趙莊”“”“幾點(diǎn)火幾點(diǎn)火”；聽(tīng)覺(jué)方面有；聽(tīng)覺(jué)方面有“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”16社戲社戲的的“橫笛橫笛”；嗅覺(jué)方面有；嗅覺(jué)方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香發(fā)散出來(lái)的清香”。文中堪稱。文中堪稱“以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)”的絕的絕好之處是：好之處是：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”作者展作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想，才能將普通的具象表現(xiàn)得新奇而富有動(dòng)感，開(kāi)豐富的聯(lián)想，才能將普通的具象表現(xiàn)得新奇而富有動(dòng)感，造成一種藝術(shù)上的陌生化效果。造成一種藝術(shù)上的陌生化效果。 16社戲社戲即興練筆即興練筆1010寫一寫你少年時(shí)的童真童趣。寫一寫你少年時(shí)的童真童趣。300300字左右。字左右。 答案答案 示例：示例：那時(shí)，我趴在窗臺(tái)上，數(shù)著天空中的一顆顆星星，總覺(jué)那時(shí)，我趴在窗臺(tái)上，數(shù)著天空中的一顆顆星星，總覺(jué)得故鄉(xiāng)的星星比其他地方的亮。得故鄉(xiāng)的星星比其他地方的亮。那時(shí)，我依偎在媽媽身旁，聽(tīng)她講故鄉(xiāng)的故事，腦海中那時(shí)，我依偎在媽媽身旁，聽(tīng)她講故鄉(xiāng)的故事，腦海中充滿了神秘的幻想，想到故鄉(xiāng)的每一個(gè)角落轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，尋找故充滿了神秘的幻想，想到故鄉(xiāng)的每一個(gè)角落轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，尋找故事中的主人公。事中的主人公。16社戲社戲那時(shí)，每到中秋，全家人聚在一塊兒，我的心便有了多那時(shí)，每到中秋，全家人聚在一塊兒，我的心便有了多彩的夢(mèng)，覺(jué)得故鄉(xiāng)的月更圓、更美。此時(shí)，爺爺背靠著竹椅，彩的夢(mèng)，覺(jué)得故鄉(xiāng)的月更圓、更美。此時(shí)，爺爺背靠著竹椅，兩眼凝視著月亮，沉醉中提起那美麗的桂花和那樹下的吳剛，兩眼凝視著月亮，沉醉中提起那美麗的桂花和那樹下的吳剛，濃濃的故鄉(xiāng)味兒，便會(huì)飄蕩其中濃濃的故鄉(xiāng)味兒，便會(huì)飄蕩其中那時(shí)，我和幾個(gè)玩伴，如小魚般在小巷里穿梭，盡情嬉那時(shí)，我和幾個(gè)玩伴，如小魚般在小巷里穿梭，盡情嬉戲，盡情玩耍，無(wú)憂無(wú)慮。媽媽常常問(wèn)：戲，盡情玩耍，無(wú)憂無(wú)慮。媽媽常常問(wèn)：“出去旅游怎么出去旅游怎么樣？樣？”我總是搖搖頭，說(shuō)：我總是搖搖頭，說(shuō)：“這里太好玩，太有趣了。這里太好玩，太有趣了。”于于是，我跑開(kāi)了是，我跑開(kāi)了那時(shí)，故鄉(xiāng)像安徒生的童話，承載著我童年時(shí)天真的夢(mèng)那時(shí)，故鄉(xiāng)像安徒生的童話，承載著我童年時(shí)天真的夢(mèng)和歡聲笑語(yǔ)。和歡聲笑語(yǔ)。16社戲社戲拓展閱讀拓展閱讀 類文推薦類文推薦阿慶阿慶豐子愷豐子愷我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個(gè)人口不滿一萬(wàn)的小鎮(zhèn)，但我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個(gè)人口不滿一萬(wàn)的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個(gè)商賈輻輳的兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個(gè)商賈輻輳的市場(chǎng)。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都市場(chǎng)。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來(lái)的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔(dān)柴步行是乘航船來(lái)的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔(dān)柴步行人市。人市。16社戲社戲賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個(gè)熟悉哪家要買柴。于是必須有一個(gè)“柴主人柴主人”。他肩上扛著。他肩上扛著一支大秤，給每擔(dān)柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家。一支大秤，給每擔(dān)柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家。柴主人熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得柴主人熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是柴主人其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因?yàn)榉奖愕枚?，他得了錢，的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因?yàn)榉奖愕枚?，他得了錢，就好扛著空扁擔(dān)入市去買物或喝酒了。就好扛著空扁擔(dān)入市去買物或喝酒了。16社戲社戲我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個(gè)獨(dú)身漢，住在大井頭的一間傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個(gè)獨(dú)身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來(lái)，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。下來(lái)，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)拉，當(dāng)時(shí)留聲機(jī)還不普他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)拉，當(dāng)時(shí)留聲機(jī)還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機(jī)來(lái)賣唱，聽(tīng)二出遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機(jī)來(lái)賣唱，聽(tīng)二出戲，收幾個(gè)錢。商店里的人下午空閑，出幾個(gè)錢買些精神享戲，收幾個(gè)錢。商店里的人下午空閑，出幾個(gè)錢買些精神享受，都不吝惜。這是不能獨(dú)享的，許多人旁聽(tīng)，在出錢的人受，都不吝惜。這是不能獨(dú)享的，許多人旁聽(tīng)，在出錢的人并無(wú)損失。阿慶便是旁聽(tīng)者之一。但他的旁聽(tīng)，不僅是享受，并無(wú)損失。阿慶便是旁聽(tīng)者之一。但他的旁聽(tīng)，不僅是享受，竟是學(xué)習(xí)。他聽(tīng)了幾遍之后，就會(huì)在胡琴上拉出來(lái)。足見(jiàn)他竟是學(xué)習(xí)。他聽(tīng)了幾遍之后，就會(huì)在胡琴上拉出來(lái)。足見(jiàn)他在音樂(lè)方面，天賦獨(dú)厚。在音樂(lè)方面，天賦獨(dú)厚。16社戲社戲夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當(dāng)空，萬(wàn)籟夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當(dāng)空，萬(wàn)籟無(wú)聲。阿慶就在此時(shí)大顯身手。琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝。無(wú)聲。阿慶就在此時(shí)大顯身手。琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝。潯陽(yáng)江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)潯陽(yáng)江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)器，胡琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦弦樂(lè)器接近于肉聲，容易動(dòng)人。器，胡琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦弦樂(lè)器接近于肉聲，容易動(dòng)人。鋼琴不及小提琴好聽(tīng)，就是為此。中國(guó)的胡琴，構(gòu)造比小提鋼琴不及小提琴好聽(tīng)，就是為此。中國(guó)的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡(jiǎn)單得多。但阿慶演奏起來(lái)，效果不亞于小提琴，這完全琴簡(jiǎn)單得多。但阿慶演奏起來(lái)，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授。是心靈手巧之故。有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼上尺工凡六五乙仩上尺工凡六五乙仩教給他。此人按字眼拉奏樂(lè)曲，生硬怪異，不成腔調(diào)。他怪教給他。此人按字眼拉奏樂(lè)曲，生硬怪異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來(lái)拉奏，依舊不成怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來(lái)拉奏，依舊不成16社戲社戲腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂(lè)史上有一段插話：腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂(lè)史上有一段插話：有一個(gè)非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，有一個(gè)非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會(huì)奏出美妙的音樂(lè)。阿慶的胡琴并非特制，他的心手是照樣會(huì)奏出美妙的音樂(lè)。阿慶的胡琴并非特制，他的心手是特制的。特制的。筆者曰：阿慶孑然一身，無(wú)家庭之樂(lè)。他的生活樂(lè)趣筆者曰：阿慶孑然一身，無(wú)家庭之樂(lè)。他的生活樂(lè)趣完全寄托在胡琴上?？梢?jiàn)音樂(lè)感人之深，又可見(jiàn)精神生活有完全寄托在胡琴上?？梢?jiàn)音樂(lè)感人之深，又可見(jiàn)精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活。感悟佛法而出家為僧者，亦猶是也。時(shí)可以代替物質(zhì)生活。感悟佛法而出家為僧者，亦猶是也。( (選自選自緣緣堂隨筆集緣緣堂隨筆集) ) 注注 上尺工凡六五乙仩：中國(guó)傳統(tǒng)記譜方法上尺工凡六五乙仩：中國(guó)傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜工尺譜”的記音符號(hào)。的記音符號(hào)。16社戲社戲考題展示考題展示 1 1根據(jù)上下文，解釋第段根據(jù)上下文，解釋第段“其余百分之五是柴主人的其余百分之五是柴主人的傭錢傭錢”一句中一句中“傭錢傭錢”的意思。的意思。 解析解析 根據(jù)前面對(duì)根據(jù)前面對(duì)“柴主人柴主人”的介紹，便可知的介紹，便可知“傭錢傭錢”的含義。的含義。 答案答案 買賣中付給出力的中介人的報(bào)酬。買賣中付給出力的中介人的報(bào)酬。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )16社戲社戲2 2第段描寫了許多人旁聽(tīng)留聲機(jī)賣唱的場(chǎng)景，阿慶與第段描寫了許多人旁聽(tīng)留聲機(jī)賣唱的場(chǎng)景，阿慶與一般旁聽(tīng)者不同的地方是什么？一般旁聽(tīng)者不同的地方是什么？ 解析解析 第段末尾有所交代，仔細(xì)閱讀不難找出答案。第段末尾有所交代，仔細(xì)閱讀不難找出答案。 答案答案 他的旁聽(tīng)，不僅是享受，竟是學(xué)習(xí)。他的旁聽(tīng)，不僅是享受，竟是學(xué)習(xí)。16社戲社戲3 3“潯陽(yáng)江頭的琵琶潯陽(yáng)江頭的琵琶”指唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)歌指唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)歌琵琶琵琶行行中琵琶女彈奏的美妙樂(lè)曲，作者為什么說(shuō)中琵琶女彈奏的美妙樂(lè)曲，作者為什么說(shuō)“潯陽(yáng)江頭的潯陽(yáng)江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴”？ 解析解析 根據(jù)下文的交代，可以分析出此題的答案。根據(jù)下文的交代，可以分析出此題的答案。 答案答案 因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)器，胡琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦因?yàn)榕檬菑椣覙?lè)器，胡琴是摩擦弦樂(lè)器。摩擦弦樂(lè)器接近于肉聲，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝，容易打動(dòng)聽(tīng)弦樂(lè)器接近于肉聲，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝，容易打動(dòng)聽(tīng)琴的人。琴的人。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )16社戲社戲4 4第段寫第段寫“有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授”的故事，用意何在？的故事，用意何在？ 解析解析 掌握反襯手法的特點(diǎn)，體會(huì)這種手法對(duì)塑造人物掌握反襯手法的特點(diǎn)，體會(huì)這種手法對(duì)塑造人物形象的意義。形象的意義。 答案答案 反襯阿慶的心靈手巧，身心全在胡琴上。反襯阿慶的心靈手巧，身心全在胡琴上。( (意思意思對(duì)即可對(duì)即可) )16社戲社戲5 5第段寫西洋音樂(lè)史上第段寫西洋音樂(lè)史上“一個(gè)非常高明的小提琴家一個(gè)非常高明的小提琴家”的的“一段插話一段插話”有何作用？有何作用？ 解析解析 其作用主要是突出文章的主人公阿慶，說(shuō)明阿慶其作用主要是突出文章的主人公阿慶，說(shuō)明阿慶的技藝高并非是因?yàn)楹俸?，而是因?yàn)榘c心靈手巧。的技藝高并非是因?yàn)楹俸茫且驗(yàn)榘c心靈手巧。 答案答案 阿慶的胡琴并非特制，他的心手是特制的。阿慶的胡琴并非特制，他的心手是特制的。( (意意思對(duì)即可思對(duì)即可) )