湖南省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18 曹劌論戰(zhàn)教案1 語(yǔ)文版.doc
-
資源ID:5852134
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">83KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說(shuō)明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
湖南省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18 曹劌論戰(zhàn)教案1 語(yǔ)文版.doc
曹劌論戰(zhàn)課題:18、曹劌論戰(zhàn)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀課文,積累文言詞語(yǔ);2、把握課文的主要內(nèi)容;3、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。體會(huì)作品的藝術(shù)魅力,理解課文的主旨。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞等;2、品析“論戰(zhàn)”內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)教學(xué)方法、手段自學(xué)、合作、研討教學(xué)過(guò)程(教學(xué)設(shè)計(jì)):步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)二次備課定向自學(xué)【知識(shí)鏈接】1、左傳:左傳又稱春秋左氏傳或左氏春秋,是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。2、背景簡(jiǎn)介: 本篇選文又題作“齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”或“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前684),是齊桓公即位后向魯國(guó)發(fā)動(dòng)的第二次戰(zhàn)爭(zhēng)。前此兩年,齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)奪君位的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)篡君奪位的公孫無(wú)知(齊襄公堂弟)已被殺,齊國(guó)一時(shí)無(wú)君,因此避難于魯國(guó)的公子糾和避難于莒國(guó)的公子小白都爭(zhēng)相趕回齊國(guó)。魯莊公支持公子糾主國(guó),親自率軍護(hù)送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國(guó)的謀劃沒有成功,公子小白已出乎意料地?fù)屜葰w齊,取得了君位。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍,兩軍交戰(zhàn)于乾時(shí)(齊地),齊勝魯敗。乘兵勝之威,齊桓公脅迫魯國(guó)殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對(duì)魯國(guó)卻一直怨恨難平,因此,轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯,進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L(zhǎng)勺展開的戰(zhàn)事。【自主學(xué)習(xí)】(一)對(duì)照書上注釋、查閱工具書并結(jié)合相關(guān)資料,逐字逐句理解文意,請(qǐng)你將認(rèn)為應(yīng)積累的詞圈點(diǎn)起來(lái)。不清楚的地方請(qǐng)打上“?”號(hào),在小組內(nèi)討論。(二)為下列加點(diǎn)字注音:曹劌( ) 又何間焉( ) 肉食者鄙( ) 犧牲玉帛( ) 小信未孚( )登軾而望之( ) 吾視其轍亂( ) 夫戰(zhàn),勇氣也( ) 望其旗靡( )(三)解釋下列加點(diǎn)的字:肉食者謀之食者鄙 未能遠(yuǎn)謀小惠未徧故克之 弗敢專也 弗敢加也神弗福也 必以信 雖不能察忠之屬也 必以情 遂逐齊師 公將鼓之 公問(wèn)其故公將馳之彼竭我盈 望其旗靡(四)解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今語(yǔ)義:1肉食者謀之,又何間焉?古義: 今義:2肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。古義: 今義:3犧牲玉帛,弗敢加也。古義: 今義:4可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請(qǐng)從。古義: 今義:5小大之獄,雖不能察,必以情。古義: 今義:6一鼓作氣,再而衰,三而竭。古義: 今義:(二)質(zhì)疑問(wèn)難 把自己的疑難問(wèn)題寫在下面,待在小組內(nèi)解決或交由全班討論。【合作探究】(小組討論、全班交流) 第一課時(shí)(再讀課文,討論下列問(wèn)題):(一)第一部分(第1段):1曹劌的身分怎樣?曹劌請(qǐng)見的原因是什么?2“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵,貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)?3“何以戰(zhàn)”這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭(zhēng)的條件,突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢?4對(duì)于這三方面的準(zhǔn)備,曹劌又是如何評(píng)價(jià)的?為什么說(shuō)“小大之獄,雖不能察,必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件?小結(jié):第1段,寫的是曹劌請(qǐng)見,論戰(zhàn)前準(zhǔn)備,顯示了曹劌 、 的品質(zhì)以及魯莊公“勇于納諫”的胸懷。(二)第二部分(第2段):1這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由誰(shuí)指揮的?根據(jù)何在?作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里?2反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候?曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢?小結(jié):第2段敘述的是曹劌指揮作戰(zhàn)的情況,作戰(zhàn)的過(guò)程寫得非常簡(jiǎn)略,突出寫了曹劌“謀”的作用,為下文“論戰(zhàn)”打下伏筆。曹劌臨陣從容,胸有成竹,善于掌握時(shí)機(jī),所以才擊敗敵人,獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。 板書設(shè)計(jì):反思: