第十課培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人 1 真題引路 2 如何培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人培育和踐行社會主義核心價值觀筑牢理想信念之基加強思想道德建設 最新考綱 3 考點一 如何培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人 培育和踐行社會主義核心價值觀 開展理想信念教育 筑牢理想信念之基 加強思想道德建設 4 考點二 培育和踐行社會主義核心價值觀 國家層面 富強 民主 文明 和諧社會層面 自由 平等 公正 法治個人層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善 核心價值觀 承載著一個民族 一個國家的精神追求 體現(xiàn)著一個社會評價是非曲直的價值標準 一個國家的文化軟實力 從根本上說 取決于其核心價值觀的生命力 凝聚力 感召力 核心價值觀 凝結著全體人民共同的價值追求 是當代中國精神的集中體現(xiàn) 體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求 體現(xiàn)了時代精神 有助于發(fā)展中國特色社會主義文化 培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人 5 把培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣 強基固本的基礎工作 強化教育引導 實踐養(yǎng)成 制度保障 發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用 將其融入社會 轉化為人們的情感認同和行為習慣 使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求 外化為人們的自覺行動 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想 結合時代要求繼承創(chuàng)新 展現(xiàn)中華文化的永久魅力和時代風采 加強理想信念教育 加強思想道德建設 6 隨堂練習P173 1 2016課標 21 4分 弘揚 工匠精神 的時代價值在于 為社會主義核心價值觀提供理論依據(jù) 為社會主義核心價值觀增添時代內(nèi)涵 為我國實現(xiàn)制造業(yè)轉型升級提供現(xiàn)實路徑 為實現(xiàn)制造強國的中國夢提供重要的精神支撐A B C D 7 隨堂練習P173 2 2015課標 20 4分 0 712 自強不息 厚德載物 實事求是 大學校訓引導莘莘學子成長成才 2014年4月 某報推出 校訓的故事 專欄 挖掘和闡述大學校訓的文化內(nèi)涵 歷史傳承與當代價值 傳播社會主義核心價值觀 引起了社會強烈反響 校訓的故事 引起社會強烈反響的原因是 校訓的實質(zhì)內(nèi)涵與社會主義核心價值觀相契合 校訓是傳播社會主義核心價值觀的生動載體 校訓全面反映了社會主義核心價值觀的時代內(nèi)涵 校訓宣傳是培育社會主義核心價值觀的基本途徑A B C D 8 知識拓展 全面認識社會主義核心價值觀在文化生活中的作用 9 一個國家 一個民族 要同心同德邁向前進 關鍵是高舉理想信念的旗幟 深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育 弘揚民族精神和時代精神 加強愛國主義 集體主義 社會主義教育 引導人們樹立正確的歷史觀 民族觀 國家觀 文化觀 堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想 堅持學而信 學而思 學而行 把學習成果轉化為堅定的意志和自覺的行動 考點三 筑牢理想信念之基 10 思想道德建設是文化建設的中心環(huán)節(jié) 考點四 加強思想道德建設 開展理想信念教育 高揚主旋律 筑牢理想信念之基 實施公民道德建設工程 培育正確的道德判斷和道德責任 提高道德實踐能力 加強和改進思想政治工作 深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動 弘揚科學精神 提高全民科學素養(yǎng) 抵制腐朽落后文化侵蝕 推進誠信建設和志愿服務制度化 強化社會責任意識 規(guī)則意識 奉獻意識 腳踏實地 不尚空談 重在行動 從我做起 從現(xiàn)在做起 從小事做起 11 隨堂練習P174 4 2018江蘇單科 23 2分 近年來 基于信任的移動互聯(lián)社交方式迅速崛起 人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉發(fā)的內(nèi)容 以致有些似是而非的 科學流言 廣泛傳播 材料啟示我們 必須 A 堅決抵制腐朽文化B 提高思想道德修養(yǎng)C 加強科學文化修養(yǎng)D 深化文化體制改革 12 明確兩種修養(yǎng)的作用 1 思想道德修養(yǎng)主要提高人們的思想道德水平 目的在于規(guī)范和約束個人行為 使個人行為符合社會道德標準 明確哪些事是該做的 哪些事是不該做的 如不傳謠 不信謠體現(xiàn)的是對思想道德修養(yǎng)的要求 2 科學文化修養(yǎng)主要提高人們的科學文化水平 目的在于提高人們辨別和認識現(xiàn)象的能力 即對某些行為和現(xiàn)象作出科學解釋的能力 例如辨別科學謠言 辨別網(wǎng)絡流言 體現(xiàn)了對科學文化修養(yǎng)的要求 13 隨堂練習P174 5 2017江蘇單科 23 2分 習近平總書記在中國政法大學考察時指出 中國特色社會主義法治道路的一個鮮明特點 就是堅持依法治國和以德治國相結合 培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才 必須堅持立德樹人 德法兼修 下列說法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是 A 德若水之源 才若水之波B 功以才成 業(yè)由才廣C 窮理以致其知 反躬以踐其實D 用人以德 唯德是舉 14 隨堂練習P174 6 2016北京文綜 24 4分 以天津 泥人張 作品為依托 夢娃 系列公益廣告運用三維技術繪制的形象萌動可愛 表達主題所用的童謠朗朗上口 深受大家喜愛 下列認識正確的有 該公益廣告是文化傳播途徑創(chuàng)新的成功案例 該公益廣告是對社會主義核心價值觀的生動表達 該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力 該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動力A B C D 15 隨堂練習P174 7 2014天津文綜 11 4分 1858年6月 英國生物學家達爾文收到青年科學家華萊士關于物種進化的論文 論文觀點與達爾文二十多年的研究不謀而合 但當時達爾文還沒有公開自己的研究成果 經(jīng)過一番思想斗爭 謙恭和不圖私利使達爾文最終戰(zhàn)勝了自我 他建議編輯部公開發(fā)表華萊士的論文 而華萊士則提議將這一理論稱為 達爾文進化論 這段佳話說明 A 科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一B 科學文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高C 思想道德修養(yǎng)是科學文化修養(yǎng)的基礎D 思想道德修養(yǎng)是科學文化修養(yǎng)的表現(xiàn) 16 隨堂練習P174 8 2014廣東文綜 31 4分 明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等 見理明而不妄取者為上 尚名節(jié)而不茍取者次之 畏法律保祿位而不敢取者再次之 不妄 不茍 不敢 這一理念給我們的啟示是 應樹立廉潔文化的自覺性 應以傳統(tǒng)廉政思想為修廉的根本 要提高自身思想道德修養(yǎng) 要堅守傳統(tǒng)的名節(jié)觀和價值取向A B C D 17 隨堂練習P174 9 2014山東文綜 31 4分 隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展 志愿者隊伍日益壯大 志愿者們不計報酬 幫助他人 服務社會 踐行志愿精神 傳播先進文化 為構建和諧社會貢獻力量 上述內(nèi)容說明 社會的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進的 踐行社會主義核心價值觀要從我做起 經(jīng)濟發(fā)展水平取決于人的思想道德水平 提高思想道德修養(yǎng)能夠促進科學文化修養(yǎng)A B C D 18 隨堂練習P174 10 2014福建文綜 28 4分 殘年風燭 發(fā)出微弱的光 蒼老的手 在人間寫下大愛 病弱的身軀 高貴的心靈 他在九旬的高齡俯視生命 一疊疊匯款 是寄給我們的問卷 所有人都應該思考答案 2014感動中國人物 拾荒助學子的高齡孤寡 五保 老人劉盛蘭用行動詮釋了A 甘于清苦的作風B 崇仁厚德的品質(zhì)C 堅守職業(yè)的信念D 永不言敗的精神 19