廣東省河源市八年級語文下冊 第三單元 12香菱學(xué)詩(第1課時)導(dǎo)學(xué)稿 語文版.doc
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廣東省河源市八年級語文下冊 第三單元 12香菱學(xué)詩(第1課時)導(dǎo)學(xué)稿 語文版.doc
香菱學(xué)詩第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握小說主要故事情節(jié),能用自己的話講述香菱學(xué)詩的前后過程;2.分析香菱這一人物形象;3.學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法:神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫、正面和側(cè)面描寫。自主預(yù)習(xí)(師徒合作,師傅檢查徒弟完成情況,并給予相應(yīng)的評價等級。)1. 了解紅樓夢。紅樓夢,又名石頭記金玉緣。作者:【清】曹雪芹文體:章回體長篇小說地位:中國古典四大名著之首。紅樓夢是一部舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作,中國封建社會的百科全書,傳統(tǒng)文化的集大成者。內(nèi)容:小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò),以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線,刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的人性美和悲劇美。2. 了解故事背景香菱是個苦命女子,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,長大后被呆霸王薛蟠買去做妾,受盡屈辱、折磨。后隨薛家進(jìn)京,一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠,難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴,這使得香菱有機(jī)會接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們,萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求。寶釵笑她是“得隴望蜀”,讓她“且緩一緩”,可她急切得很,于是去找黛玉.3.認(rèn)讀本課生字詞,理解詞句意, 并熟讀課文。(1)根據(jù)拼音寫漢字。香菱笑道:"果然這樣,我就拜你作師。你可不許n fn( )的。"至晚間對燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼gun gun( ),直到五更方才朦朧睡去了。若是果有了奇句,連平z( )虛實不對都使得的。(2)寫出下列成語的意思。地靈人杰: 興興頭頭: 自暴自棄: 4.閱讀小說,概括香菱是怎樣學(xué)會作詩的。(在括號中填上合適的動詞)香菱( )師香菱( )詩師徒( )詩香菱( )詩課后鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.根據(jù)拼音寫出漢字。pn兒( ) 穿zo( )畫zng( )gun gun( )n煩( )zhng zhng( )2.根據(jù)詞語意思寫出相關(guān)的詞語。(1)形容憂愁失眠的樣子。( )(2)繪畫用的絹。( )(3)興沖沖的樣子。( )(4)意為山川靈秀,人物杰出。( )3.下列各組詞語書寫完全正確的一項是()A聰敏伶俐諸事不顧有理有情B自嚗自棄茶飯無心坐臥不定C呆頭呆腦嘟嘟噥噥目不憋視D忙忙碌碌挖心搜膽精血城聚提升訓(xùn)練4.閱讀理解。“只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿涟櫼换孛迹肿约汉σ换??!边@段文字屬于什么描寫?表現(xiàn)了香菱怎樣的性格特征?自我評價 書寫 分 準(zhǔn)確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢測組內(nèi)復(fù)述香菱學(xué)詩的故事。 (二) 朗讀感知,師徒合作。 1.香菱“苦志學(xué)詩,精血誠聚”,對此,曹雪芹是怎樣進(jìn)行刻畫的呢?(1)找出文章中描寫香菱苦心學(xué)詩的正面描寫和側(cè)面描寫的語句。(2)找出有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫。2.讀完本文,你覺得香菱是個怎樣的女孩子?(3) 拓展訓(xùn)練香菱學(xué)詩是從學(xué)對聯(lián)入手的,請你也試著結(jié)合生活寫一副對聯(lián)。(四)課后鞏固要求:完成導(dǎo)學(xué)稿部分的課后鞏固練習(xí),師傅檢查,給予徒弟相關(guān)的評價等級。