地球和地圖復(fù)習(xí)教材內(nèi)容第一章 復(fù)習(xí)上課時(shí)間 月 日 第 節(jié)教 具多媒體 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知 識 與 技 能掌握地圖的基本要素，正確識別常見圖例。過 程 與 方 法運(yùn)用地形剖面圖，判讀地勢高低起伏、坡度陡緩并能繪制地形剖面圖.情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)掌握地圖的基本要素，正確識別常見圖例。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用地形剖面圖，判讀地勢高低起伏、坡度陡緩并能繪制地形剖面圖。教學(xué)內(nèi)容與過程教法學(xué)法設(shè)計(jì)課件展示：引出比例尺的概念及公式。地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。師：用公式表示就是：圖上距離實(shí)地距離=比例尺范圍的大或小內(nèi)容的詳略比例尺較大小詳比例尺較小大略課件展示：讓學(xué)生到講臺前指圖回答，教師給與指導(dǎo)訂正老師多媒體進(jìn)行總結(jié)歸納，對學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)行點(diǎn)撥提升。師：面對地圖，上北下南，左西右東；經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；指向標(biāo)一般指向正北方多媒體展示問題學(xué)生們快速做題，定時(shí)訓(xùn)練。地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。閱讀第14頁有關(guān)內(nèi)容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物，分組討論。師：教師深入學(xué)生中間，點(diǎn)撥、指導(dǎo)。地形剖面圖及繪制讓學(xué)生到講臺前指圖回答，教師給與指導(dǎo)訂正，學(xué)生交流感悟心得師：教師可以用切土豆演示。相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距。坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方等高線稀疏。注意：同一幅地圖中等高距相同；同一條等高線上所有點(diǎn)的高度相同；高度不同的兩條等高線不會交叉；如果繪的是等深線，圖中由內(nèi)向外高度增加。課件展示： 師：讓學(xué)生觀察地形起伏狀況。地形剖面圖反映地形起伏一目了然，它是怎么繪制出來的？電腦出示動畫：地形剖面圖的繪制（學(xué)生仔細(xì)觀察，感悟畫法）師：歸納總結(jié)（三步法）第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點(diǎn)；第二步：每一個(gè)點(diǎn)向下做垂線，在高度表找上找到相應(yīng)的點(diǎn)；第三步：將各點(diǎn)用圓滑曲線連接。五種地形類型的比較課件展示：高原山地丘陵盆地平原海拔超過500米超過500米低于500米不一定低于200米平坦，邊緣部分陡峭起伏大坡度陡（山高谷深）起伏小，坡度和緩中間低四周高平坦學(xué)生活動：先讓學(xué)生讀課本P27“分層設(shè)色地形圖和地形素描圖”，辨認(rèn)高原、山地、丘陵、盆地、平原五種地形并區(qū)分它們的特征。然后再在分層設(shè)色地形圖上對比高度表從顏色上區(qū)分五種基本地形。（教師點(diǎn)撥）師生互動：歸納總結(jié)。加深對比例尺的理解，讓學(xué)生熟悉掌握運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩地之間距離的方法。通過習(xí)題，讓學(xué)生會判斷比例尺的大小，記住要點(diǎn)。從地圖的閱讀過渡到地形圖的閱讀學(xué)習(xí)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行復(fù)習(xí). 教學(xué)反思