我們的情感世界【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、通過分享情感體驗(yàn)與體會情感表達(dá)的方法，知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，了解情感對個人成長的價值，從而形成對情感的基本認(rèn)知。2、通過我的情感需要提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強(qiáng)對生活體驗(yàn)的敏感性，學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。3、通過學(xué)習(xí)關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。目標(biāo)達(dá)成：1、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別2、增強(qiáng)對生活體驗(yàn)的敏感性，學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1為什么要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？2為什么要調(diào)節(jié)情緒？3調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？4調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？【創(chuàng)境激趣】播放“里約奧運(yùn)會中國女排奪冠頒獎儀式”視頻，思考問題：當(dāng)你在奧運(yùn)會上聽到國歌響起，看到國旗升起時，你內(nèi)心有什么感受？學(xué)生觀看視頻，進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后自由回答：激動、自豪、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起對學(xué)習(xí)的向往，引入到：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。【自學(xué)導(dǎo)航】 1、情感與情緒的關(guān)系怎樣？2、情感的種類有哪幾種？3、情感的作用有哪些？【合作探究】 小羽爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學(xué)習(xí)、生活不聞不問。當(dāng)時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。 (1) 小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當(dāng)時對爸爸的憤恨是由當(dāng)時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。(2) 現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？是情感。因?yàn)椋呵楦惺俏覀冊谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。(3)怎樣正確認(rèn)識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？【展示提升】 典例分析 知識遷移（牡丹江模擬）成績落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學(xué)校的“常規(guī)”。而在每年學(xué)校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學(xué)，對于后進(jìn)生的關(guān)懷教育卻是各科老師的主要任務(wù)之一。“教好了后進(jìn)生，就教好了整個班級?！焙咸以匆恢行ｉL燕立國說?！皩τ诤筮M(jìn)生的教育，絕對不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源?！薄捌鋵?shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自于情感缺失 。”(1)“找出孩子的問題根源，其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自于情感缺失”，這體現(xiàn)了什么道理？(2)全面關(guān)心學(xué)生的情 感有何實(shí)際意義？(1)情感是人最基本的精神需求，狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。(2)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活 經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.2016年3月29日，沈陽地鐵一號線上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時間發(fā)微博對其行為進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)。對此認(rèn)識正確的是（）A這是人家自己的事兒，別人無權(quán)說三道四B這是追求自由、張揚(yáng)個性的表現(xiàn)C社會生活中這樣的事很多，不必大驚小怪D這是不遵守公共規(guī)則，缺乏社會責(zé)任感的表現(xiàn)。2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）公交車上給老人、孕婦讓座經(jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人主動為班里貧困的同學(xué)捐款捐物自覺參加義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳等活動A. B. C. D.3.七旬老人朱桂英甘當(dāng)“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發(fā)無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點(diǎn)贊，因?yàn)樗哂校ǎ〢.強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 B.強(qiáng)烈的愛國主義情感C.強(qiáng)烈的集體歸屬感 D.強(qiáng)烈的社會責(zé)任感4.“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，您依然能看到希望的曙光”這表明A.人不能產(chǎn)生消極的情感。B.人的情感是復(fù)雜多樣的。C.要做自己情感的主人，學(xué)會調(diào)節(jié)和把控情感D.人無法把控自己的情感，只能聽天由命5.人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗(yàn)的是（ ）正義感責(zé)任感信任感愛A.B.C.D.6.情感與情緒的區(qū)別是（ ）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 情緒會隨著情境的改變而變化情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對 穩(wěn)定情感也會隨著情境的改變而變化 A.B.C.D.【歸納總結(jié) 】1、學(xué)生歸納 2、 教師適當(dāng)補(bǔ)充【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】