漁家傲課題：21.4 漁家傲第1課時教學目標1、了解有關李清照的文學常識；體會作者在詞中流露出的思想感情。2、反復誦讀，進而感悟詞作主旨；結(jié)合內(nèi)容賞析閱讀。3、品味本詞豪放的藝術(shù)風格，感受詞人對自由的渴望，對光明的追求。重點、難點教學重點：了解有關李清照的文學常識；體會作者在詞中流露出的思想感情.教學難點：反復誦讀，進而感悟詞作主旨；結(jié)合內(nèi)容賞析閱讀教學方法、手段朗讀、研討教學過程（教學設計）：步驟、內(nèi)容、教學活動二次備課一、釋題導入：漁家傲是李清照詞作中的一首風格特殊的作品，是少見的浪漫主義名篇。漁家傲是詞牌名。二、整體感知：1、李清照（10841151），號易安居士，濟南人。其詩文并美，尤長于詞，其詞以南渡為界分為前后兩個時期。其詞藝術(shù)技巧很高，形式上擅用白描手法，力求創(chuàng)新。語言清麗雅潔，明白如畫，富有生活氣息，人稱“易安體”。有易安居士文集易安詞，已散失。后人有漱玉詞輯本。今人輯有李清照集。2、在詞的創(chuàng)作史上，李清照是繼柳永、秦觀、周邦彥之后又一著名的婉約派詞人。她的詞清新婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極富抒情性。但這首詞卻表現(xiàn)出非常不同的風格，它氣勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，是李清照詞中最別具一格的杰作。3、學習生字：謾（mn）4、教師范讀，指導朗讀。三、細讀品味：1、“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！睂懱臁⒃茲?、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。2、“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。”詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。上闕表現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。3、“我報路長嗟日暮，學詩謾友驚人句?！薄奥烽L”“日暮”寫出詞人晚年孤獨無依的痛苦感受?！爸櫽洋@人語”，流露出詞人對現(xiàn)實的不滿之情。4、“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”表達了詞人決心要像大鵬一樣乘風高飛遠舉，奔向飄渺的神山尋求幸福。下闋詞人借回答天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感嘆遭逢不幸，渴望尋求幸福。四、合作探究：李清照是婉約派的女詞人，為什么能寫出這樣豪放的作品呢？明確：封建社會中，女子生活于種種束縛之下，即使像李清照那樣有高度修養(yǎng)和才華的女詞人也不能擺脫這種命運，這無疑會使她感到煩悶和窒息。她作了兩首臨江仙詞，都用歐陽修的成語“庭院深深幾許”作為起句，這很可能是借它充分表達出她對自由的渴望，對光明的追求。但這種愿望在她生活的時代的現(xiàn)實生活中是不可能實現(xiàn)的，因此她只有把它寄托于夢中虛無縹緲的神仙境界，在這境界中尋求出路。然而在那個時代，一個女子能不安于社會給她安排的命運，大膽地提出沖破束縛、向往自由的要求，確實是很難得的，在歷史上，在封建社會的婦女群中，這是很少見的。五、教師小結(jié)：這首詞意境開闊，氣勢磅礴，想象豐富。通過對夢境的描述，抒寫了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達了詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了他對自由的渴望，對光明的追求。六、布置作業(yè)：背誦并默讀這首詞。板書設計： 漁家傲詞人夢中所見所聞：海天相接、瑰奇雄偉詞人的理想和抱負：辛苦求索、未見光明?？释杂?、追求光明 反思：