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13.2《內能》導學案 班級：_______ 組別：_______ 姓名：_______ 學習目標 在線測學 典題解析 當堂測評 1．了解內能的概念，能簡單描述溫度和內 （1）（3）（4） 例 1 （1）（2）（3） 能的關系。(重點) （6） 2. 了解熱量的概念和熱量的單位 （5）（7） 例 2 3．知道熱傳遞和做功是改變內能的兩種方 （2） (4) （5） （6） 式（難點） （7）（8） 4. 體驗探究的過程,激發(fā)學生學習物理的 興趣。 學習資源 導學案、自學檢測、當堂測評、微課、課件 ppt、實驗 第一段----自學質疑（第 1 課時） 【環(huán)節(jié)一】自主學習----明確目標 自學教材（30 分鐘） 一、目標導學（時間：1 分鐘） 閱讀上表，熟知本課學習目標，圈劃明確本節(jié)的學習內容和重難點。 二、自學教材（時間：15 分鐘） 先帶著學習任務及目標獨立認真預習課本 P7-9 頁內容，教材上劃記號或作標注并弄清： 1.內能的概念 （1）什么是物體的內能？ （2）影響物體內能大小因素有哪些？ （3）物體內能與機械能的區(qū)別？ 2.物體內能的改變 （1）改變物體內能有哪兩種方式？ （2）什么叫熱傳遞？熱傳遞產生的條件是什么？達到熱平衡后，兩物體的溫度是什么關系？ （3）熱傳遞在改變物體內能的實質是什么？ （4）什么叫熱量？ 實驗：在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。①你觀察到什么現(xiàn)象？ 5 xx 年秋季學期 九年級物理 自信自主 合作探究 學案導學 助你成功 主備：孟霞 ②解釋產生這種現(xiàn)象的原因是什么？ ③你從中可以得出什么結論？ 實驗：如圖燒瓶內盛少量水。給瓶內打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內的變化。 ①你觀察到什么現(xiàn)象？ ②解釋產生這種現(xiàn)象的原因是什么？ ③你從中可以得出什么結論？ （5）做功改變物體內能的實質是什么？ 三、資源助學（時間 14 分鐘） 觀看微課《內能》、《改變物體內能的方式》改變物體內能的方法。 【環(huán)節(jié)二】自學檢測----在線測學 質疑思學（時間：15 分鐘） 一、在線測學（時間：10 分鐘） 1．物體內部所有分子 的動能與 的總和叫做物體的內能。一切物體都具有內能， 同一個物體，溫度越高，分子熱運動越快，內能就越 。 2． 和 可以改變物體的內能。 3.0 ℃的冰________內能,熾熱的鐵水________內能.(填“具有”或“不具有”) 4.內能的單位是________,簡稱____,用字母表示. 5．兩個相互接觸的物體，沒有發(fā)生熱傳遞是因為它們具有相同的 () A．熱量 B．熔點 C．內能 D．溫度 6．關于靜止在水平地面上的足球的能量，下列說法正確的是 ( ) A．因為足球靜止，所以足球的分子動能為零 B．因為足球在水平地面上，所以足球的分子勢能為零 C．如果足球運動起來，足球的內能要增加 D．如果足球的溫度升高，足球的內能要增加 7．關于熱量，下列說法正確的是 ( ) A．熱水比冷水含有的熱量多 B．一大桶水比一小桶水含有的熱量多 C．一個物體的內能越大，它具有的熱量越多 D．熱量等于熱傳遞過程中內能的改變量 二、質疑思學（時間：5 分鐘） 把你在本次課程學習中的困惑與建議如實填寫在下面,與同學交流后,由組長整理后并拍照上傳平臺討論區(qū)。 6 xx 年秋季學期 九年級物理 自信自主 合作探究 學案導學 助你成功 主備：孟霞 第二段--- 訓練展示（第 2 課時） 【環(huán)節(jié)三】自展提升----合作探究 展示交流（時間：35 分鐘） 一、基礎過關（時間：10 分鐘） 根據(jù)線上提交的自學檢測，生生、師生交流討論，糾正共性問題，并解決以下問題： 練一練： 1．下列關于內能的說法中正確的是( ) A．靜止的物體沒有內能 B．00C 以下的物體沒有內能 C．內能和機械能是同一種形式的能量 D．內能與物體的溫度有關 2．一個物體的溫度升高了，其原因是 ( ) A．一定是吸收了熱量 B．一定是外界對它做了功 C．一定是對外做了功 D．可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功 3． “熱”字的含義較多，請說出下列例子中的“熱”分別指什么？（填“溫度”、“熱量”或“內能”） (1)今天天氣真熱呀！__________________________； (2)熱傳遞________________________________________； (3)燃料燃燒放熱________________________; (4)物體吸熱，內能增大__________________________； (5)摩擦生熱____________________________________． 二、典題解析（時間：20 分鐘） 例 1．夏季，在高速公路服務區(qū)內，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過____方式增加輪胎的內能，使輪胎的溫度_____；輪胎停在水中，通過_____方式減少內能，降溫度，以保行車安全。 學法指導：輪胎與地面摩擦發(fā)熱的過程是因為在摩擦過程中，一部分機械能（或動能）轉化成了輪胎的內能造成的；冷水與高溫的輪胎接觸時，輪胎將熱量傳遞給水，一部分水還會蒸發(fā)吸熱，從而達到降溫的目的． 例 2. 關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是( ) A．0℃的冰沒有內能 B．水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變 C．物體的溫度越低，所含的熱量越多 D．物 體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變 學法指導：內能是物體內所有分子無規(guī)則運動動能與分子勢能之和，一切物體都具有內能，物體溫度越高，分子無規(guī)則運動越快，物體的內能越大。溫度反映了物體內能的大小，但內能不可能為零，一要物體都有內能。熱量是熱傳遞過程中能量轉移的多少，它反映了物體內能的變化量，所以不能說物體具有或含有多少熱量。 三、規(guī)律小結（時間：5 分鐘） 1.物體內能大小與 有關； 2.物體內能改變的兩種方式是 ； 3.內能的機械能的區(qū)別是 ； 4.內能的熱量的區(qū)別是 ； 5.做功和熱傳遞在改變物體內能上是 。 【環(huán)節(jié)四】自評鞏固----當堂檢測 反思矯正（時間：10 分鐘） 一、當堂測評（時間：10 分鐘） 獨立完成導學案上的當堂測評，然后在線上提交客觀題的答案。 1．下列關于內能的說法中，正確的是 ( ) A．內能大的物體，機械能一定多 7 xx 年秋季學期 九年級物理 自信自主 合作探究 學案導學 助你成功 主備：孟霞 B．溫度高的物體，內能一定大 C．0℃的物體沒有內能 D．物體內所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做內能 2．物體的溫度升高，則它的 ( ) A．動能增加 B．勢能增加 C．機械能增加 D．內能增加 3．仔細觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法中正確的是 ( ) A．甲杯中水的內能最大 B．乙杯中水的內能最大 C．丙杯中水的內能最大 D．乙、丙杯中水的內能一樣大 4．開啟啤酒瓶蓋瞬間，會聽到“嘭”的一聲，同時瓶口有一股“白氣” 下列說法中不正確的是 ( ) A．瓶內壓強比瓶外大，氣體膨脹時發(fā)出響聲 B．瓶內氣體對外做功，內能減小 C．瓶口“白氣”是瓶內噴出的蒸氣 D．瓶口“白氣”是瓶口附近水蒸氣液化形成的 5．關于熱量、內能、溫度的關系，下列說法中正確的是( ) A．物體吸收熱量，它的內能一定增大，溫度一定升高 B．物體的內能增大，一定是吸收了熱量，溫度可能升高 C．物體的溫度升高，內能增大，所含的熱量就多 D．若只發(fā)生熱傳遞，物體吸收熱量，溫度可能不變，內能一定增大 6．下列關于溫度與內能在實際中應用的實例，說法正確的是（ ） A．在炒菜時，用鏟子在鍋內反復翻炒，是通過做功的方法來增加菜的內能的 B．用錘子敲打釘子時，釘子溫度會升高，這是通過熱傳遞的方法改變釘子內能的 C．松開用氣筒打足氣的氣球進行放氣，會發(fā)現(xiàn)氣球口處有小水珠，這是物體對外做功內能減少造成 的 D．旋開常溫的可樂瓶蓋，會在瓶口處看到“白氣”，這是瓶內可樂汽化成的水蒸氣 7．斧子是木工師傅常用的工具．用過一段時間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過__________來增大壓強；在磨的過程中，斧頭溫度不斷升高，機械能轉化為______________．斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于________________． 8．（應用題）如圖是中國女子冰壺隊在溫哥華冬奧會比賽中的一個場景．兩名隊員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰____________（填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過 ___________ 的途徑增加了冰的內能． 二、自我評價 學習目標完成情況（將已完成的劃“√”，基本完成的劃“半√”，未完成劃“”） 1. 了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的 能說出物體的內能和影響內能大小因素（ ） 關系; 能明白熱量及單位 （ ） 2. 了解熱量的概念和熱量的單位; 能識別改變物體內能的方式 （ ） 3．知道熱傳遞和做功是改變內能的兩種方式; 4. 體驗探究的過程,激發(fā)學生學習物理的興趣。 以上目標不能完成的，要在課外通過自學或找老師、同學幫助解決。