動(dòng)物的主要類(lèi)群備課教師 使用教師授課時(shí)間課時(shí)課題第四節(jié)：動(dòng)物的主要類(lèi)群課型新授教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù)，了解不同動(dòng)物類(lèi)群之間的親緣關(guān)系；通過(guò)“對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)”等各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的常見(jiàn)種類(lèi)和特征，認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系；認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的常見(jiàn)種類(lèi)和特征。2 通過(guò)參與“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)”、“觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力、思維能力、分析問(wèn)題能力等3 通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；體會(huì)動(dòng)物種類(lèi)的多樣性；通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)活動(dòng)“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)”、“觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本”無(wú)脊椎動(dòng)物的類(lèi)群及特征脊椎動(dòng)物的類(lèi)群及特征不同動(dòng)物類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系難點(diǎn)無(wú)脊椎動(dòng)物及脊椎動(dòng)物的類(lèi)群及特征不同動(dòng)物類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō) 明二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入誰(shuí)說(shuō)出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？（30多萬(wàn)種）。自然界還有一類(lèi)，它包括的種類(lèi)比植物的種類(lèi)更多，這類(lèi)生物，就是我們現(xiàn)在要開(kāi)始學(xué)的:動(dòng)物那么，這類(lèi)生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢？（150多萬(wàn)種）。那么，這么多種類(lèi)的動(dòng)物，我們?cè)趺磦€(gè)學(xué)法呢？學(xué)習(xí)植物類(lèi)群時(shí)，我們是按從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序?qū)W習(xí)的，對(duì)不對(duì)?學(xué)習(xí)動(dòng)物，我們也這樣按順序來(lái)學(xué)。課 程 講 授植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同的類(lèi)群，動(dòng)物是否也可以分為不同的種類(lèi)呢？播放一段動(dòng)物類(lèi)群的錄象，展現(xiàn)豐富多彩的動(dòng)物世界活動(dòng)“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)”圖中很多是大家熟悉的動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)已有的動(dòng)物知識(shí)，將它們歸類(lèi)，并說(shuō)出理由。問(wèn):摸一下你們的背后中央有一根什么? (脊柱)對(duì),由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱.地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒(méi)有脊椎骨,分成兩大類(lèi):身體里沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物,叫做無(wú)脊椎動(dòng)物;身體里有脊椎骨的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物.學(xué)生舉例.無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物又可以分為幾大類(lèi),請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù),說(shuō)出不同動(dòng)物類(lèi)群之間的進(jìn)化關(guān)系.總結(jié): 無(wú)脊椎動(dòng)物：原生動(dòng)物門(mén)、腔腸動(dòng)物門(mén)、扁形動(dòng)物門(mén)、線形動(dòng)物門(mén)、環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)、軟體動(dòng)物門(mén)、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)。脊椎動(dòng)物：魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱、哺乳綱）。 無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)群中最原始、最簡(jiǎn)單的一門(mén)無(wú)脊椎動(dòng)物：原生動(dòng)物.原生動(dòng)物個(gè)體十分微小，用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察。讓我們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來(lái)的一滴水，你看見(jiàn)了什么？同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動(dòng)，這些小生命中有的就是原生動(dòng)物。學(xué)生觀察后總結(jié):原生動(dòng)物形體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體一般只由一個(gè)細(xì)胞組成.讓學(xué)生說(shuō)出13種對(duì)人類(lèi)有益和有害的原生動(dòng)物。 教師用掛圖講瘧原蟲(chóng)的寄生生活和對(duì)人類(lèi)的危害。最后，教師讓學(xué)生討論原生動(dòng)物門(mén)的主要特征，然后進(jìn)行總結(jié)。原生動(dòng)物門(mén)的主要特征單細(xì)胞，最原始、最低等的動(dòng)物。在動(dòng)物界只有原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，其他所有動(dòng)物都是多細(xì)胞動(dòng)物。下面,我們學(xué)習(xí)一類(lèi)最低等的多細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物。觀看錄象,展示種類(lèi)繁多,非常美麗的腔腸動(dòng)物.邊看教師邊解說(shuō).看后,學(xué)生說(shuō)出腔腸動(dòng)物中的代表動(dòng)物總結(jié)腔腸動(dòng)物的主要特征請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲(chóng)成蟲(chóng)的標(biāo)本，觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水熄的體形有什么不同之處？(同學(xué)觀察回答：身體是扁的。)對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類(lèi)動(dòng)物扁形動(dòng)物。出示豬肉絳蟲(chóng)生活史的掛圖,講解其生活史.出示血吸蟲(chóng)掛圖,學(xué)生觀察形態(tài),教師講解其生活史觀察渦蟲(chóng)形態(tài),總結(jié)扁形動(dòng)物的特征.出示蚯蚓,沙蠶和水蛭的掛圖,學(xué)生觀察,說(shuō)出它們共同的特征.:身體呈蠕蟲(chóng)狀,細(xì)長(zhǎng)而柔軟,分成許多體節(jié),大多為蠕蟲(chóng)爬行.我們?cè)賮?lái)研究一門(mén)動(dòng)物軟體動(dòng)物。這門(mén)動(dòng)物的種類(lèi)很多，在日常生活中，我們見(jiàn)到的河蚌、田螺、蝸牛、烏賊等，都屬于軟體動(dòng)物。觀賞軟體動(dòng)物的錄象。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟；有外套膜；身體表面有貝殼（或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼）。還有哪些你熟悉的軟體動(dòng)物。小結(jié)作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思