第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課2緒言緒言 化學(xué)使世界變的更加絢麗多彩化學(xué)使世界變的更加絢麗多彩一、化學(xué)是研究什么的？一、化學(xué)是研究什么的？化學(xué)是研究物質(zhì)的化學(xué)是研究物質(zhì)的組成組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)及變化規(guī)律的自然科學(xué)。律的自然科學(xué)。二、化學(xué)有什么作用？二、化學(xué)有什么作用？利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加產(chǎn)量；利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥以增加產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好。利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好。3走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4物理變化物理變化: :沒有生成其它物質(zhì)的變化。沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學(xué)變化：化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。 特征：特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。 5物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。溶解性、揮發(fā)性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等6再想一想你會(huì)更請楚再想一想你會(huì)更請楚找區(qū)別：找區(qū)別：硫燃燒硫燃燒生成二氧化硫生成二氧化硫硫燃燒硫燃燒能能生成二氧化硫生成二氧化硫7辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解； B B、純凈的水是無色無味的液體；、純凈的水是無色無味的液體； C C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂； D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E E、木棒受力折斷；、木棒受力折斷； F F、鐵生銹；、鐵生銹； G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。8課題課題2 2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、我們做了哪兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)？一、我們做了哪兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)？對蠟燭及其燃燒的探究對蠟燭及其燃燒的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究二、怎樣對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察？二、怎樣對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察？三化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有什么？三化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有什么？實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)后關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象反應(yīng)物的物理性質(zhì)反應(yīng)物的物理性質(zhì)生產(chǎn)物的物理性質(zhì)生產(chǎn)物的物理性質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象書寫探究報(bào)告書寫探究報(bào)告9化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對蠟燭對蠟燭及其燃及其燃燒的探燒的探究究對人體對人體吸入的吸入的空氣和空氣和呼出氣呼出氣體的探體的探究究點(diǎn)燃前點(diǎn)燃前燃著時(shí)燃著時(shí)熄滅后熄滅后檢驗(yàn)生成物檢驗(yàn)生成物收集氣體收集氣體檢驗(yàn)二氧化碳含量的不同檢驗(yàn)二氧化碳含量的不同檢驗(yàn)氧氣含量的不同檢驗(yàn)氧氣含量的不同檢驗(yàn)水蒸氣含量的不同檢驗(yàn)水蒸氣含量的不同10實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 對蠟燭及其燃燒的探究對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論1、觀察蠟燭的、觀察蠟燭的制作材料制作材料燭芯：燭芯： 外殼：外殼：2、點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃前觀察蠟燭的觀察蠟燭的顏色顏色狀態(tài)、形狀、狀態(tài)、形狀、氣味氣味用小刀切下用小刀切下一塊放入水中一塊放入水中線狀線狀較軟較軟由石蠟制作由石蠟制作白色、半透明、固態(tài)、圓柱白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，有輕微的氣味狀，有輕微的氣味易切，浮于水面，不溶解易切，浮于水面，不溶解硬度較小密度小于硬度較小密度小于水而且難溶于水水而且難溶于水11實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究步驟步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論3、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭用火柴點(diǎn)用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀燃蠟燭，觀察蠟燭火焰察蠟燭火焰取一根火取一根火柴，迅速平柴，迅速平放在火焰中，放在火焰中，1S后取出后取出蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，火焰分火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。色。石蠟有可燃性石蠟有可燃性火柴靠焰心部分火柴靠焰心部分基本不變色而外基本不變色而外焰部分碳化變黑焰部分碳化變黑火焰分為外焰、火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最分，外焰溫度最高加熱時(shí)應(yīng)用外高加熱時(shí)應(yīng)用外焰焰12實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論用一干燥燒杯，用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石灰水振蕩。灰水振蕩。4、熄滅時(shí)、熄滅時(shí)熄滅蠟燭，觀察熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象所發(fā)生的現(xiàn)象用火柴點(diǎn)燃剛熄用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙滅時(shí)的白煙燒杯內(nèi)壁有水燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清珠生成，澄清石灰水變渾濁。石灰水變渾濁。石蠟燃燒有石蠟燃燒有水和二氧化水和二氧化碳生成。碳生成。有白煙從燭芯飄有白煙從燭芯飄出出火順白煙將蠟燭重火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃新點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽，說煙是石蠟蒸汽，說明蠟燭燃燒時(shí)先由明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸汽，蒸發(fā)成石蠟蒸汽，而后燃燒而后燃燒。13探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物 【方法【方法】 ：將冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察：將冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察其內(nèi)壁；然后將其迅速翻轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清的石其內(nèi)壁；然后將其迅速翻轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察石灰水是否有變化灰水，振蕩，觀察石灰水是否有變化 【現(xiàn)象】：燒杯內(nèi)壁有水霧生成。澄清石灰水變白色【現(xiàn)象】：燒杯內(nèi)壁有水霧生成。澄清石灰水變白色渾濁。渾濁?！窘Y(jié)論】說明了石蠟燃燒時(shí)有水和二氧化碳生成?！窘Y(jié)論】說明了石蠟燃燒時(shí)有水和二氧化碳生成?！疚淖直磉_(dá)式】【文字表達(dá)式】 ：石蠟氧氣石蠟氧氣 二氧化碳二氧化碳+水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃14用排水法收集兩瓶呼出氣體，另收兩瓶空氣用排水法收集兩瓶呼出氣體，另收兩瓶空氣（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整）下表是他們的探究方案，請你填寫完整探究內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)二氧化碳含量是否相同氧氣含量是否相同水含量是否相同將澄清的石灰水分別滴入盛有將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中呼出的氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)石灰水變渾濁程根據(jù)石灰水變渾濁程度不同判斷度不同判斷CO2含量含量不同不同根據(jù)木條燃燒情況的不根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷同判斷O2含量不同含量不同取兩塊干燥的玻璃片（或小鏡取兩塊干燥的玻璃片（或小鏡子），對著其中的一塊呼氣子），對著其中的一塊呼氣根據(jù)玻璃片（或小鏡子）上根據(jù)玻璃片（或小鏡子）上的水霧的不同判斷水蒸氣的的水霧的不同判斷水蒸氣的含量不同含量不同將燃著的木條分別放入盛有呼將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中出的氣體和空氣的集氣瓶中（1）第一步應(yīng)如何操作？）第一步應(yīng)如何操作？15 實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品, ,很多是易很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。課題課題3 3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、初中化學(xué)常用儀器介紹一、初中化學(xué)常用儀器介紹二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作（一）實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則（一）實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則（五）洗滌儀器（五）洗滌儀器（六）連接儀器裝置（六）連接儀器裝置（七）托盤天平的使用（七）托盤天平的使用（八）檢查裝置氣密性（八）檢查裝置氣密性（九）過濾：（九）過濾：（十）蒸發(fā)（十）蒸發(fā)（二）固體藥品的取用（二）固體藥品的取用（三）液體藥品的取用（三）液體藥品的取用（四）給物質(zhì)加熱（四）給物質(zhì)加熱16一、初中化學(xué)常用儀器介紹一、初中化學(xué)常用儀器介紹燒瓶燒瓶錐形瓶錐形瓶反應(yīng)容反應(yīng)容器器17支持儀器支持儀器 鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在離鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在離試管口試管口1/3處處。手持試管夾的手持試管夾的長柄長柄，不要把拇指按在，不要把拇指按在短柄短柄上上。試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾從試管底部往從試管底部往上套上套。18試劑瓶試劑瓶滴瓶滴瓶19溫度計(jì)溫度計(jì)漏斗漏斗燃燒匙燃燒匙坩堝鉗坩堝鉗20小結(jié)小結(jié) (一一)容器與反應(yīng)器容器與反應(yīng)器1、可直接加熱、可直接加熱2、隔石棉網(wǎng)加熱、隔石棉網(wǎng)加熱 3、不能加熱的、不能加熱的21(二二)計(jì)量儀器計(jì)量儀器(三三)漏斗漏斗(四四 )夾持器夾持器22(五五)取用藥品的儀器取用藥品的儀器 (六六)氣體的凈化裝置氣體的凈化裝置 23(七七)其他其他24二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作2、藥品的取用原則、藥品的取用原則不能用手不能用手接觸接觸藥品、不要把鼻孔湊到容器口去藥品、不要把鼻孔湊到容器口去聞聞藥品的氣味、不得藥品的氣味、不得嘗嘗任何藥品的味道。任何藥品的味道。3、剩余藥品的處理：、剩余藥品的處理：應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品、如果應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品、如果沒有說明用量，一般按沒有說明用量，一般按最少量最少量取用：液體取用：液體，固體，固體。不能放回原瓶，不能隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要不能放回原瓶，不能隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器放入指定的容器內(nèi)。內(nèi)。（一）實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則（一）實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則1 1、接觸藥品三不原則、接觸藥品三不原則（1ml2ml）（只需蓋滿試管底部）（只需蓋滿試管底部）25藥匙、紙槽、鑷子藥匙、紙槽、鑷子（二）固體藥品的取用（二）固體藥品的取用1、盛放：、盛放：2、儀器：、儀器：3：方法：方法：粉末狀的固體粉末狀的固體塊狀的固體塊狀的固體廣口瓶廣口瓶一斜二送三慢豎一斜二送三慢豎一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎注意：注意：（）（）（）（）26一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎27盛放：盛放：細(xì)口瓶、滴瓶細(xì)口瓶、滴瓶2829注意30311、有、有10ml、50ml、100ml三種規(guī)格的三種規(guī)格的量筒，如果要量取量筒，如果要量取8ml的水，選擇哪種的水，選擇哪種量筒較好？量筒較好？2、某同學(xué)量、某同學(xué)量8ml的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8ml還是還是小于小于8ml ？注意注意：讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，：讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如：如：8.4ml、55.3ml32（四）、物質(zhì)的加熱（四）、物質(zhì)的加熱1、酒精燈的使用、酒精燈的使用酒精不能超過酒精燈容積的酒精不能超過酒精燈容積的2/32/3不能向燃著的酒精燈里添加酒精不能向燃著的酒精燈里添加酒精不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一支酒精燈支酒精燈用燈帽蓋滅用燈帽蓋滅外焰溫度最高外焰溫度最高要用外焰加熱要用外焰加熱酒精燈引起的小火災(zāi)用濕抹布撲蓋。酒精燈引起的小火災(zāi)用濕抹布撲蓋。332、給物質(zhì)加熱、給物質(zhì)加熱加熱液體加熱液體預(yù)熱預(yù)熱，試管外壁不能有水珠。，試管外壁不能有水珠。液體體積不能超過試管容積的液體體積不能超過試管容積的1/31/3。試管口和桌面呈試管口和桌面呈4545角角，試管口不試管口不能對著自己和有人的地方能對著自己和有人的地方。 外焰加熱，不能與燈芯接觸外焰加熱，不能與燈芯接觸34預(yù)熱預(yù)熱 （可移動(dòng)酒精燈）（可移動(dòng)酒精燈）固體平鋪在試管底部固體平鋪在試管底部，加熱盛藥品，加熱盛藥品的部位。的部位。鐵夾夾于試管中上部（或離試管口鐵夾夾于試管中上部（或離試管口1/31/3處），試管口略朝下傾斜。處），試管口略朝下傾斜。加熱完畢不能立即用冷水沖洗加熱完畢不能立即用冷水沖洗。加熱固體加熱固體35（五）洗滌儀器（五）洗滌儀器洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水水既不聚成水滴既不聚成水滴，也不成股流下也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈。時(shí)，表示儀器已洗干凈。試管洗滌干凈后，要試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上倒插在試管架上晾干晾干。洗滌標(biāo)準(zhǔn)洗滌標(biāo)準(zhǔn)36（六）連接儀器裝置（六）連接儀器裝置（1）把玻璃管插入帶孔橡）把玻璃管插入帶孔橡膠塞膠塞（2）連接玻璃管和膠皮管）連接玻璃管和膠皮管（3）在容器口塞橡皮塞）在容器口塞橡皮塞連接儀器應(yīng)做到心中有全連接儀器應(yīng)做到心中有全局，一般依局，一般依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”的順序連接，的順序連接，并安放平穩(wěn)。并安放平穩(wěn)。 37稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙。易潮解或有腐蝕性的藥品，一張相同質(zhì)量的紙。易潮解或有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿中稱量必須放在玻璃器皿中稱量（如（如NaOH）。（七）托盤天平的使用（七）托盤天平的使用1、精確度：、精確度：2、使用方法：、使用方法：調(diào)平：調(diào)平：稱量：稱量：稱畢：稱畢：3、注意：、注意：0.1g0.1g平衡螺母、分度盤指針在分度盤中間平衡螺母、分度盤指針在分度盤中間左物右碼、砝碼由大到小最后游碼左物右碼、砝碼由大到小最后游碼砝碼放回盒中、游砝調(diào)零砝碼放回盒中、游砝調(diào)零38（八）檢查裝置氣密性（八）檢查裝置氣密性 連接好儀器后，連接好儀器后，先先將導(dǎo)管一端伸入水中，將導(dǎo)管一端伸入水中，再再用手緊握容器外壁。如果導(dǎo)管口有用手緊握容器外壁。如果導(dǎo)管口有氣泡氣泡冒出，冒出，松開手掌，導(dǎo)管口部有松開手掌，導(dǎo)管口部有水柱上升水柱上升，稍停片刻，稍停片刻，水柱水柱并不回落并不回落，就說明裝置不漏氣。，就說明裝置不漏氣。39（九）過濾：（九）過濾：1、應(yīng)用：、應(yīng)用：2、儀器和用品：、儀器和用品：3、操作：、操作：鐵架臺、漏斗、燒杯、鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、濾紙玻璃棒、濾紙一貼二低三靠一貼二低三靠過濾是除去液體中混有的過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法固體物質(zhì)的一種方法過濾器的制作過濾器的制作40“一貼一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁“二低二低”：（：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口）濾紙的邊緣低于漏斗口 （2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣“三靠三靠”：（：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁壁 （2）用玻璃棒引流時(shí)，玻璃棒下端輕靠）用玻璃棒引流時(shí)，玻璃棒下端輕靠 在三層濾紙的一邊在三層濾紙的一邊 （3）用玻璃棒引流時(shí)，燒杯尖嘴緊靠玻）用玻璃棒引流時(shí)，燒杯尖嘴緊靠玻 璃棒中部璃棒中部過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:承接濾液的燒杯不干凈承接濾液的燒杯不干凈 傾倒液體時(shí)液面高于濾紙傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣邊緣 濾紙破損濾紙破損 等等41（十）蒸發(fā)（十）蒸發(fā)1 1、應(yīng)用：、應(yīng)用：2 2、儀器：、儀器：3 3、操作：、操作：用加熱的方法，使溶劑用加熱的方法，使溶劑不斷揮發(fā)的過程不斷揮發(fā)的過程蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈） 蒸發(fā)時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，防止局部受熱引防止局部受熱引時(shí)液滴飛濺時(shí)液滴飛濺；到出現(xiàn)到出現(xiàn)大量晶體大量晶體時(shí)停止加熱。熱時(shí)停止加熱。熱的蒸發(fā)皿要用的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺上，要墊上即放在實(shí)驗(yàn)臺上，要墊上石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)。坩堝鉗坩堝鉗42 判斷正誤：判斷正誤：43第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 典例典例1 1：物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化 例例1 1 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 ( () )A A膽礬研碎膽礬研碎B B空氣液化空氣液化C C鋼鐵生銹鋼鐵生銹D D蔗糖溶解蔗糖溶解 C C 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 典例典例2 2：物質(zhì)的性質(zhì)：物質(zhì)的性質(zhì) 例例2 2 下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是 ( () )A A銅是紫紅色固體銅是紫紅色固體 B B汞在常溫下呈液態(tài)汞在常溫下呈液態(tài)C C鋁能與酸反應(yīng)鋁能與酸反應(yīng) D D鈉的質(zhì)地較軟鈉的質(zhì)地較軟 C C 解析解析 判斷物質(zhì)的性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看判斷物質(zhì)的性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這種性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來。選項(xiàng)這種性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來。選項(xiàng)C C是因?yàn)槭且驗(yàn)椤颁X和酸反應(yīng)生成了鹽和氫氣鋁和酸反應(yīng)生成了鹽和氫氣”這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以是化學(xué)性質(zhì)。所以是化學(xué)性質(zhì)。 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 典例典例3 3：常見儀器的識別與使用：常見儀器的識別與使用 例例3 3 某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖圖1 11 1所示，該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為所示，該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為 ( () ) A A23.0 g B23.0 g B27.4 g C27.4 g C32.3 g D32.3 g D32.6 g 32.6 g 圖圖1 11 1 B B 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 典例典例4 4：判斷化學(xué)基本操作的正誤：判斷化學(xué)基本操作的正誤 例例4 4 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 ( () ) 圖圖1 12 2 B B 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 1 1下列選項(xiàng)中屬于化學(xué)變化的是下列選項(xiàng)中屬于化學(xué)變化的是 ( () )A A木料制家具木料制家具B B大米釀酒大米釀酒C C石蠟熔化石蠟熔化D D水制成冰塊水制成冰塊 B B 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 2 2“氨氣是具有刺激性氣味的氣體氨氣是具有刺激性氣味的氣體”敘述的是氨氣的敘述的是氨氣的( () )A A物理變化物理變化 B B物理性質(zhì)物理性質(zhì)C C化學(xué)變化化學(xué)變化 D D化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) B B 3 3下列儀器不能加熱的是下列儀器不能加熱的是 ( () )A A燃燒匙燃燒匙 B B試管試管C C蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿 D D量筒量筒 D D 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 4 4下列玻璃儀器名稱錯(cuò)誤的是下列玻璃儀器名稱錯(cuò)誤的是 ( () ) 圖圖1 13 3 D D 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 5 5日常生活中，下列區(qū)分各種物質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是日常生活中，下列區(qū)分各種物質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是( () )A A食鹽和蔗糖食鹽和蔗糖嘗味道嘗味道B B白酒和白醋白酒和白醋聞氣味聞氣味C C蒸餾水和自來水蒸餾水和自來水看顏色看顏色D D鐵片和銅片鐵片和銅片看顏色看顏色 C C 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 6 6某同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好，俯視量筒內(nèi)液體凹液某同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為面的最低處，讀數(shù)為20 mL20 mL；倒出部分液體后，仰視液體凹液面的；倒出部分液體后，仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為最低處，讀數(shù)為5 mL5 mL，則實(shí)際倒出的液體體積，則實(shí)際倒出的液體體積 ( () )A A等于等于15 mL15 mLB B大于大于15 mL15 mLC C小于小于15 mL15 mLD D無法確定無法確定 C C 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 B B 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 8 8用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如圖如圖1 14 4所示。所示。 圖圖1 14 4 (1)(1)若托盤天平的右盤上有若托盤天平的右盤上有40 g40 g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是質(zhì)量是_。(2)(2)由于操作錯(cuò)誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平由于操作錯(cuò)誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是左盤上的砝碼還是40 g40 g，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是_。 42.4 g 42.4 g 37.6 g 37.6 g 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 9 9指出圖指出圖1 15 5中的錯(cuò)誤操作引起的后果：中的錯(cuò)誤操作引起的后果： 圖圖1 15 5 A A移走蒸發(fā)皿：移走蒸發(fā)皿：_。B B聞氣體藥品的氣味：聞氣體藥品的氣味：_。C C量取量取9.5 mL9.5 mL液體：液體：_。D D向試管中加固體鋅粒：向試管中加固體鋅粒：_。 燙傷手指燙傷手指 易導(dǎo)致中毒易導(dǎo)致中毒 出現(xiàn)較大誤差出現(xiàn)較大誤差 易打破試管底部易打破試管底部 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 10. 10. 我們身邊，到處都有化學(xué)的身影。比如說蠟燭，它是我我們身邊，到處都有化學(xué)的身影。比如說蠟燭，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，在生日場合、許多特定情況下，們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲罚谏請龊?、許多特定情況下，我們都會(huì)用到蠟燭。你對它肯定有不少的了解吧！請完成以下我們都會(huì)用到蠟燭。你對它肯定有不少的了解吧！請完成以下相關(guān)內(nèi)容：相關(guān)內(nèi)容：(1)(1)下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( () )A A蠟燭有各種顏色，如白色、紅色等蠟燭有各種顏色，如白色、紅色等B B蠟燭的密度比水的小蠟燭的密度比水的小C C蠟燭受熱會(huì)熔化成蠟油蠟燭受熱會(huì)熔化成蠟油D D蠟燭能燃燒，生成水和二氧化碳蠟燭能燃燒，生成水和二氧化碳 D D 第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 (2)(2)生日蠟燭燃燒時(shí)，為什么會(huì)呈現(xiàn)多種顏色呢？小剛查詢資料生日蠟燭燃燒時(shí)，為什么會(huì)呈現(xiàn)多種顏色呢？小剛查詢資料后得知：生日蠟燭中摻入微量其他物質(zhì)后，燃燒時(shí)發(fā)生焰色反應(yīng)后得知：生日蠟燭中摻入微量其他物質(zhì)后，燃燒時(shí)發(fā)生焰色反應(yīng)而使火焰呈五顏六色，如摻入食鹽火焰呈黃色，摻入氯化銅火焰而使火焰呈五顏六色，如摻入食鹽火焰呈黃色，摻入氯化銅火焰呈綠色等。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：普通蠟燭燃燒時(shí)，為什么不會(huì)呈呈綠色等。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：普通蠟燭燃燒時(shí)，為什么不會(huì)呈現(xiàn)多種顏色？現(xiàn)多種顏色？提出猜想：提出猜想：_；普通蠟燭燃燒時(shí)，由于沒有摻入微量其他物質(zhì)，故普通蠟燭燃燒時(shí)，由于沒有摻入微量其他物質(zhì)，故不會(huì)呈現(xiàn)多種顏色不會(huì)呈現(xiàn)多種顏色第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_；分析和結(jié)論：分析和結(jié)論：_。 點(diǎn)燃兩支普通蠟燭，一支燭心附近摻入微量其點(diǎn)燃兩支普通蠟燭，一支燭心附近摻入微量其他物質(zhì)他物質(zhì)( (如食鹽、氯化銅等如食鹽、氯化銅等) )，另一支不作處理，對比現(xiàn)象，另一支不作處理，對比現(xiàn)象處理后的蠟燭，火焰呈現(xiàn)不同的顏色處理后的蠟燭，火焰呈現(xiàn)不同的顏色 普通蠟燭燃燒時(shí)，若摻入微量其他物質(zhì)，火普通蠟燭燃燒時(shí)，若摻入微量其他物質(zhì)，火焰會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色焰會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色( (本題合理描述均可，答案不唯一本題合理描述均可，答案不唯一) )