【設(shè)計思路設(shè)計思路】了解了解考試說明考試說明對此項考查的要求。對此項考查的要求。明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。號的良好習(xí)慣。掌握幾種標(biāo)點符號誤用類型，提高學(xué)生解題能力掌握幾種標(biāo)點符號誤用類型，提高學(xué)生解題能力掌握標(biāo)點符號解題技巧，能在具體語言環(huán)境中正掌握標(biāo)點符號解題技巧，能在具體語言環(huán)境中正確運用標(biāo)點符號。確運用標(biāo)點符號。5.能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。的不同用法。6.通過分析高考題，尋找規(guī)律，掌握考查的重點。通過分析高考題，尋找規(guī)律，掌握考查的重點?！究荚囈c考試要點】【考試要點考試要點】本考點要求學(xué)生熟悉標(biāo)點符號的種類本考點要求學(xué)生熟悉標(biāo)點符號的種類,掌握各種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置掌握各種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標(biāo)號握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標(biāo)號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點；對錯、與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點；對錯、漏標(biāo)點能加以改正或補出漏標(biāo)點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范做到書寫規(guī)范,使用正確。使用正確。應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一,高考高考關(guān)于標(biāo)點符號使用的測試關(guān)于標(biāo)點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性合性和技巧性,分值在分值在2-5分之間。近幾年來分之間。近幾年來,考試頻考試頻率最高的知識點有率最高的知識點有:問號的使用。引號與相關(guān)點問號的使用。引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系。用句號、冒號、分號、逗號、頓號的位置關(guān)系。用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。號顯示文章的層次?！疽c探究要點探究】一道趣題一道趣題 解放前，北平的一次大學(xué)入學(xué)考試，解放前，北平的一次大學(xué)入學(xué)考試，出了這么一道數(shù)學(xué)題：出了這么一道數(shù)學(xué)題：“三角幾何共三角幾何共八角。三角三角，幾何幾何？八角。三角三角，幾何幾何？” 三角三角幾何幾何共八角。共八角。三角三角三角，三角，幾何幾何幾何？幾何？考點闡釋考點闡釋： 應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，本考點要求學(xué)生熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握各本考點要求學(xué)生熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握各種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置種標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標(biāo)冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標(biāo)號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點；號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點；對錯、漏標(biāo)點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)對錯、漏標(biāo)點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。能力層級：范，使用正確。能力層級：D。點號：句號、問號、嘆號、逗號、點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。頓號、分號、冒號。標(biāo)號：引號、括號、破折號、省略號、書標(biāo)號：引號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號、專用名。名號、著重號、間隔號、連接號、專用名。標(biāo)點符號的作用：標(biāo)點符號具有表情達(dá)意的功標(biāo)點符號的作用：標(biāo)點符號具有表情達(dá)意的功能，幫助我們分清句子的結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，能，幫助我們分清句子的結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解句子的句意。準(zhǔn)確理解句子的句意。難點一：引文末的點號位置難點一：引文末的點號位置 1.引文獨立成句引文獨立成句,引文末的點號放在引號內(nèi)。引文末的點號放在引號內(nèi)。2.引文不能獨立成句，只充當(dāng)作者表達(dá)的句引文不能獨立成句，只充當(dāng)作者表達(dá)的句子中的成分，引文末的點號應(yīng)放在引號外，子中的成分，引文末的點號應(yīng)放在引號外，如不須停頓就不用點號。如不須停頓就不用點號。羅伯特羅伯特.舒曼說：舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬”。因此他勸告人們因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。要好好利用天賦給你的一磅鐵。”兩處引文末尾的點號都用錯了。第一處引文獨立成兩處引文末尾的點號都用錯了。第一處引文獨立成句，引文末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。（句，引文末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。（ 第二處引文充當(dāng)?shù)诙幰某洚?dāng)作者的句子作者的句子(他勸告人們他勸告人們)一個成分，句末句號應(yīng)放在一個成分，句末句號應(yīng)放在引號外。）引號外。）寫文章應(yīng)做到寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。新，樸字見色?！彼幌戮土钊擞浧鸲鸥Φ脑娝幌戮土钊擞浧鸲鸥Φ脑?“群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門,生生長明妃尚有村長明妃尚有村” 。難點二：句內(nèi)括號和句外括號難點二：句內(nèi)括號和句外括號 1.括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子或部分句子(局部局部)時，括號用在點號前，不時，括號用在點號前，不需停頓時括號后不用點號。需停頓時括號后不用點號。2.括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子(全全局局)時，括號用在點號后面時，括號用在點號后面 .1他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義哲學(xué)原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。思主義哲學(xué)原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物)2“倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球便無真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球便無法繪畫法繪畫”(魯迅全集魯迅全集第六卷，第第六卷，第23頁頁)。難點三難點三:頓號頓號 、逗號、逗號、 分號在句中停頓分號在句中停頓時的區(qū)別時的區(qū)別1.頓號是并列詞語間的停頓，頓號是并列詞語間的停頓，2.逗號是句間（或短語間）的停頓，逗號是句間（或短語間）的停頓，3.分號是并列分句之間的停頓。分號是并列分句之間的停頓。 難點四：頓號的運用難點四：頓號的運用 1.并列詞語結(jié)合得緊，中間的停頓不用頓并列詞語結(jié)合得緊，中間的停頓不用頓號，但表序數(shù)時要用頓號。號，但表序數(shù)時要用頓號。2.并列詞語中又有并列詞語時，大并列的并列詞語中又有并列詞語時，大并列的停頓用逗號，小并列的停頓用頓號。停頓用逗號，小并列的停頓用頓號。難點五：問號難點五：問號 第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問第四注意無疑問，陳述語氣不用問 難點六：分號難點六：分號、句中沒有逗號徑直用分號、句中沒有逗號徑直用分號“打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。頓號、逗號、分號、冒號頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內(nèi)點號雖同為句內(nèi)點號,但但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在不能亂了秩序。只有在“分分行列舉的各項之間行列舉的各項之間,才能直接用分號。才能直接用分號。 、句中已用句號再用分號、句中已用句號再用分號“一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神神,持之以恒；持之以恒；.”句號是句末點號句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號了句號,表明整個句子已結(jié)束表明整個句子已結(jié)束,再用分號再用分號,便顯得便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾柌粋惒活??；蛘呔涮柛臑槎禾?或者分號改為句或者分號改為句號。號。、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。不用分號。對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。難點七難點七:冒號冒號1.冒號后面揭示范圍不清冒號后面揭示范圍不清 “毛澤東有兩句詩：毛澤東有兩句詩：獨有英雄驅(qū)虎豹獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆更無豪杰怕熊羆,我從中感受到了共產(chǎn)黨人我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。的大無畏精神。” 從表面上看從表面上看,冒號后面的內(nèi)容冒號后面的內(nèi)容,全是提示的全是提示的范圍。其實不然。這里提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩。只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾柣蛘邔⒚疤柛臑槎禾?或者將逗號改為引號內(nèi)或者將逗號改為引號內(nèi)句號。句號。2.同一句中不能用兩個冒號同一句中不能用兩個冒號1.晚上開大會晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗措施：一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。“宣布宣布”后面是冒號后面是冒號,“措施措施”后面又是冒號后面又是冒號,這這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中中,冒號一般只能用一個冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。難點八：省略號的運用難點八：省略號的運用 1.用了省略號那么不能在省略號后用其他用了省略號那么不能在省略號后用其他的點號。的點號。2.用了用了“等等”或或“等等等等”，就不能再用省，就不能再用省略號。略號。例句與解析例句與解析 1.孔乙己低聲說道：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。2.小說、散文、詩歌小說、散文、詩歌等等，他都愛讀。等等，他都愛讀。第一句省略號后面的句號應(yīng)去掉。第二句省略第一句省略號后面的句號應(yīng)去掉。第二句省略號和號和“等等等等”只能保留一個，另一個要刪掉。只能保留一個，另一個要刪掉。并列的詞語三個以上才能用省略號并列的詞語三個以上才能用省略號李白、杜甫李白、杜甫都是唐代著名的大詩人。都是唐代著名的大詩人。狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。 就在我隨意被人辱罵、踢打就在我隨意被人辱罵、踢打的時候，的時候，我也從沒屈服過。我也從沒屈服過。難點九：書名號難點九：書名號 的運用的運用1.書名號的形式為雙書名號書名號的形式為雙書名號“”和和單書名號單書名號“”。 2.書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱歌曲等的名稱.3.例如例如:a.中學(xué)生中學(xué)生b.語文報語文報c.濤聲依舊濤聲依舊4.使用書名號應(yīng)注意使用書名號應(yīng)注意: 書名內(nèi)還有書名時書名內(nèi)還有書名時,外面用雙書名號外面用雙書名號,內(nèi)用內(nèi)用單書名號。單書名號。例如例如:讀讀石鐘山記石鐘山記有感有感。書名與篇名連用時書名與篇名連用時,先寫書名先寫書名,后寫篇名后寫篇名,中中間用間隔號間用間隔號,然后加上書名號。然后加上書名號。例如例如:茍子茍子勸學(xué)勸學(xué)。常見標(biāo)點差錯舉例。常見標(biāo)點差錯舉例。 考試頻率最高的能力點：考試頻率最高的能力點： 問號的使用問號的使用 引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系 括號與相關(guān)點號的位置關(guān)系括號與相關(guān)點號的位置關(guān)系 用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次章的層次 標(biāo)點誤用標(biāo)點誤用1例：例：、概數(shù)用頓號、概數(shù)用頓號小河對岸三、四里外是淺山，小河對岸三、四里外是淺山，(這里用頓號這里用頓號,表示概數(shù)，不妥，應(yīng)去掉表示概數(shù)，不妥，應(yīng)去掉.)今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。（正確！表示一組和二組。）（正確！表示一組和二組。）、并列詞語之間用逗號、并列詞語之間用逗號 小道理，是指站在個人的立場，局部的立小道理，是指站在個人的立場，局部的立場，眼前的立場上看，有道理；而大道理，場，眼前的立場上看，有道理；而大道理，是指站在大多數(shù)人的立場，整體的立場，長是指站在大多數(shù)人的立場，整體的立場，長遠(yuǎn)的立場上看遠(yuǎn)的立場上看,有道理。有道理。 （兩個立場后都用（兩個立場后都用“、”）、非疑問句用問號、非疑問句用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（，。）里的近千株樹木將怎么辦？（，。）你知道他是誰嗎？（正確）你知道他是誰嗎？（正確）.選擇問句用了多個問號選擇問句用了多個問號今天去呢今天去呢?還是明天去呢還是明天去呢?我實在拿不定主意。我實在拿不定主意。 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。項之間應(yīng)用逗號。、引語中、引語中“某某說某某說”后用冒號后用冒號 “他說得到做得到他說得到做得到,”拿儂嚷道拿儂嚷道:“先生先生,你一生你一生一世總得講一次理吧一世總得講一次理吧.”(:改逗號改逗號)他（霍永誠）問他（霍永誠）問:“有事？有事？” “有事有事,”高旭初高旭初答，這兩個字吐得很重，像兩塊石頭答，這兩個字吐得很重，像兩塊石頭,砸得霍永砸得霍永誠有些發(fā)蒙誠有些發(fā)蒙.(,改句號）改句號） 、引語中句末點號誤置、引語中句末點號誤置 俗話說：俗話說：“吃一塹，長一智吃一塹，長一智”。（。（ 這是完這是完全引用！句號放后引號前！）全引用！句號放后引號前！）抽簽的結(jié)果，辯題為抽簽的結(jié)果，辯題為“儒家思想是儒家思想是亞洲亞洲四小龍四小龍經(jīng)濟(jì)快速成長的主要原因。經(jīng)濟(jì)快速成長的主要原因?！?（句（句號是全句的語氣，放到引號外面。）號是全句的語氣，放到引號外面。）、倒裝句中有問號（或感嘆號、句號）、倒裝句中有問號（或感嘆號、句號）你到哪兒去了？今天上午。（，？）你到哪兒去了？今天上午。（，？）多美??！濟(jì)南的冬天。（，多美??！濟(jì)南的冬天。（， ?。。淇p里也漏著一兩點路燈光。沒精打樹縫里也漏著一兩點路燈光。沒精打采的。（，）采的。（，）8標(biāo)點與同它功能相同的字詞并用。標(biāo)點與同它功能相同的字詞并用。 參加這次獻(xiàn)愛心活動的有公務(wù)員、警察、參加這次獻(xiàn)愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師教師等社會各界人士。等社會各界人士。 生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶據(jù)說是稀世之寶即一種很難求得的婦科即一種很難求得的婦科良藥。良藥。 9隨意加引。隨意加引。 A、耿大媽對兒子說：、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：禮禮多人不怪嘛。多人不怪嘛。” B、“毛澤東有兩句詩：毛澤東有兩句詩：獨有英雄驅(qū)虎豹，更獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆無豪杰怕熊羆，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。無畏精神?！盋、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的若隱若現(xiàn)的“海爾波普海爾波普”彗星相比，清晰的水彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。也同現(xiàn)在天宇。 1、不是書名用書名號、不是書名用書名號試以試以鮮花與鴉片鮮花與鴉片為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。（只有四種情況用書名號：書名、篇名、歌曲、（只有四種情況用書名號：書名、篇名、歌曲、報刊。）報刊。）、并列謂詞間用頓號、并列謂詞間用頓號浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。 （頓號改逗號?。D號改逗號！）、不同層次的并列間都用頓號、不同層次的并列間都用頓號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇河南的豫劇,在這次會演中在這次會演中,都帶來了新劇目。都帶來了新劇目。（兩處、改逗號！）（兩處、改逗號?。?、頓號用在連詞（、頓號用在連詞（“或或”、“與與”）前）前觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?；蚝炆弦粋€名。（已經(jīng)是分句了，（已經(jīng)是分句了，“、”應(yīng)改逗號應(yīng)改逗號“！”）籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等?；@子里有番茄和黃瓜、豆芽等。（應(yīng)改（應(yīng)改“番茄、黃瓜和豆芽番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間，。并列詞語間，最后的并列用連詞。）最后的并列用連詞。） 、集合詞語用頓號、集合詞語用頓號這次這次“嚴(yán)打嚴(yán)打”的成功的成功,和廣大公安干、警的和廣大公安干、警的努力是分不開的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是和公安干、警家屬的支持是分不開的。分不開的。中、小學(xué)生中、小學(xué)生 /指、戰(zhàn)員指、戰(zhàn)員 /司、乘人員司、乘人員 大、專院校大、專院校/工、農(nóng)、兵、學(xué)、商工、農(nóng)、兵、學(xué)、商（集合詞語間不能用任何符號！）（集合詞語間不能用任何符號?。⒕渲袥]有逗號，徑直用了分號、句中沒有逗號，徑直用了分號 打好這一仗的關(guān)鍵是打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。（分號改逗號?。┱覝?zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。（分號改逗號！）天花板是白色的；墻是藍(lán)色的，墻上掛著地天花板是白色的；墻是藍(lán)色的，墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。（正確?。﹫D；地板剛刷過漆。（正確?。?、一層意思間，先用句號再分號、一層意思間，先用句號再分號一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神的精神,持之以恒；三、要持之以恒；三、要.（劃分層次看看，就知道分號與句號關(guān)系搞（劃分層次看看，就知道分號與句號關(guān)系搞錯了?。╁e了?。?、復(fù)指短語作主語間用冒號、復(fù)指短語作主語間用冒號本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。乃珊在一起談笑風(fēng)生。（“三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊”是是主語）主語）校長表揚了他們?nèi)齻€人：張三、李四和王校長表揚了他們?nèi)齻€人：張三、李四和王五。（復(fù)指短語作賓語，冒號是正確的。）五。（復(fù)指短語作賓語，冒號是正確的。）1、同一句中兩冒號、同一句中兩冒號 晚上開大會晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。訓(xùn)。（改掉其中一個冒號?。ǜ牡羝渲幸粋€冒號?。┳鲱}時注意：做題時注意： 1、反復(fù)試讀、反復(fù)試讀,以停頓長短來確定句中點號；以停頓長短來確定句中點號；2、理解文意、理解文意,依據(jù)層次和語義確定標(biāo)點依據(jù)層次和語義確定標(biāo)點; 3、根據(jù)語氣確定句末點號。、根據(jù)語氣確定句末點號。常見標(biāo)點符號的口訣復(fù)習(xí)法常見標(biāo)點符號的口訣復(fù)習(xí)法 1、問號、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 2、感嘆號、感嘆號 關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號、頓號大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 4、分號、分號 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。5、冒號、冒號提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒 . 6、引號、引號引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外。引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。 7、括號、括號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。頓號、冒號、分號、問號、引號、頓號、冒號、分號、問號、引號、破折號以及括號的運用破折號以及括號的運用重點：重點：難點難點:1、實際運用中易混易錯的標(biāo)點。、實際運用中易混易錯的標(biāo)點。2、標(biāo)點符號的活用。（變通用法）、標(biāo)點符號的活用。（變通用法） 解題技巧解題技巧:在理解句意的基礎(chǔ)上靈活在理解句意的基礎(chǔ)上靈活把握。把握?！疽c探究要點探究】標(biāo)點使用規(guī)則與文意表達(dá)緊密結(jié)合。標(biāo)點使用規(guī)則與文意表達(dá)緊密結(jié)合。主要考查頓號、冒號、分號、問號、引主要考查頓號、冒號、分號、問號、引號、破折號、括號的運用。號、破折號、括號的運用。命題材料多與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，有較命題材料多與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，有較強的實用性。強的實用性?？疾辄c有較強的迷惑性考查點有較強的迷惑性,技巧性。技巧性。 從高考考查標(biāo)點符號的范圍看，常以點號為主，從高考考查標(biāo)點符號的范圍看，常以點號為主，兼顧常用的標(biāo)號。這里就點號及容易考到的標(biāo)號使兼顧常用的標(biāo)號。這里就點號及容易考到的標(biāo)號使用中一些不容易分辨清的或比較特殊的情況作如下用中一些不容易分辨清的或比較特殊的情況作如下說明：說明： 1、頓號、逗號、分號、頓號、逗號、分號 頓號一般用作句中詞語之間的停頓，逗號表示句頓號一般用作句中詞語之間的停頓，逗號表示句中一般的停頓，分號主要是表示復(fù)句中幾個并列的中一般的停頓，分號主要是表示復(fù)句中幾個并列的分句之間的停頓。這三種點號所表示的停頓比較起分句之間的停頓。這三種點號所表示的停頓比較起來，頓號表示的停頓最短，逗號表示的停頓居中，來，頓號表示的停頓最短，逗號表示的停頓居中，分號表示的停頓最大。分號表示的停頓最大。 注意：并列的詞語在句中充當(dāng)謂語或補語時用注意：并列的詞語在句中充當(dāng)謂語或補語時用逗號，充當(dāng)其他成分時則用頓號。逗號，充當(dāng)其他成分時則用頓號。 2、句號、問號、嘆號、句號、問號、嘆號 句號用在陳述句末尾，表示一句話完了之后的停頓。句號用在陳述句末尾，表示一句話完了之后的停頓。只要是結(jié)構(gòu)完整，或者是意思可以獨立的陳述句，無論只要是結(jié)構(gòu)完整，或者是意思可以獨立的陳述句，無論長短，都應(yīng)該用句號；有強調(diào)意味的陳述句也用句號。長短，都應(yīng)該用句號；有強調(diào)意味的陳述句也用句號。語氣舒緩的祈使句，也用句號。語氣舒緩的祈使句，也用句號。 問號用在疑問句末尾，表示疑問語氣和句末停頓。問號用在疑問句末尾，表示疑問語氣和句末停頓。一般問句、選擇問句、反問句和設(shè)問句的句末都用問號。一般問句、選擇問句、反問句和設(shè)問句的句末都用問號。問號使用需要特別注意以下幾點：問號使用需要特別注意以下幾點： 有的句子含有疑問詞，但并非真正發(fā)問，有的句子含有疑問詞，但并非真正發(fā)問，全句表達(dá)的是陳述語氣，句末該用句號。全句表達(dá)的是陳述語氣，句末該用句號。 選擇問句，要在全句意思表述完后才能用選擇問句，要在全句意思表述完后才能用問號，即只在句末用一個問號。問號，即只在句末用一個問號。 倒裝問句中，問號置于句末，才能準(zhǔn)確表倒裝問句中，問號置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出全句語氣。感嘆句末尾用嘆號，語氣強烈的達(dá)出全句語氣。感嘆句末尾用嘆號，語氣強烈的祈使句、反問句也用嘆號。祈使句、反問句也用嘆號。3、冒號的基本用法是提示下文和總括上文。需要注、冒號的基本用法是提示下文和總括上文。需要注意的是：沒有較大的停頓或沒有提示的意思就不要意的是：沒有較大的停頓或沒有提示的意思就不要用冒號。冒號一般管到句末，如果要管幾句話或一段用冒號。冒號一般管到句末，如果要管幾句話或一段話，一般用序數(shù)字或引號表明。話，一般用序數(shù)字或引號表明?！澳衬痴f某某說”之類放之類放在引用的話前頭，用冒號；而插在人物說話中間用逗在引用的話前頭，用冒號；而插在人物說話中間用逗號；放在后頭，則用句號。號；放在后頭，則用句號。4、省略號、書名號、省略號、書名號省略號前邊的句子中如果到了需要停頓的地方該用什省略號前邊的句子中如果到了需要停頓的地方該用什么標(biāo)點符號就用什么標(biāo)點符號，省略號前后也不能用么標(biāo)點符號就用什么標(biāo)點符號，省略號前后也不能用標(biāo)點符號，也不必加標(biāo)點符號，也不必加“等等”、“等等等等”。書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。里邊一層用單書名號。5、破折號、括號、破折號、括號破折號和括號都有解釋說明的作用，但兩者的用法有區(qū)破折號和括號都有解釋說明的作用，但兩者的用法有區(qū)別：當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，別：當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號，否則，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號，否則，就用括號。就用括號。行文中注釋性的文字，用括號注明。注釋句子里某些詞行文中注釋性的文字，用括號注明。注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后，稱句內(nèi)括號，括號語的，括注緊貼在被注釋詞語之后，稱句內(nèi)括號，括號內(nèi)可以有頓號、逗號、分號，但不能有句號，注釋整個內(nèi)可以有頓號、逗號、分號，但不能有句號，注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點之后，稱句外括號，括號內(nèi)句子的，括注放在句末標(biāo)點之后，稱句外括號，括號內(nèi)的標(biāo)點按正常情況處理。的標(biāo)點按正常情況處理。6、引號、引號凡是完整地引用別人的話，引文末尾的點號放在引號里凡是完整地引用別人的話，引文末尾的點號放在引號里邊。凡是把引文作為作者自己話里的一部分，這句話末邊。凡是把引文作為作者自己話里的一部分，這句話末尾的點號放在引號的外邊。引號里面還要用引號時，外尾的點號放在引號的外邊。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。面一層用雙引號，里面一層用單引號。重要標(biāo)點符號的用法：重要標(biāo)點符號的用法：頓號頓號： 表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。多考查層次關(guān)系。 例：例：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。洞天云海。請辨認(rèn)下面句子頓號使用的正誤：請辨認(rèn)下面句子頓號使用的正誤： 1、 這個小孩有四、五歲這個小孩有四、五歲 。 2、今天做值日的是四、五組。、今天做值日的是四、五組。注意一：注意一： 表概數(shù)的地方不能用頓號，表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。但表確數(shù)的地方必須有頓號。 3、中、小學(xué)生、中、小學(xué)生 省、市領(lǐng)導(dǎo)省、市領(lǐng)導(dǎo) 城、鄉(xiāng)交流城、鄉(xiāng)交流注意二：注意二： 太短的并列成份間太短的并列成份間(尤其是一約定俗尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號?？刹挥妙D號。 5、媽媽經(jīng)常講她的紡線啊，織布、媽媽經(jīng)常講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。啊，做軍鞋啊。 6、你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。、你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。注意四：注意四：并列謂語時，并列謂語時，并列的介賓短語并列的介賓短語用作狀語時，并列短語之間帶用作狀語時，并列短語之間帶有語氣助詞時，有語氣助詞時，并列詞語之間并列詞語之間不用頓號，而用逗號。不用頓號，而用逗號。7、原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)、原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。達(dá)到新的水平。注意五：注意五：如果并列詞語中還有并列詞語，大的如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。并列詞語要用逗號。8、A、B、C和和D 9、這里有桃樹、梨樹、杏樹。這里有桃樹、梨樹、杏樹。注意七：注意七： 同一層次的并列，前幾個之間點頓同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用號，后兩個之間一般用“和和”。使用頓號要注意：使用頓號要注意：1、表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方、表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。必須有頓號。2、太短的并列成份間、太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。3、并列謂語時，、并列謂語時，并列的介賓短語用作狀語時，并列的介賓短語用作狀語時，并列短語之間帶有語氣助詞時，并列短語之間帶有語氣助詞時，并列詞語之間不并列詞語之間不用頓號，而用逗號。用頓號，而用逗號。4、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。語要用逗號。5、同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩、同一層次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用個之間一般用“和和”。提醒：提醒：頓號與逗號易混頓號與逗號易混點撥：點撥：正確理解語義，分析語言結(jié)構(gòu)。正確理解語義，分析語言結(jié)構(gòu)。解題示范：解題示范：今年春季，這個省的沿海地區(qū)今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成要完成37003700萬立方的河堤加高萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大工程難、規(guī)模大。語法分析：這句是并列復(fù)句，所以語法分析：這句是并列復(fù)句，所以“任務(wù)重任務(wù)重”、“工程難工程難”和和“規(guī)模大規(guī)模大”不是詞語之間的并列不是詞語之間的并列關(guān)系，而是分句之間的并列關(guān)系。關(guān)系，而是分句之間的并列關(guān)系。冒號：冒號：用在提示語的后面或前面，表示用在提示語的后面或前面，表示提示下提示下文或總括上文文或總括上文的點號。的點號。如：如：1、下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，、下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 2、 他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。知道的就這些。 3、記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子、記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。些情況在全國多處學(xué)校都存在。冒號一般管到句終，冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。不能管到句終則不能用冒號。注意：注意：4、老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。、老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。 轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）5、參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴、參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：風(fēng)暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。城市放映。沒有比較大的停頓不用冒號沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就用冒號就肯定有停頓肯定有停頓)6、他說今天不回家了。、他說今天不回家了。 “這個問題，這個問題，”李明李明說，說，“讓我好好考慮考慮。讓我好好考慮考慮。” “落后就要挨落后就要挨打。打?！编囆∑礁嬲]我們說。鄧小平告誡我們說。 “某某說某某說”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號在所說話的后邊用句號。7 7、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是省里表揚，二是 同一句中不能有兩個冒號。同一句中不能有兩個冒號。 分號：分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。停頓比逗號要長。 注意：注意： 1.1. 在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方就用分號。關(guān)系的地方就用分號。 如：如：1 1、他的神色，還是那么的安祥；他的舉、他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。止，還是那么凝重。 2 2、侵略者的諾言，騙不了人；他們的武、侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。力，嚇不倒人。3.非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層,用逗號不用逗號不易分辨前后兩層意思易分辨前后兩層意思,用句號又會把前后連貫用句號又會把前后連貫的意思割斷的意思割斷,這時要用分號。這時要用分號。如：如：好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會變成美善，的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會變成美善，污濁的會變成純潔。污濁的會變成純潔。2.在分號與句號之間，分號與分號之間至少有在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。一個逗號。如：如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。問號問號 表示一句問話說完之后的停頓的點號表示一句問話說完之后的停頓的點號 注意注意 1.1.連續(xù)問句，每個問句末均用問號。連續(xù)問句，每個問句末均用問號。如：除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？如：除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？ 到底怎么辦？去還是不去？到底怎么辦？去還是不去？ 可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？比擬的出呢？2.2.選擇問句，句中用逗號，在句末用問號。選擇問句，句中用逗號，在句末用問號。 如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？ 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？還是應(yīng)該指責(zé)他呢？3.3.主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。 安排工作了嗎，這些新來的同志？安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？你就去嗎，小栓的爹？4.4.有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。問句，句末不用問號。 我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。辦。 他家住哪里，我不知道。他家住哪里，我不知道。 誰也說不清他到底是什么人。誰也說不清他到底是什么人。 引號：引號：行文中行文中直接引用的話，著重指出的部分，直接引用的話，著重指出的部分，具有特殊含義的詞語，具有特殊含義的詞語，用引號標(biāo)示。用引號標(biāo)示。 如：如： 亭子的匾上寫著亭子的匾上寫著“滄浪亭滄浪亭”三個字。三個字。（直接引（直接引用）用） 古人對于寫文章有個基本要求，叫做古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有有物有序序”。（著重指出的部分）（著重指出的部分） 這樣的這樣的“聰明人聰明人”還是少一點好。還是少一點好。（具有特（具有特殊含義的詞語）殊含義的詞語） 注意：注意： 1. 1.引文是完整地照錄別人的話，引文最后的點引文是完整地照錄別人的話，引文最后的點號不省略。號不省略。 如：毛澤東教導(dǎo)我們說：如：毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天向上。習(xí)，天天向上?！?2 2引文作為引用者文句的一部分，引文最后引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點號（不含問號和嘆號）省略。的點號（不含問號和嘆號）省略。 如：如：魯迅先生說的魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來我吃的是草，擠出來的是牛奶、血的是牛奶、血”，正是松樹風(fēng)格的寫照。，正是松樹風(fēng)格的寫照。 現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。 3. 3.雙引號內(nèi)再用引號，應(yīng)該用單引號。雙引號內(nèi)再用引號，應(yīng)該用單引號。 如：他對我說：如：他對我說：“常言道：常言道：車到山前必有車到山前必有路。路。 干起來再說。干起來再說?！笔÷蕴枺菏÷蕴枺罕硎疚闹惺÷缘牟糠帧１硎疚闹惺÷缘牟糠?。注意：1.1.省略號之前，一般不可用逗號和句號，省略號之前，一般不可用逗號和句號，但如果是問號或嘆號則不能省。但如果是問號或嘆號則不能省。如：他？如：他？他能行嗎？他能行嗎？ 原來如此原來如此! ! 2.2.省略號之后一般不用點號省略號之后一般不用點號（嘆號與問號除外）（嘆號與問號除外）。如：孔乙已低聲說道：如：孔乙已低聲說道：“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌”他的顏色，很象懇求掌柜，不要再提。他的顏色，很象懇求掌柜，不要再提。 這未免太這未免太 ！這一位是！這一位是 ？3.3.省略號表示省略號表示“等等”、“等等等等”，所以省略號后，所以省略號后面不能再用面不能再用“等等”、“等等等等”。如：我一下子寫出了若干光輝的名字：劉胡蘭、如：我一下子寫出了若干光輝的名字：劉胡蘭、黃繼光、邱少云、董存瑞黃繼光、邱少云、董存瑞等。（應(yīng)該刪去等。（應(yīng)該刪去“等等”，或者不用省略號。，或者不用省略號。書名號：主要用于標(biāo)明書名號：主要用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、書名、篇名、報刊名、文文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。如：如：清明上河圖具有很高的歷史價值。清明上河圖具有很高的歷史價值。中國工人發(fā)刊詞發(fā)表于中國工人發(fā)刊詞發(fā)表于19401940年年2 2月月7 7日。日。小說月報第三期的讀者小說月報第三期的讀者編者欄里發(fā)編者欄里發(fā)表了一篇題為對發(fā)表表了一篇題為對發(fā)表“煙壺之亂煙壺之亂”一文的一文的意見的文章。意見的文章。 括號使用注意括號使用注意: :1.1.括號有內(nèi)括號和外括號兩種。括號有內(nèi)括號和外括號兩種。注釋句中某一注釋句中某一部分的叫內(nèi)括號，內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容部分的叫內(nèi)括號，內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點號，點號放在括之后，如果正文在這里有點號，點號放在括號之后；括號內(nèi)部文字末了不用點號，但嘆號之后；括號內(nèi)部文字末了不用點號，但嘆號和問號除外。號和問號除外。如：如：這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑三年（雕于宋元佑三年（10871087年）。年）。 可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大部的），雨果的重要作品（小說和劇本）大部分有了中文的譯本。分有了中文的譯本。2.2.對整個句子作注釋的叫外括號，括號內(nèi)對整個句子作注釋的叫外括號，括號內(nèi)有點號照原樣不動。有點號照原樣不動。如：如：菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。（茹志鵑靜靜的頓河）（茹志鵑靜靜的頓河） 例例1（2008年年江西卷）下列各句中，標(biāo)點符號使用江西卷）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是正確的一句是 A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。 B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。” D.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。 高考鏈接高考鏈接 解釋：選解釋：選B B。這分號用得正確，這是全句中最。這分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。（大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。（ A A錯，括號錯，括號應(yīng)改為破折號，因為應(yīng)改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌了一半有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋不屬于注釋“教室前教室前”的句中括號，是具有補充性的句中括號，是具有補充性質(zhì)的故改為破折號。質(zhì)的故改為破折號。C C錯，冒號應(yīng)改為逗號，因錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D D錯，錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒烦钟卸酒贰焙秃汀按舐榈戎参锎舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號后的頓號都應(yīng)改為逗號 ）【高考再現(xiàn)高考再現(xiàn)】例例2.（2008湖北卷）下列各句標(biāo)點符號使湖北卷）下列各句標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是用合乎規(guī)范的一項是A.開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。B.小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?，F(xiàn)在沒空，明天下午再說?！盋.小雨突發(fā)奇想地說：小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？好嗎？”博文打趣地說：博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。嗎，哈哈?！盌.她寫博客是給自己解悶。她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好??！我是爸爸一起來多好啊！我”她一陣心酸，寫不下去她一陣心酸，寫不下去了。了。【答案答案】D D【解析解析】：A A項中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次項中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。混亂?！皟蓚€主題兩個主題” ” 后的冒號可以改成逗號。后的冒號可以改成逗號。 B B項句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。項句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。 C C項項“扶貧嗎扶貧嗎”后邊要用后邊要用“？”“”“哈哈哈哈”后邊可以使后邊可以使用感嘆號。用感嘆號。 例例3、【2008年高考江西卷年高考江西卷】下列各句中，標(biāo)點符號下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是使用正確的一句是A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”D.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。【答案答案】選選B B?！窘馕鼋馕觥窟@分號用得正確，這是全句中最大的停頓，這分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。而前后又是并列關(guān)系。A A錯，括號應(yīng)改為破折號，因為錯，括號應(yīng)改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌有兩間的墻都倒塌了一半了一半”不屬于注釋不屬于注釋“教室前教室前”的句中括號，是具的句中括號，是具有補充性質(zhì)的故改為破折號。有補充性質(zhì)的故改為破折號。C C錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。說話人在中間。D D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸境钟卸酒菲贰焙秃汀按舐榈戎参锎舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號后的頓號都應(yīng)改為逗號1命題將會突出試題的綜合性。多數(shù)試題會綜合考查命題將會突出試題的綜合性。多數(shù)試題會綜合考查多種標(biāo)點符號的用法，測試面寬，要求能力高。多種標(biāo)點符號的用法，測試面寬，要求能力高。2考查重點依然是第考查重點依然是第I卷的選擇題，第卷的選擇題，第II卷的主觀命題卷的主觀命題只是只是“配角配角”。3命題將會增加語境的限制。試題將標(biāo)點符號的正確命題將會增加語境的限制。試題將標(biāo)點符號的正確使用與對語境的正確理解結(jié)合起來，突出考查學(xué)生在使用與對語境的正確理解結(jié)合起來，突出考查學(xué)生在語境中使用標(biāo)點符號的能力。語境中使用標(biāo)點符號的能力。4強化干擾點的模糊性。測試的著眼點大多是易混標(biāo)強化干擾點的模糊性。測試的著眼點大多是易混標(biāo)點和標(biāo)點的易混淆之處，若不認(rèn)真審辨，難以確定標(biāo)點和標(biāo)點的易混淆之處，若不認(rèn)真審辨，難以確定標(biāo)點使用是否有問題。點使用是否有問題。5關(guān)注重點用法的重復(fù)性。按照以往的高考試題命題關(guān)注重點用法的重復(fù)性。按照以往的高考試題命題規(guī)律，考過的不一定不再考。規(guī)律，考過的不一定不再考。【章節(jié)總結(jié)章節(jié)總結(jié)】