《【名師指津】高考英語高效備考（外研版人教版北師大版通用）復(fù)習(xí)課件：第一部分完形填空（含15年高考題）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名師指津】高考英語高效備考（外研版人教版北師大版通用）復(fù)習(xí)課件：第一部分完形填空（含15年高考題）（115頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、完形填空考情表解考情表解 我們研究我們研究2008年以來的新課標(biāo)卷，其年以來的新課標(biāo)卷，其中中2013年開始分新課標(biāo)卷年開始分新課標(biāo)卷I和卷和卷II，我們只，我們只研究卷研究卷I，考題情況如下表所示：，考題情況如下表所示： 年年 份份類類 別別 2015短文短文材料材料長度長度(詞詞)257體裁體裁記敘文記敘文題材題材助人助人選項(xiàng)選項(xiàng)特點(diǎn)特點(diǎn)詞詞類類名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞副詞副詞關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞無無短語短語1題題從句連詞從句連詞無無語法形式語法形式相同相同 正確選項(xiàng)分布正確選項(xiàng)分布5555 年年 份份類類 別別2014201320122011短文短文材料材料長度長度(詞詞)238246220

2、238體裁體裁議論文議論文記敘文記敘文 說明文說明文記敘文記敘文題材題材久生厭久生厭經(jīng)歷經(jīng)歷身勢語身勢語經(jīng)歷經(jīng)歷選選項(xiàng)項(xiàng)特特點(diǎn)點(diǎn)詞詞類類名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞副詞副詞關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞無無無無1題題無無短語短語無無無無2題題2題題從句連詞從句連詞 無無無無無無無無語法形式語法形式1個例外個例外 相同相同1個例外個例外 相同相同 正確選項(xiàng)分布正確選項(xiàng)分布5645 555555555555 年年 份份類類 別別201020092008短文短文材料材料長度長度(詞詞)271269260體裁體裁記敘文記敘文說明文說明文記敘文記敘文題材題材經(jīng)歷經(jīng)歷書來歷書來歷經(jīng)歷經(jīng)歷選選項(xiàng)項(xiàng)特特點(diǎn)點(diǎn)詞詞類類名詞名詞動詞

3、動詞形容詞形容詞副詞副詞關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞無無2題題1題題短語短語3題題1題題1題題從句連詞從句連詞1題例外題例外無無無無語法形式語法形式相同相同相同相同相同相同 正確選項(xiàng)分布正確選項(xiàng)分布5555 55555546注：對上表中的幾點(diǎn)說明。注：對上表中的幾點(diǎn)說明。 1. 關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞：本表中的本表中的“關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞”不不包括從句的連詞，僅指在上下文中起銜接包括從句的連詞，僅指在上下文中起銜接作用的作用的however, thus, therefore, besides, finally, for example, in short, on the other hand等副詞或介詞短語。等副詞或介詞短

4、語。2008年以來考年以來考了這類關(guān)聯(lián)詞的有：了這類關(guān)聯(lián)詞的有： 2012for example 2009However, Thus 2008However2. 短語：短語：上表中的上表中的“短語短語”是指正確選項(xiàng)是指正確選項(xiàng)是短語。是短語。2008年以來考過的，正確答案是年以來考過的，正確答案是短語的有：短語的有： 2012backing away(后退后退), on the other hand 2011listening to, marched into 2010no longer, turn up, looking at 2008on fire 3. 語法形式：語法形式：本表中的本表中

5、的“語法形式語法形式”是是指指如果四個選項(xiàng)是名詞，四個選項(xiàng)要如果四個選項(xiàng)是名詞，四個選項(xiàng)要么都是單數(shù)，要么都是復(fù)數(shù)；如果四個選么都是單數(shù)，要么都是復(fù)數(shù)；如果四個選項(xiàng)都是形容詞或副詞，要么都是原級，要項(xiàng)都是形容詞或副詞，要么都是原級，要么都是比較級，要么都是最高級；如果四么都是比較級，要么都是最高級；如果四個選項(xiàng)是動詞，要么都是原形，要么都是個選項(xiàng)是動詞，要么都是原形，要么都是過去式或過去分詞，要么都是過去式或過去分詞，要么都是-ing形式。形式。自自2008年以來的新課標(biāo)卷中出現(xiàn)兩題語法年以來的新課標(biāo)卷中出現(xiàn)兩題語法形式不同的小題：形式不同的小題：2014 17. A. time B. mon

6、ey C. skills D. knowledge2012 13. A. closer B. faster C. in D. Away4. 正確選項(xiàng)分布：正確選項(xiàng)分布：指正確答案中指正確答案中A, B, C, D的個數(shù)。其分布通常是均等的。的個數(shù)。其分布通常是均等的。命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)1.材料特點(diǎn)：材料特點(diǎn)：是長度大約是長度大約250個詞的記敘文、個詞的記敘文、說明文或議論文，題材內(nèi)容是傳播知識，說明文或議論文，題材內(nèi)容是傳播知識，傳遞正能量，可讀性較強(qiáng)。傳遞正能量，可讀性較強(qiáng)。2.唯一考點(diǎn)：唯一考點(diǎn)：要求考生根據(jù)上下文信息選要求考生根據(jù)上下文信息選出意義符合語境的詞，即只考語篇意義之出意義符合

7、語境的詞，即只考語篇意義之間的銜接或語篇意義的完整，確保上下文間的銜接或語篇意義的完整，確保上下文語義貫通。語義貫通。3.不考點(diǎn)：不考點(diǎn)：都不考單純的語法，不考固定都不考單純的語法，不考固定搭配，不考同義詞辨析。搭配，不考同義詞辨析。4.設(shè)空詞：設(shè)空詞：2013年和年和2014年，都只有名詞、年，都只有名詞、動詞、形容詞、副詞。其他年份有動詞、形容詞、副詞。其他年份有12題題中有短語，或有關(guān)聯(lián)詞。從句連詞一般不中有短語，或有關(guān)聯(lián)詞。從句連詞一般不考查，但考查，但2010年和年和2015年各有年各有1小題。小題。5. 不設(shè)空：不設(shè)空：代詞、介詞、限定詞、從句連代詞、介詞、限定詞、從句連詞詞(20

8、10年和年和2015年除外年除外)不設(shè)空。不設(shè)空。 6. 四選項(xiàng)：四選項(xiàng)：通常為同一詞類且為同一語法通常為同一詞類且為同一語法形式，但形式，但2014和和2012年各有一個小題例外。年各有一個小題例外。7. 選項(xiàng)分布：選項(xiàng)分布：均等或基本均等。七年來只均等或基本均等。七年來只有有2008和和2014年不是完全均等。年不是完全均等。與原廣東卷相比，考點(diǎn)考法均基本相同，細(xì)微與原廣東卷相比，考點(diǎn)考法均基本相同，細(xì)微差異有：差異有：1. 長度差異：長度差異：全國卷在全國卷在250詞左右；廣東卷在詞左右；廣東卷在300詞左右。詞左右。2. 體裁差異：體裁差異：全國卷有記敘文；廣東卷沒有純?nèi)珖碛杏洈⑽模?/p>

9、廣東卷沒有純記敘文。記敘文。3. 選項(xiàng)差異：選項(xiàng)差異：全國卷中全國卷中2012年及之前有短語或年及之前有短語或偶爾有從句連詞，而廣東卷沒有。偶爾有從句連詞，而廣東卷沒有。 顯然，考點(diǎn)考法是基本相同的，原廣東卷顯然，考點(diǎn)考法是基本相同的，原廣東卷的完形填空練習(xí)材料雖然少了的完形填空練習(xí)材料雖然少了5空，但還是可以空，但還是可以用來練習(xí)的。用來練習(xí)的。備考指南備考指南 1. 教師：教師：選擇符合上述特點(diǎn)的練習(xí)材料選擇符合上述特點(diǎn)的練習(xí)材料給學(xué)生練習(xí)，效果會更好。教師原創(chuàng)完形填給學(xué)生練習(xí)，效果會更好。教師原創(chuàng)完形填空時，也應(yīng)考慮上述特點(diǎn)。空時，也應(yīng)考慮上述特點(diǎn)。 有時可設(shè)一兩道短語或語篇關(guān)聯(lián)詞，因有

10、時可設(shè)一兩道短語或語篇關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)檫@與單個單詞一樣，也是考查語篇意義的為這與單個單詞一樣，也是考查語篇意義的銜接，今后考查是完全有可能的，雖然銜接，今后考查是完全有可能的，雖然2014和和2013年沒有考查，但并不代表以后不再考年沒有考查，但并不代表以后不再考查。但從句連詞考的可能性不大了，因?yàn)橛胁?。但從句連詞考的可能性不大了，因?yàn)橛辛丝疾檫@一考點(diǎn)的短文改錯與語法填空了。了考查這一考點(diǎn)的短文改錯與語法填空了。2.學(xué)生：學(xué)生：(1)堅(jiān)持閱讀。堅(jiān)持閱讀。在閱讀中重視語篇意義，消化其在閱讀中重視語篇意義，消化其中的中的“生詞生詞”，擴(kuò)大自己的詞匯量，因?yàn)橥晷?，擴(kuò)大自己的詞匯量，因?yàn)橥晷坞x不開對語篇意

11、義的理解，對語篇意義的理解離不開對語篇意義的理解，對語篇意義的理解離不開詞匯，如有過多的生詞，就無法理解，離不開詞匯，如有過多的生詞，就無法理解，也影響閱讀的興趣。詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要時也影響閱讀的興趣。詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要時刻牢記?？汤斡洝?2) 適量練習(xí)。適量練習(xí)。本書為同學(xué)們每周準(zhǔn)備了兩篇完本書為同學(xué)們每周準(zhǔn)備了兩篇完形填空練習(xí)，要認(rèn)真對待，好好利用。每個小形填空練習(xí)，要認(rèn)真對待，好好利用。每個小題在上下文中都可以找到選擇正確答案的依據(jù)，題在上下文中都可以找到選擇正確答案的依據(jù)，請?jiān)谧鲱}的過程中思考，每個小題是根據(jù)上下請?jiān)谧鲱}的過程中思考，每個小題是根據(jù)上下文中什么信息做出來的。文中什么

12、信息做出來的。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)1. 略讀短文，理解大意略讀短文，理解大意 因不考單個詞的用法，只考語篇意義，因不考單個詞的用法，只考語篇意義，所以在解題前，用略讀的方法，跳過空格抓所以在解題前，用略讀的方法，跳過空格抓大意就非常重要。大意就非常重要。2. 瞻前顧后，試填答案瞻前顧后，試填答案 根據(jù)空格前后的信息，找到答案的依據(jù)，根據(jù)空格前后的信息，找到答案的依據(jù)，試著填寫答案。建議直接將答案詞填入空格，試著填寫答案。建議直接將答案詞填入空格，以便檢查。注意先易后難，先做有把握的題，以便檢查。注意先易后難，先做有把握的題，遇到一時填不出答案的或者沒有把握的，可遇到一時填不出答案的或者沒有把握的，

13、可暫時留著不填。暫時留著不填。3. 通讀全文，解決難題通讀全文，解決難題 結(jié)合已填答案，通讀全文，根據(jù)上下結(jié)合已填答案，通讀全文，根據(jù)上下文要語義銜接、上下貫通的原則，著重解文要語義銜接、上下貫通的原則，著重解決上一步留下的難題。如有時間，還可再決上一步留下的難題。如有時間，還可再次復(fù)查，以免出錯。次復(fù)查，以免出錯。真題再練真題再練 完形填空閱讀下面短文完形填空閱讀下面短文, 從短文后各從短文后各題所給的四個選項(xiàng)（題所給的四個選項(xiàng)（A、B、C和和D）中）中, 選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng), 并在答并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。題卡上將該項(xiàng)涂黑。 1. 2015課標(biāo)卷課標(biāo)卷

14、I My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. On the way, we spotted a man holding a piece of paper that said, “ 41 my job. Family to Feed. ” At this store, a 42 like this is not normal. 41. A. Lost B. Changed C. Quit D. Finished42. A. condition B. place C. sight D. showMy 10-y

15、ear-old noticed him and made a 43 on how bad it must be to have to stand 44 in the cold wind. In the store, I asked each of my kids to 45 something they thought our “friend” there would 46 . 43. A. suggestion B. comment C. decision D. call44. A. outside B. proudly C. by D. angrily45. A. draw B. say

16、C. arrange D. pick46. A. order B. supply C. appreciate D. discoverThey got apples, a sandwich and a bottle of juice. Then my 17-year-old suggested giving him a 47 . I thought about it. We were 48 on cash ourselves, but well, sometimes 49 from our need instead of our abundance is 50 what we need to d

17、o! 47. A. dollar B. job C. hot meal D. gift card48. A. easy B. low C. soft D. loose49. A. giving B. saving C. spending D. begging50. A. yet B. even C. still D. justAll the kids 51 something they could do away with for the week. When we handed him the bag of 52 , he lit up and thanked us with 53 eyes

18、. 51. A. declaredB. shared C. ignoredD. expected52. A. toysB. medicine C. foodD. clothes53. A. sleepyB. watery C. curiousD. sharpWhen I handed him the gift card, saying he could use it for 54 his family might need, he burst into tears. This has been a wonderful 55 for our family. For days the kids h

19、ave been looking for others we can 56 ! 54. A. whoeverB. whatever C. whicheverD. whenever55. A. experienceB. example C. messageD. adventure56. A. rely onB. respect C. learn fromD. helpThings would have played out so 57 if I had simply said, “No, we really dont have 58 to give more. ”57. A. suddenlyB

20、. vividly C. differentlyD. perfectly58. A. timeB. power C. patienceD. moneyStepping out not only helped a brother in 59 , it also gave my kids the 60 taste of helping others. Itll go a long way with them.59. A. fearB. love C. needD. memory60. A. strongB. sweet C. strangeD. simple 作者周末帶著幾個孩子去超市購物作者周末

21、帶著幾個孩子去超市購物, , 在去在去的路上的路上, , 他們遇到一個乞討者他們遇到一個乞討者, , 這個乞討者失去這個乞討者失去了工作了工作, , 但還有一家人要養(yǎng)活。孩子們一起行動但還有一家人要養(yǎng)活。孩子們一起行動起來起來, , 共同幫助這位乞討者。共同幫助這位乞討者。41. A 根據(jù)后句根據(jù)后句 Family to Feed及下文可知及下文可知, 他丟他丟掉了工作掉了工作, 處于失業(yè)狀態(tài)處于失業(yè)狀態(tài), 需要外界幫助來養(yǎng)家糊需要外界幫助來養(yǎng)家糊口口, 故選故選lost。42. C 句意是，在這個商店里句意是，在這個商店里, 像這樣的情景像這樣的情景（sight）是不正常的）是不正常的, 所

22、以我十歲的孩子注意到所以我十歲的孩子注意到了他。了他。43. B 根據(jù)后面根據(jù)后面how bad it must be 可知可知, 這個這個十歲的孩子是對這個人的行為作出了評論十歲的孩子是對這個人的行為作出了評論(make a comment on對對作出評論作出評論)。44. A 由由in the cold wind可推測這個乞討者應(yīng)是可推測這個乞討者應(yīng)是站在外面（站在外面（stand outside）。）。45. D 根據(jù)下文根據(jù)下文When we handed him the bag of (當(dāng)我們遞給他一包當(dāng)我們遞給他一包時）可知時）可知, 此處說的是此處說的是我要求每個孩子挑選出（我

23、要求每個孩子挑選出（pick）一樣?xùn)|西送給他。）一樣?xùn)|西送給他。46. C 孩子們挑選出那邊的那位孩子們挑選出那邊的那位“朋友朋友”會喜歡會喜歡的禮物的禮物, 故選故選C（appreciate）。）。47. D 據(jù)據(jù)54題前面的題前面的gift card（禮品卡）可知選（禮品卡）可知選D項(xiàng)（項(xiàng)（gift card）。屬原詞復(fù)現(xiàn)。）。屬原詞復(fù)現(xiàn)。48. B 據(jù)上句的意思據(jù)上句的意思“我（對送其禮品卡這件事我（對送其禮品卡這件事情）考慮了一下情）考慮了一下”可知可知, 作者考慮到了他們碰到作者考慮到了他們碰到的不太好的情況的不太好的情況“我們本身帶的現(xiàn)金不足（我們本身帶的現(xiàn)金不足（low on c

24、ash, 即手頭拮據(jù)）即手頭拮據(jù)）”。49. A 根據(jù)根據(jù)47空前的空前的giving與語境可知與語境可知, 此處表達(dá)此處表達(dá)“把我們需要的把我們需要的, 而不是富足的東西給別人而不是富足的東西給別人, 這正這正是我們需要做的是我們需要做的”, 故選故選giving。50. D 用用“just（正是（正是, 恰是）恰是）”能夠體現(xiàn)出作者能夠體現(xiàn)出作者此處的情感此處的情感, 即：突出強(qiáng)調(diào)即：突出強(qiáng)調(diào)“就是需要這樣做就是需要這樣做”。51. A 因孩子們都給那個人選了禮物因孩子們都給那個人選了禮物, 所以他們所以他們宣布（宣布（declare）這周他們放棄某些東西。其中）這周他們放棄某些東西。其中

25、do away with意為意為“擺脫擺脫, 舍棄舍棄”。52. C 結(jié)合上文結(jié)合上文They got apples, a sandwich and a bottle of juice.可知孩子們給那個人的是食物可知孩子們給那個人的是食物（food）。）。53. B 根據(jù)后文的根據(jù)后文的he burst into tears可知可知, 看到看到食物食物, 那個人眼睛濕潤（那個人眼睛濕潤（watery）了。）了。54. B 意思是意思是“用于買他的家庭可能需要的任用于買他的家庭可能需要的任何東西何東西(whatever)”。 55. A 據(jù)全文敘述的這件事情的經(jīng)過以及后文據(jù)全文敘述的這件事情的經(jīng)

26、過以及后文的的it also gave my kids the 60 taste of helping others可知可知, 這件事對作者一家來說也是一次不這件事對作者一家來說也是一次不錯的經(jīng)歷（錯的經(jīng)歷（experience）。）。56. D 由于孩子們從幫助別人的經(jīng)歷中得到了由于孩子們從幫助別人的經(jīng)歷中得到了快樂快樂, 所以幾天來他們一直在尋找可以幫助所以幾天來他們一直在尋找可以幫助（help）的人。）的人。57. C 根據(jù)語境可知根據(jù)語境可知, 如果作者當(dāng)時沒有幫助那如果作者當(dāng)時沒有幫助那個乞討者個乞討者, 結(jié)果會是完全不同的，故選結(jié)果會是完全不同的，故選differently。58.

27、 D 這是作者的假設(shè)這是作者的假設(shè), 如果當(dāng)時作者說他們沒如果當(dāng)時作者說他們沒有錢（有錢（money）提供更多的幫助）提供更多的幫助, 那么現(xiàn)在會是那么現(xiàn)在會是另外一種局面。另外一種局面。59. C 作者幫助了需要幫助的（作者幫助了需要幫助的（in need）人。）人。60. B 幫助別人給孩子們帶來了快樂甜蜜的滋味幫助別人給孩子們帶來了快樂甜蜜的滋味, 故選故選sweet, 而且該詞與后面的而且該詞與后面的taste搭配體現(xiàn)了這搭配體現(xiàn)了這篇文章的中心思想篇文章的中心思想幫助別人幫助別人, 快樂自己。快樂自己。 2. 2015課標(biāo)卷課標(biāo)卷 II Where do you go when yo

28、u want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all 41 places of learning. But it may well be that the learning you really want 42 somewhere else instead. 41. A. publicB. traditional C. officialD. special42. A. passesB. works C. liesD. endsI had the 43 of seeing this first hand on a

29、44 . My daughter plays on a recreational soccer team. They did very well this season and so 45 a tournament, which normally was only for more skilled club teams. 43. A. dreamB. idea C. habit D. chance44. A. tripB. holiday C. weekendD. square45. A. wonB. entered C. organizedD. watched This led to som

30、e 46 experiences on Saturday as they played against teams 47 trained. Through the first two games, her 48 did not get one serious shot on goal. 46. A. painfulB. strange C. commonD. practical47. A. less B. poorlyC. newly D. better48. A. fans B. tutorsC. class D. teamAs a parent, I 49 seeing my daught

31、er playing her best, 50 still defeated. It seemed that something clicked with the 51 between Saturday and Sunday. 49. A. imagined B. hated C. avoided D. missed50. A. if B. or C. butD. as51. A. girls B. parents C. coaches D. viewersWhen they 52 for their Sunday game, they were 53 different. They had

32、begun to integrate (融合融合) the kinds of play and teamwork they had 54 the day before into their 55 . 52. A. dressedB. showed up C. made upD. planned53. A. slightlyB. hardly C. basicallyD. completely54. A. seen B. known C. heard D. read55. A. stylesB. training C. gameD. rulesThey played aggressively a

33、nd 56 scored a goal. It 57 me that playing against the other team was a great 58 moment for all the girls on the team. 56. A. evenB. still C. seldomD. again57. A. confusedB. struck C. remindedD. warned58. A. touchingB. thinking C. encouragingD. learningI think it is a general principle. 59 is the be

34、st teacher. The lessons they learned may not be 60 what they would have gotten in school, but are certainly more personal and meaningful, because they had to work them out on their own. 59. A. ExperienceB. Independence C. CuriosityD. Interest60. A. harmful toB. mixed with C. different fromD. applied

35、 to 作者的女兒所在的足球隊(duì)在和訓(xùn)練有素的對作者的女兒所在的足球隊(duì)在和訓(xùn)練有素的對手比賽時，前兩場輸了手比賽時，前兩場輸了, , 但這些孩子把比賽的經(jīng)但這些孩子把比賽的經(jīng)驗(yàn)融合到了第二天的比賽中驗(yàn)融合到了第二天的比賽中, , 終于得分了。作者終于得分了。作者由此得出了由此得出了“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”的結(jié)論。的結(jié)論。41. B 空格前的空格前的“School? A friend? A tutor? ”所所指的都是傳統(tǒng)的指的都是傳統(tǒng)的(traditional) 我們可以求教的地方。我們可以求教的地方。42. C 根據(jù)空格后面的根據(jù)空格后面的somewhere else instea

36、d可可知知, 句意是句意是“但很可能你真正想要學(xué)習(xí)的卻在但很可能你真正想要學(xué)習(xí)的卻在(lies)其他某個地方其他某個地方”。43. D 結(jié)合空格后面的結(jié)合空格后面的seeing this first hand可知可知作者有機(jī)會作者有機(jī)會(chance)親眼看到這樣的事情。親眼看到這樣的事情。44. C 根據(jù)下文中的根據(jù)下文中的Saturday和和between Saturday and Sunday這些信息可知這些信息可知, 她們踢球的時間是周她們踢球的時間是周末末 (weekend)。45. B 根據(jù)空后的根據(jù)空后的a tournament, which normally was only

37、for more skilled club teams可知可知, 一般來一般來說只有技術(shù)更好的俱樂部球隊(duì)才能參加說只有技術(shù)更好的俱樂部球隊(duì)才能參加(entered)錦標(biāo)賽。錦標(biāo)賽。46. A 結(jié)合上下文可知結(jié)合上下文可知, 她們周末對抗的球隊(duì)是一她們周末對抗的球隊(duì)是一些受過更好訓(xùn)練的強(qiáng)隊(duì)些受過更好訓(xùn)練的強(qiáng)隊(duì), 因此這給她們帶來的肯因此這給她們帶來的肯定是一些痛苦的定是一些痛苦的 (painful) 經(jīng)歷。經(jīng)歷。47. D 根據(jù)上文的根據(jù)上文的more skilled club teams可知可知, 這這些參加錦標(biāo)賽的球隊(duì)都是經(jīng)過更好些參加錦標(biāo)賽的球隊(duì)都是經(jīng)過更好 (better) 訓(xùn)練訓(xùn)練的球

38、隊(duì)。的球隊(duì)。52. B根據(jù)空后的根據(jù)空后的for their Sunday game可知可知, 這這是她們在周日比賽露面（是她們在周日比賽露面（showed up）的時候。）的時候。48. D 由空格所在句中的由空格所在句中的games (比賽比賽)及及shot (射射門門) 可知可知, 此處是指她的球隊(duì)此處是指她的球隊(duì) (team) 表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)不佳。49. B根據(jù)下文的根據(jù)下文的playing her best still defeated可知可知, 作者不愿意（作者不愿意（hated）看到女兒盡力踢球）看到女兒盡力踢球但卻仍然被打敗的情景。但卻仍然被打敗的情景。50. C根據(jù)前面的根據(jù)

39、前面的playing her best和后面的和后面的defeated可知可知, 女兒雖然盡力了女兒雖然盡力了, 但還是被打敗了。但還是被打敗了。前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系, 故選故選but。51. A 這是一支女子足球隊(duì)這是一支女子足球隊(duì), 因此指那些女孩子因此指那些女孩子（girls）。）。53. D 據(jù)上文中的據(jù)上文中的 something clicked with the 可知可知, 好像這些女孩子們突然領(lǐng)悟到了什好像這些女孩子們突然領(lǐng)悟到了什么么, 這次露面時這次露面時, 她們完全她們完全(completely)不一樣了。不一樣了。54. A根據(jù)上下文我們知道根據(jù)上下文我們知道,

40、作者女兒的這個隊(duì)把作者女兒的這個隊(duì)把昨天她們看到（昨天她們看到（seen）的融合到今天的比賽中來）的融合到今天的比賽中來了。了。55. C根據(jù)上文的根據(jù)上文的their Sunday game我們知道我們知道, 她她們把從對方那里學(xué)到的打法和團(tuán)隊(duì)合作精神融們把從對方那里學(xué)到的打法和團(tuán)隊(duì)合作精神融合到今天的比賽（合到今天的比賽（game）中來。）中來。56. A 由空格前的由空格前的They played aggressively可知可知她們富有攻擊性地踢球她們富有攻擊性地踢球, 甚至甚至(even)得分了。得分了。57. B 因因It strikes/struck sb. that(某人突然想

41、某人突然想起起)是固定句式是固定句式, it是形式主語是形式主語, 真正的主語真正的主語是是that引導(dǎo)的從句。這里的引導(dǎo)的從句。這里的strike可以換成可以換成hit或或occur to。58. D 根據(jù)文章首句可知談?wù)摰闹饕菍W(xué)習(xí)根據(jù)文章首句可知談?wù)摰闹饕菍W(xué)習(xí), 作作者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對手進(jìn)行比賽是這些女孩者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對手進(jìn)行比賽是這些女孩子們學(xué)習(xí)（子們學(xué)習(xí)（learning）的良機(jī)）的良機(jī), 以此緊扣文章主以此緊扣文章主題。題。59. A 作者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對手比賽的經(jīng)驗(yàn)作者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對手比賽的經(jīng)驗(yàn)(experience) 是最好的老師。故選是最好的老師。故選A。60.

42、 C 句意為句意為“她們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)可能與將在學(xué)她們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)可能與將在學(xué)校得到的并無區(qū)別校得到的并無區(qū)別 (different from), 但一定更加但一定更加個性化個性化, 更有意義更有意義, 因?yàn)樗齻儽仨毧孔约簛砼逡驗(yàn)樗齻儽仨毧孔约簛砼宄薄?3.2014課標(biāo)卷課標(biāo)卷I As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine basis. As a matter of fact, we can see this 1 at work in people

43、of all 2 . For example, on Christmas morning, children are excited about 3 with their new toys. 1. A. principle B. habit C. way D. power2. A. parties B. races C. countries D. ages3. A. working B. living C. playing D. goingBut their 4 soon wears off and by January those 5 toys can be found put away i

44、n the basement. The world is full of 6 stamp albums and unfinished models, each standing as a monument to someones 7 interest. 4. A. confidenceB. interest C. anxietyD. sorrow5. A. same B. extra C. funny D. expensive6. A. well-organized B. colorfully-printed C. newly-collected D. half-filled7. A. bro

45、ad B. passing C. different D. mainWhen parents bring home a pet, their child 8 bathes it and brushes its fur. Within a short time, however, the 9 of caring for the animal is handed over to the parents. Adolescents enter high school with great 10 but are soon looking forward to 11 . 8. A. silently B.

46、 impatiently C. gladly D. worriedly9. A. promise B. burden C. right D. game10. A. courage B. calmness C. confusion D. excitement11. A. graduation B. independence C. responsibility D. successThe same is true of the young adults going to college. And then, how many 12 , who now complain (抱怨抱怨) about t

47、he long drives to work, 13 drove for hours at a time when they first 14 their drivers licenses (執(zhí)照執(zhí)照)? 12. A. childrenB. students C. adultsD. retirees13. A. carefullyB. eagerly C. nervouslyD. bravely14. A. requiredB. obtained C. noticedD. discoveredBefore people retire, they usually 15 to do a lot o

48、f 16 things, which they never had 17 to do while working. 15. A. need B. learn C. start D. plan16. A. greatB. strange C. difficultD. correct17. A. timeB. money C. skillsD. knowledgeBut 18 after retirement, the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes become as boring as the jo

49、bs they 19 . And, like the child in January, they go searching for new 20 .18. A. only B. well C. even D. soon19. A. lost B. chose C. left D. quit20. A. petsB. Toys C. friendsD. colleagues 本文是一篇議論文。論點(diǎn)是：任何事情做本文是一篇議論文。論點(diǎn)是：任何事情做久了都會讓人厭倦，任何年齡階段的人都是如久了都會讓人厭倦，任何年齡階段的人都是如此。此。1. A 由文章首句由文章首句As a general rul

50、e(一般說來，一般說來，作為一個一般的規(guī)則作為一個一般的規(guī)則)可知可知, 選選A。principle與上與上文的文的rule近義詞復(fù)現(xiàn)。近義詞復(fù)現(xiàn)。2. D 由由For example后面提到的后面提到的children, adolescents, young adults以及以及Before people retire可知，這個原理適合不同年齡階段的人，可知，這個原理適合不同年齡階段的人，填填ages。3. C 由常識可知，孩子們由常識可知，孩子們“玩玩(play)”新的玩具，新的玩具，故填故填playing。4. B 上文說孩子們很上文說孩子們很“興奮地興奮地”玩他們的新玩玩他們的新玩具，

51、由具，由But可知，他們的可知，他們的“興趣興趣 (interest)” 逐漸逐漸消逝消逝(wear off)。其他選項(xiàng)。其他選項(xiàng)confidence(信心信心), anxiety(焦慮焦慮), sorrow(傷心傷心)與語境不符。與語境不符。5. A 放到了地下室里的玩具就是原來孩子們興放到了地下室里的玩具就是原來孩子們興奮地玩的玩具，故填奮地玩的玩具，故填same。6. D 由后面與之并列的由后面與之并列的unfinished models (沒有沒有完成的模型完成的模型)可知，應(yīng)是可知，應(yīng)是half-filled(裝滿一半的裝滿一半的)集郵冊。集郵冊。7. B 每一個裝滿一半的集郵冊和尚

52、未完成的模每一個裝滿一半的集郵冊和尚未完成的模型都是某人曾有過短暫興趣的紀(jì)念碑。型都是某人曾有過短暫興趣的紀(jì)念碑。passing 意為意為“短暫的短暫的(lasting for a short time)”。8. C 由本句與下句可知由本句與下句可知, 開始時孩子開始時孩子“很樂意很樂意 (gladly)” 為寵物洗澡和梳理毛發(fā)。為寵物洗澡和梳理毛發(fā)。9. B 由本文主題可知，過一段時間之后，孩子由本文主題可知，過一段時間之后，孩子們就沒有了興趣，照顧寵物也因此成為們就沒有了興趣，照顧寵物也因此成為“負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)(burden)”，移交給父母了。，移交給父母了。10. D 由主題和上文的由主題和上

53、文的children are excited about可知，青少年也是非?？芍嗌倌暌彩欠浅！芭d奮興奮(excitement)”地進(jìn)入高中的。地進(jìn)入高中的。11. A 由由but可知，他們不久后就會失去興趣而可知，他們不久后就會失去興趣而盼望盼望“畢業(yè)畢業(yè) (graduation)”。12. C 由由The same is true of the young adults going to college. And then 及后文的及后文的drives to work可知，此處是講可知，此處是講“成年人成年人adults”。13. B 由常識和本文主題可知，人們開始拿到由常識和本文主題可

54、知，人們開始拿到駕照時是很駕照時是很“渴望渴望(eagerly)”開車的。開車的。14. B 根據(jù)常識和搭配可知，應(yīng)是根據(jù)常識和搭配可知，應(yīng)是“獲得獲得(obtained)”駕照。駕照。require(要求要求)，notice(注意到注意到)，discover(發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn))不合語境。不合語境。15. D 他們在退休前通常他們在退休前通常“打算（打算（plan）”做很做很多事情。多事情。16. A 由下文的由下文的the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes可知可知, 這是這是他們退休后打算做的他們退休后打算

55、做的“令人愉快的令人愉快的(great)”事。事。17. A 由后文由后文while working 可知，他們沒有可知，他們沒有“時間時間(time)”去做那些的事情。去做那些的事情。18. D 由本文主題及由本文主題及but可知，可知，“不久以后不久以后(soon after)”，高爾夫和釣魚等事又會跟退休前，高爾夫和釣魚等事又會跟退休前所做的工作一樣變得無聊。所做的工作一樣變得無聊。19. C 指他們在退休時指他們在退休時“離開離開(left)”的工作。的工作。20. B 意指退休的人對他們之前打算做的事失意指退休的人對他們之前打算做的事失去興趣就如同一月份的孩子們對圣誕節(jié)的玩具去興趣就

56、如同一月份的孩子們對圣誕節(jié)的玩具失去興趣一樣，又要尋找新的失去興趣一樣，又要尋找新的“玩具玩具（toys）”。 4. 2013課標(biāo)卷課標(biāo)卷 I I went to a group activity, “Sensitivity Sunday” which was to make us more 1 of the problem faced by disabled people. We were asked to “ 2 a disability” for several hours one Sunday. Some members like me 3 the wheelchair; others

57、 wore sound-blocking earplug (耳塞耳塞) or blindfold (眼罩眼罩). 1. A. sure B. fond C. aware D. ignorant 2. A. cure B. prevent C. adopt D. analyze 3. A. ignored B. rode C. agreed D. chose Just sitting in the wheelchair was a 4 experience, I had never considered before how 5 it would be to use one. As soon a

58、s I sat down, my 6 made the chair begin to roll. Its wheels were not 7 . 4. A. learning B. working C. satisfying D. relaxing5. A. simple B. awkward C. boring D. exciting6. A. height B. force C. skill D. weight7. A. locked B. repaired C. powered D. graspedThen I wondered where to put my 8 . It took m

59、e quite a while to get the metal footrest into 9 . I took my first uneasy look at what was to be my only means of 10 for several hours. For disabled people, “adopting a wheelchair” is not a temporary 11 .8. A. hands B. feet C. keys D. handles9. A. place B. action C. play D. effect10. A. operation B.

60、 communication C. transportationD. production11. A. exploration B. education C. experiment D. entertainmentI tried to find a 12 position and thought it might be restful, 13 kind of nice to be 14 around for a while. Looking around, I 15 I would have to handle the thing myself! My hands started to ach

61、e as I 16 the heavy wheels. 12. A. flexible B. safe C. fragile D. comfortable13. A. yet B. just C. still D. even14. A. shown B. pushed C. driven D. guided15. A. realized B. suggested C. agreed D. admitted16. A. lifted B. turned C. pressed D. seizedI came to know that controlling the 17 of the wheelc

62、hair was not going to be a / an 18 task. My wheelchair experiment was soon 19 . It made a deep impression on me. A few hours of “disability” gave me only a taste of the 20 , both physical and mental, that disabled people must overcome.17. A. way B. position C. direction D. operation18. A. easy B. he

63、avy C. major D. extra19. A. forgotten B. repeated C. conducted D. finished20. A. weaknesses B. challenges C. anxieties D. illnesses 本文主要講述了作者參加了一個叫做本文主要講述了作者參加了一個叫做“Sensitivity Sunday” (體驗(yàn)星期天體驗(yàn)星期天)的活動，從中經(jīng)的活動，從中經(jīng)歷和感受了生活在輪椅上的殘疾人生活的種種不便歷和感受了生活在輪椅上的殘疾人生活的種種不便之處。之處。 1. C 參與這個活動是為了讓我們更參與這個活動是為了讓我們更“了解了解”(

64、aware)殘疾人所面臨的問題。殘疾人所面臨的問題。 be aware of意為意為“意識到意識到”，“了解了解”，“認(rèn)識認(rèn)識”等。而等。而be sure of “確定確定”；be fond of “喜歡喜歡”，be ignorant of “對對無知無知/無無視視”。2. C 根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)解題。答案由第二段倒數(shù)第二行根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)解題。答案由第二段倒數(shù)第二行 “adopting a wheelchair” is not a temporary可推可推知。知。3. D 根據(jù)上下文語境解題。句意：有的成員根據(jù)上下文語境解題。句意：有的成員“選擇選擇” (chose)輪椅來體驗(yàn)殘疾人的生活，其他人則

65、輪椅來體驗(yàn)殘疾人的生活，其他人則。4. A 由下文可知，由下文可知，“我我”嘗試操作輪椅，是一嘗試操作輪椅，是一次次“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”(learning)的經(jīng)歷。的經(jīng)歷。5. B 以前以前“我我”從沒想過使用輪椅會這么從沒想過使用輪椅會這么“難難操作的；別扭的操作的；別扭的”(awkward)，它相當(dāng)于，它相當(dāng)于clumsy。6. D 根據(jù)上下文提示詞解題。由根據(jù)上下文提示詞解題。由sat down(坐坐下下)可知，是可知，是“我我”的的“重量重量”(weight)讓輪椅讓輪椅開始滾動開始滾動(roll)的。的。7. A 根據(jù)邏輯關(guān)系解題。由上文根據(jù)邏輯關(guān)系解題。由上文roll一詞可知，一詞可知，輪

66、椅的輪并非是輪椅的輪并非是“鎖上的鎖上的”(locked)。8. B 根據(jù)常識解題。由于是第一次坐輪椅，根據(jù)常識解題。由于是第一次坐輪椅，“我我”不知道把不知道把“腳腳”(feet)放哪里好。放哪里好。9. A 過了好一會，過了好一會，“我我”才把擱腳板才把擱腳板(footrest)放在合適的放在合適的“地方地方”(place)。10. C “我我”帶著不安的表情第一次看了接下來的帶著不安的表情第一次看了接下來的好幾個小時作為好幾個小時作為“我我”唯一的唯一的“交交通通”(transportation)方式的輪椅。方式的輪椅。communication是是“溝通；交流溝通；交流”之意。之意。11. C 根據(jù)近義復(fù)現(xiàn)解題。對于殘疾人而言，坐輪根據(jù)近義復(fù)現(xiàn)解題。對于殘疾人而言，坐輪椅可不是一次臨時的椅可不是一次臨時的“體驗(yàn)；經(jīng)歷體驗(yàn)；經(jīng)歷”。experiment和文章中的和文章中的sensitivity以及以及experience屬于近義復(fù)現(xiàn)。屬于近義復(fù)現(xiàn)。12. D “我我”努力去找到一個讓努力去找到一個讓“我我”感到感到“舒服舒服自在的自在的”(comfortable)位置，感覺位置，