《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題8 第2講 胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題8 第2講 胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程課件 新人教版（61頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破胚胎工程胚胎工程 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專

2、題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破fg ab促性腺激素促性腺激素 獲能獲能 超數(shù)排卵超數(shù)排卵 M 中期中期 abcde 胚胎胚胎 分割分割 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 構(gòu)建基因表達(dá)載體構(gòu)建基因表達(dá)載體 顯微注射顯微注射 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破F 收集的胚胎收集的胚胎 G 是否妊娠是否妊娠 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞 的培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、的培養(yǎng)、體外受精、

3、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、基因工程等基因工程等 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破關(guān)注克隆人及設(shè)計(jì)試管嬰兒等熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注克隆人及設(shè)計(jì)試管嬰兒等熱點(diǎn)問(wèn)題取細(xì)胞核取細(xì)胞核 去核去核 卵母細(xì)胞卵母細(xì)胞 早期胚胎早期胚胎 母體子宮母體子宮 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破受精卵受精卵早期胚胎早期胚胎 菜菜 單單高高考

4、考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破試管嬰兒試管嬰兒克隆人克隆人技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)基礎(chǔ) 生殖生殖方式方式 遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì)遺傳物質(zhì)來(lái)自遺傳物質(zhì)來(lái)自 遺傳物質(zhì)主要來(lái)自遺傳物質(zhì)主要來(lái)自 體外受精、胚胎移植體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植有性生殖有性生殖無(wú)性生殖無(wú)性生殖兩個(gè)個(gè)體兩個(gè)個(gè)體核供體核供體菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維

5、突突破破生態(tài)工程的原理及實(shí)例生態(tài)工程的原理及實(shí)例 循環(huán)再生循環(huán)再生 循環(huán)往復(fù)循環(huán)往復(fù) 多樣性多樣性 抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性 環(huán)境承載力環(huán)境承載力 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破自自 然生態(tài)系統(tǒng)然生態(tài)系統(tǒng) 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 系統(tǒng)學(xué)系統(tǒng)學(xué) 工程學(xué)工程學(xué) 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)

6、理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破胚胎工程的基本原理及應(yīng)用胚胎工程的基本原理及應(yīng)用 1.受精與早期胚胎培養(yǎng)(1)體內(nèi)受精的過(guò)程：精子穿越放射冠和透明帶精子進(jìn)入卵細(xì)胞膜原核形成配子結(jié)合(2)體外受精技術(shù)：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)。精子的采集和獲能。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪

7、專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破3應(yīng)用(1)胚胎移植的應(yīng)用加速育種工作和品種改良?？沙浞职l(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛能，縮短繁殖周期，增加一生繁殖的后代數(shù)量。(2)胚胎分割技術(shù)的應(yīng)用加速繁

8、殖速度，為轉(zhuǎn)基因技術(shù)、性別控制技術(shù)提供活胚材料。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破 【歸納總結(jié)】胚胎移植中兩次使用激素及兩次檢查的作用1胚胎移植過(guò)程中兩次使用激素，第一次常用孕激素等對(duì)受、供體進(jìn)行同期發(fā)情處理；第二次用促性腺激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理。2胚胎移植過(guò)程中的兩次檢查：第一次對(duì)收集的胚胎進(jìn)行檢查；第二次對(duì)受體母牛是否妊娠進(jìn)行檢查。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明

9、明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育是指利用試管嬰兒技術(shù)，先經(jīng)超排卵處理獲得卵子，再將成熟的卵子與獲能的精子進(jìn)行體外受精，A項(xiàng)正確；因健康孩子的基因型是hh，故需對(duì)胚胎時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，B、C兩項(xiàng)正確；對(duì)人類來(lái)說(shuō)，早期胚胎在816個(gè)細(xì)胞時(shí)期即可移植，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】D菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能

10、能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1.轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題(1)食物安全方面：可能合成出毒蛋白，出現(xiàn)新的過(guò)敏原，改變食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(2)生物安全方面：有可能造成“基因污染”，危害生物的多樣性。(3)環(huán)境安全方面：有可能打破物種界限，改變生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)；造成二次污染或產(chǎn)生出危害動(dòng)、植物和人類的生物或產(chǎn)物。生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2轉(zhuǎn)基因生物

11、存在安全性的原因(1)目前對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、調(diào)控機(jī)制及基因間的相互作用了解有限。(2)目的基因往往是異種生物的基因。(3)外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的。3生物技術(shù)的倫理問(wèn)題(1)克隆人技術(shù)違反人類倫理道德。沖擊現(xiàn)有婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念。人為地制造在心理上和社會(huì)地位上都不健全的人。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(2)設(shè)計(jì)試管嬰兒把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠，是對(duì)生命的不尊重。拋棄或殺死配型不合適的多余胚胎，無(wú)異于“謀殺”。(3)

12、基因檢測(cè)對(duì)個(gè)人隱私權(quán)提出挑戰(zhàn)。制造基因歧視。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2(2013江蘇高考)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是()A我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度B國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害C開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提D目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題

13、復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注，以方便消費(fèi)者自主選擇。但國(guó)際上并非大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害，A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤；目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在轉(zhuǎn)基因食物的安全性和轉(zhuǎn)基因生物對(duì)環(huán)境安全的影響上，但這些通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理等都是可以解決的，C、D兩項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四

14、四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破生態(tài)工程的基本原理生態(tài)工程的基本原理 項(xiàng)目項(xiàng)目理論理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)意義意義實(shí)例實(shí)例物質(zhì)循物質(zhì)循環(huán)再生環(huán)再生原理原理物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其可避免環(huán)境污染及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響影響無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)物種多物種多樣性原樣性原理理生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)的穩(wěn)的穩(wěn)定性定性生物多樣性程度高，生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性“三北防護(hù)林三北防護(hù)林”建設(shè)中的單純林建設(shè)中的單純林問(wèn)題，珊瑚礁生問(wèn)題，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性問(wèn)題樣性問(wèn)題菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專

15、題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破協(xié)調(diào)與協(xié)調(diào)與平衡原平衡原理理生物與環(huán)境的生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡協(xié)調(diào)與平衡生物的數(shù)量不超生物的數(shù)量不超過(guò)環(huán)境承載力，過(guò)環(huán)境承載力，可避免系統(tǒng)的失可避免系統(tǒng)的失衡和破壞衡和破壞太湖富營(yíng)養(yǎng)化太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題問(wèn)題整體性整體性原理原理社會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)自自然復(fù)合系統(tǒng)然復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障生態(tài)系系，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自林業(yè)建設(shè)中自然系統(tǒng)與社會(huì)、然系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問(wèn)題系問(wèn)題系統(tǒng)學(xué)系統(tǒng)學(xué)和工程和工程學(xué)原理學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決系

16、統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：定功能原理：分布式優(yōu)于集分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式中式和環(huán)式改變和優(yōu)化系統(tǒng)改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功的結(jié)構(gòu)以改善功能能?；~塘桑基魚塘系統(tǒng)整體性原系統(tǒng)整體性原理：整體大于理：整體大于部分部分保持很高的系統(tǒng)保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系系菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破3(2013南通高三調(diào)研)生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系，相關(guān)分析不正

17、確的是()菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破A生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理B在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的徹底處理CB層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系D出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪

18、專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破1(2013江蘇高考T13D)通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育時(shí)，應(yīng)將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮。()【提示】人類進(jìn)行胚胎移植的時(shí)間一般816個(gè)細(xì)胞時(shí)期。2(2013山東高考T35(2)胚胎工程用作移植的胚胎可來(lái)自體外受精獲取的胚胎，也可來(lái)自核移植獲取的胚胎。()菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破3(2013江蘇高考T15B)國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在

19、轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害()【提示】對(duì)于轉(zhuǎn)基因食品，一般會(huì)加貼標(biāo)注，但不會(huì)警示性注明可能的危害。4(2012浙江高考T2B)卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大。()【提示】每個(gè)細(xì)胞的體積將減小。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破5(2012江蘇高考T9D)胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低。()6(2012江蘇高考T13B)轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中。()【提示】目的基因?yàn)镈NA分子，食用后被消化為小分子的脫氧核

20、苷酸，目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【典例】世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一的機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無(wú)性繁殖”。相對(duì)于植物克隆而言，動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難，下圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(1)方法2獲得的小牛的

21、遺傳物質(zhì)來(lái)源于_(供體)。方法3中和發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì)_(填“相同”或“不同”)。(2)應(yīng)用圖示方法_得到的小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似。(3)上圖中獲得的重組細(xì)胞一般要在體外進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)到_(階段)才植入到受體母牛的子宮內(nèi)。胚胎早期培養(yǎng)在胚胎發(fā)育培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除了水、一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及_等。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，應(yīng)將其置于_條件下。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破

22、破(4)克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義，你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克隆_(至少寫兩個(gè))。(5)2001年11月25日，美國(guó)先進(jìn)細(xì)胞技術(shù)公司利用成人細(xì)胞首次克隆出人類早期胚胎，消息公布后，引起全世界的軒然大波；并同時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)由克隆人所衍生的道德問(wèn)題的討論，多數(shù)人對(duì)克隆人的研究持否定態(tài)度。關(guān)于克隆人的倫理性問(wèn)題的爭(zhēng)論，中國(guó)政府的態(tài)度是：_。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【研析】本題主要考查克隆的方法即體細(xì)胞核移植、胚胎干細(xì)胞核移

23、植及胚胎分割的應(yīng)用及學(xué)生的識(shí)圖能力。具體解答過(guò)程如下：審審題題信息信息1：供體：供體1的體細(xì)胞與供體的體細(xì)胞與供體3提供的是去核的卵母細(xì)提供的是去核的卵母細(xì)胞融合胞融合可知方法可知方法1為體細(xì)胞核移植技術(shù)為體細(xì)胞核移植技術(shù)信息信息2：細(xì)胞：細(xì)胞B(囊胚囊胚)與去核的卵母細(xì)胞融合與去核的卵母細(xì)胞融合可推得可推得方法方法2為胚胎干細(xì)胞核移植為胚胎干細(xì)胞核移植信息信息3：由囊胚：由囊胚二分胚二分胚可判斷方法可判斷方法3為胚胎分為胚胎分割技術(shù)割技術(shù)答答題題思考思考1：體細(xì)胞核移植、胚胎干細(xì)胞核移植的過(guò)程及子：體細(xì)胞核移植、胚胎干細(xì)胞核移植的過(guò)程及子代遺傳性狀與親代關(guān)系代遺傳性狀與親代關(guān)系思考思考2：胚

24、胎分割的過(guò)程及產(chǎn)生的子代與親代遺傳性狀：胚胎分割的過(guò)程及產(chǎn)生的子代與親代遺傳性狀的關(guān)系的關(guān)系思考思考3：早期胚胎培養(yǎng)所需條件：早期胚胎培養(yǎng)所需條件思考思考4：克隆的含義及種類：克隆的含義及種類菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破破破題題(1)誤以為供體誤以為供體3去核后只提供一個(gè)去核后只提供一個(gè)“空空”細(xì)胞，造成細(xì)胞，造成將方法將方法2子代小牛的遺傳物質(zhì)還應(yīng)來(lái)自供體子代小牛的遺傳物質(zhì)還應(yīng)來(lái)自供體3漏答漏答(2)只考慮胚胎分割得到的子代遺傳物質(zhì)完全相同，只考慮

25、胚胎分割得到的子代遺傳物質(zhì)完全相同，而忽略了遺傳物質(zhì)的來(lái)源有供體而忽略了遺傳物質(zhì)的來(lái)源有供體1和供體和供體2，從而將，從而將設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)(2)的答案誤答為方法的答案誤答為方法3(3)忽略囊胚也是進(jìn)行胚胎移植時(shí)所需的材料，填充忽略囊胚也是進(jìn)行胚胎移植時(shí)所需的材料，填充設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)(3)時(shí)只答桑椹胚，造成答案不完整時(shí)只答桑椹胚，造成答案不完整菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【方法總結(jié)】1把握胚胎工程包括胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)手段是解答有關(guān)

26、胚胎工程題目的關(guān)鍵。胚胎移植所需胚胎來(lái)自體外受精的早期胚胎或胚胎分割所得胚胎或體細(xì)胞核移植所得胚胎或胚胎干細(xì)胞核移植所得胚胎。2胚胎工程流程圖中的同期發(fā)情對(duì)象為同種供體母畜和受體母畜，超數(shù)排卵對(duì)象為供體母畜，子代遺傳性狀如何，應(yīng)從最初來(lái)源入手分析，即是來(lái)自體外(或體內(nèi))受精還是來(lái)自體細(xì)胞等。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【考情分析】近三年來(lái)，常以新的科技成果為背景材料，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心生活，結(jié)合相關(guān)知識(shí)綜合考查胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)與分化、胚胎移植的操

27、作過(guò)程及克隆動(dòng)物的培育等，多以非選擇題形式呈現(xiàn)。如2013山東高考T35、福建高考T33、江蘇高考T13；2012山東高考T35、浙江高考T2；2011廣東高考T3等。常考實(shí)驗(yàn)?？紝?shí)驗(yàn)胚胎工程的應(yīng)用胚胎工程的應(yīng)用菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【真題例證】(2013山東高考)科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪

28、專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為_(kāi)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)。(2)圖中2細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為_(kāi)；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)_后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。(3)圖中重組囊胚通過(guò)_技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用_方法保存。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二

29、維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破胚胎工程中的幾個(gè)問(wèn)題1.分清兩個(gè)標(biāo)志受精的標(biāo)志和受精完成的標(biāo)志(1

30、)受精標(biāo)志：在透明帶和卵細(xì)胞膜之間觀察到兩個(gè)極體。(2)受精完成的標(biāo)志：雌、雄原核的融合。2.卵子和精子能夠受精的前提條件比較(1)成熟的精子并不代表具有受精能力，必須獲能后方才具備受精能力。(2)動(dòng)物排出的卵子并未成熟且成熟程度因動(dòng)物種類不同而異，但只有達(dá)到減中期時(shí)，才具備與精子受精的能力。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四

31、四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破胚胎工程、胚胎干細(xì)胞及其應(yīng)用胚胎工程、胚胎干細(xì)胞及其應(yīng)用 考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度3年年12考考考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)6選擇題選擇題6非選擇題非選擇題菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題

32、復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】根據(jù)早期胚胎發(fā)育的各階段及細(xì)胞核是遺傳的控制中心解答(1)題，根據(jù)中心法則中遺傳信息的流向以及PCR技術(shù)的條件和原理解答(2)題。(1)重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自具有優(yōu)良性狀的親本，據(jù)圖可知，應(yīng)由良種豬提供細(xì)胞核，所以細(xì)胞核來(lái)自良種豬的體細(xì)胞；早期胚胎發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段。(2)由圖可知，X過(guò)程是由總mRNA到cDNA的過(guò)程，此過(guò)程屬于中心法則中的反(逆)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管

33、齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破PCR擴(kuò)增需要的條件是模板、原料、能量、酶和引物，而查詢Bcl2 mRNA的核苷酸序列的目的是合成相關(guān)的引物用于PCR擴(kuò)增，模板就是Bcl2 cDNA。【答案】(1)體原腸(2)反轉(zhuǎn)錄(或逆轉(zhuǎn)錄)引物Bcl2 cDNA菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破角度角度備考看點(diǎn)備考看點(diǎn)胚胎工程操胚胎工程操作過(guò)程及主作過(guò)程及主要技術(shù)手段要技術(shù)手段1.卵母細(xì)胞及受精卵卵母細(xì)胞及受精卵(早期胚胎早期胚胎)的培

34、養(yǎng)。的培養(yǎng)。2.胚胎工程的理論基礎(chǔ)。胚胎工程的理論基礎(chǔ)。3.動(dòng)物胚胎發(fā)育的動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程?；具^(guò)程。4.胚胎移植的基本程序。胚胎移植的基本程序。5.胚胚胎分割的材料選擇及注意事項(xiàng)胎分割的材料選擇及注意事項(xiàng)胚胎干細(xì)胞胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)及應(yīng)的培養(yǎng)及應(yīng)用用1.胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、培養(yǎng)等。胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、培養(yǎng)等。2.胚胎干胚胎干細(xì)胞與體細(xì)胞核移植技術(shù)的綜合考查。細(xì)胞與體細(xì)胞核移植技術(shù)的綜合考查。3.胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突

35、突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破A過(guò)程的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)B過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔C過(guò)程中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞D過(guò)程中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】過(guò)程利用了細(xì)胞的全能性。囊胚的后一個(gè)階段

36、是原腸胚，具有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層和原腸腔、囊胚腔兩個(gè)囊腔。過(guò)程中，將目的基因?qū)雱?dòng)物受體細(xì)胞常用的方法是顯微注射法，基因工程中常用的工具酶有限制酶、DNA連接酶?！敬鸢浮緽菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破生物技術(shù)的安全性、倫理問(wèn)題及生生物技術(shù)的安全性、倫理問(wèn)題及生態(tài)工程態(tài)工程 考點(diǎn)頻度考點(diǎn)頻度3年年8考考考查特點(diǎn)考查特點(diǎn)6選擇題選擇題2非選擇題非選擇題菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三

37、三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破【解析】種植轉(zhuǎn)基因作物(如抗蟲(chóng)棉)應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)(普通棉花)種植區(qū)隔離，否則轉(zhuǎn)基因作物中的基因可能擴(kuò)散到普通作物中，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)的產(chǎn)量受到很大的影響，A項(xiàng)正確；目的基因?yàn)镈NA分子，動(dòng)物食用后會(huì)被消化成小分子脫氧核苷酸，所以目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；種植轉(zhuǎn)基因作物，可能通過(guò)花粉擴(kuò)散而使野生植物獲得新基因，從而影響野生植物的遺傳多樣性，C項(xiàng)

38、正確；導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因植物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因植物的某些根際微生物雜交，從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體，D項(xiàng)正確。【答案】B菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破角度角度備考看點(diǎn)備考看點(diǎn)轉(zhuǎn)基因生物的轉(zhuǎn)基因生物的安全性安全性1.轉(zhuǎn)基因成果如基因工程藥物與基因工程轉(zhuǎn)基因成果如基因工程藥物與基因工程原理的綜合考查。原理的綜合考查。2.生物反應(yīng)器生產(chǎn)細(xì)胞生物反應(yīng)器生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)物如血清白蛋白、抗凝血酶等。產(chǎn)物如血清白蛋白、抗凝血酶等。3.轉(zhuǎn)基轉(zhuǎn)基因家畜優(yōu)良品種的

39、培育等。因家畜優(yōu)良品種的培育等。4.食物、環(huán)境食物、環(huán)境及生物安全問(wèn)題及生物安全問(wèn)題倫理問(wèn)題倫理問(wèn)題1.治療性克隆與生殖性克隆的比較。治療性克隆與生殖性克隆的比較。2.試試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的比較。管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的比較。3.與動(dòng)物與動(dòng)物細(xì)胞克隆的綜合考查細(xì)胞克隆的綜合考查生態(tài)工程生態(tài)工程生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例等生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例等菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破2(2013惠州高三模擬)為應(yīng)對(duì)“垃圾圍城”危機(jī)，2011年4月1日起廣州城市

40、生活垃圾分類管理暫行規(guī)定施行。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量的循環(huán)利用B微生物能分解垃圾說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力菜菜 單單高高考考沖沖關(guān)關(guān)理理脈脈絡(luò)絡(luò)一一目目了了然然二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí) 生物生物 提提考考能能三三管管齊齊下下明明考考向向四四步步落落實(shí)實(shí)固固考考基基二二維維突突破破C垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，增強(qiáng)了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D規(guī)定有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展【解析】對(duì)垃圾分類處理，可減少占地、環(huán)境污染，可變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用，增強(qiáng)了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但能量是不能循環(huán)利用的；微生物能分解垃圾，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)w還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，而無(wú)機(jī)物被其他生物利用，使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性得以調(diào)節(jié)?！敬鸢浮緼