七年級思想品德期終復(fù)習(xí)1.走進新學(xué)校，面對新同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣做？（1）珍惜新起點，充分體驗成為初中生的快樂；（2）珍視新友誼；（3）與新朋友結(jié)伴成長。 （課本第4-6頁）2.建立共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作的重要性分別是什么？（1）我們有了共同的目標(biāo)，就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。（2）只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 （課本第7-8頁）3.如何創(chuàng)建新集體？要有共同的目標(biāo)，使之成為前進的動力；各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體；團結(jié)協(xié)作，互助前行。 （課本第7-8頁）4.科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃的三原則是什么？（制訂學(xué)習(xí)計劃要注意的三要素）（1）適合自己（2）要有彈性（3）自我激勵 （ 課本第13-14頁相關(guān)鏈接）5.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好學(xué)習(xí)的有效方法和策略）（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)習(xí)效率。（3）科學(xué)安排時間。 （課本第12-13頁）6.如何提高學(xué)習(xí)效率？ 只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，并且善于思考，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。 （課本第13頁）7.為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？（1）苦：學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。（2）樂：我們在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得了一種不 斷超越自己的快樂。 因此，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。 （課本第18頁）8.生命存在的意義？ 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。 （25頁第一段）9.人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處？為什么？（我們?yōu)槭裁匆鹬亍㈥P(guān)愛其他生命？） (1)每個人都應(yīng)該關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們與我們是同住在地球家園的朋友。 （課本第25頁最后一段） (2) 在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要敬畏、尊重、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。 （課本第26頁第一段）10.人的生命獨特性表現(xiàn)在哪里？（1）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。（2）人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的。 （課本第28頁）11.人的生命獨特性對我們有何啟示？（怎樣發(fā)揮自己生命的獨特性？） 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 （課本第29頁）12.我們?yōu)槭裁匆鋹凵浚?）世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命。（2）世界上沒有十全十美的生命，幸福快樂的生活從悅納生命開始。（3）每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。 （課本第30頁-31頁）13.我們應(yīng)如何對待自己和他人的生命？（1）我們要肯定、尊重自己的生命，同時也應(yīng)尊重他人的生命、善待他人生命。（2）當(dāng)自己的生命受到威脅時，不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。（課本第31頁第一段最后一句+32頁第二段）14.什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命價值得以提升呢？（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯耐怀鲐暙I卻讓后人受益無窮，一直受到后人的崇敬與追念。這樣，他們的生命價值就得以延伸。 （課本第33頁第一段）15青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？會出現(xiàn)哪些特殊的生理現(xiàn)象？（1）主要表現(xiàn)在三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。 （2）進入青春期，我們的身體發(fā)育很快，會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。 （課本第36頁第一段，第二段）16我們應(yīng)如何看待青春期的內(nèi)心矛盾？（為什么要克服青春期的煩惱？）（1）青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。（2）這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們的發(fā)展。 因此，通過各種方法、借助各種力量調(diào)控心理矛盾，是很重要的。 （課本第38頁第一段）17.青少年心理發(fā)展的特點是什么？（1）智力逐步發(fā)展到高峰期；（2）自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈；（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；（4）性發(fā)育加速，性意識萌動。 （課本第38頁相關(guān)鏈接）（1）當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，可以向父母、老師、朋友以及社會尋求幫助。（外部） （2）也要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信；等等。（內(nèi)部） （課本第38頁第二段）18我們應(yīng)如何調(diào)控青春期的內(nèi)心矛盾？（克服青春期煩惱的方法有哪些？）19.真正的個性和獨立是什么？ 追求個性不一定在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責(zé)。 （課本第40頁第一段）20.男女同學(xué)之間正常交往有何意義？ 男女同學(xué)之間的正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。 （課本第40頁第二段） 21.青春體現(xiàn)在哪里？（1）青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化； （2）更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動著的一種全新的感覺。 （課本第42頁第一段）22.如何正確認識自我？ 正確認識自已，要用全面的、發(fā)展的眼光看自己。 （課本第46頁）23.怎樣用全面的眼光看待自己？ 全面認識自己，一方面要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)；另一方面要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。 （課本第47-48頁）24.怎樣用發(fā)展的眼光看待自己？ 每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點來完善自己。 （課本第48頁）25.內(nèi)在美與外在美的聯(lián)系是什么？ 一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。 （課本第47頁第二段）26.認識自我的途徑有哪些？（1）通過自我觀察認識自己。（2）通過他人了解自己。（3）通過集體了解自己。 （課本第49-50頁）27.人的潛能有多大？（1）人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富，價值連城； （2）人的潛能是多方面的。 （課本第51-52頁）28.人的潛能表現(xiàn)在哪幾方面？ 七個方面：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際交往智能、自我認識智能。 （課本第52頁第一段）29.發(fā)現(xiàn)潛能有什么意義？ 發(fā)現(xiàn)自己的潛能,是取得成功的重要條件。因此，我們需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。 （課本第52頁）30.特長與潛能的關(guān)系怎樣？ 人的特長往往是某個方面潛能的表現(xiàn)，還有很多潛力未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。 （課本第52頁）31.如何發(fā)掘自己的潛能？經(jīng)常給自己積極的暗示； （積極暗示法）在心中想象出一個更好的“自我”形象；（自我形象設(shè)計法）在實踐中激發(fā)潛能。（實踐法）（52頁最后一段、53頁一、二段）32.如何看待追星現(xiàn)象？喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格?！叭藷o完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。（課本第54頁第二段；55頁第一段）33.如何確立個人的成長目標(biāo)？ 我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。 （課本第56頁）34.如何才能實現(xiàn)美好的目標(biāo)？ 美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧。 （課本第57頁）35.情緒的分類？情緒對人有哪些影響？（1）人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒的分類方法有很多種。最常見的是把情緒分成四類：喜、怒、哀、懼。（2）情緒猶如雙刃劍，對人的影響主要表現(xiàn)在兩個方面。積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人活動的效率和能力，促使我們健康成長。消極影響：情緒也會使人感到難受，降低自我控制能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 （課本第61頁、63頁）36.怎樣調(diào)適情緒？具體方法又有哪些？（1）在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。 （2）具體方法有以下幾點注意轉(zhuǎn)移法：改變注意焦點；做自己喜歡的事情；改變環(huán)境，去野外散步。合理發(fā)泄法在恰當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓觯环怕暩吒?；進行劇烈運動。理智控制法自我暗示：其實這件事大不了，不值得我那樣傷心。心理換位：與對方交換位置，將心比心。學(xué)會升華：把消極變成積極情緒。 （課本第65-67頁）37.為什么情緒需要調(diào)控？ 情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們憂郁、懦弱、沖動，甚至做出一些違背道德與法律的事情。所以，情緒需要調(diào)控。 （課本第66頁）38.我們能否隨意發(fā)泄情緒？（為什么情緒表達不完全是個人的事？）（1）人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。（2）只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。（3）我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。 （課本第68頁）39.情趣與興趣的關(guān)系是什么？ 情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。 （課本第71頁）40.情趣有什么作用? （1）使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除；（2）使我們充分感受到生活中的美；（3）使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。 （課本第72頁）41.高雅的生活情趣的特點、作用（意義）是什么？（1）高雅的生活情趣是健康的、進取的、文明的、科學(xué)的情趣。（2）高雅的生活情趣，能愉悅身心，有益于我們身心健康； 能開闊視野、增長智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率； 能涵養(yǎng)品性，有利于提升道德境界。 （74頁第一段）42.庸俗的生活情趣的危害是什么？（1）生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。（2）低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。 （課本第74頁）43.怎樣在日常生活中追尋（培養(yǎng)）高雅的生活情趣？（1）對生活的熱愛，對生活積極的和美的感受。 來源（2）樂觀、幽默的生活態(tài)度 重要條件（3）正確對待好奇心，避免盲目從眾基礎(chǔ)（4）豐富的文化生活 重要途徑（5）提升情趣，陶冶情操目標(biāo)（保障） （課本第75-79頁）44.盲目從眾的危害是什么？ 盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。 （課本第77頁第一段）45.什么是情操？高尚情操的表現(xiàn)是什么？培養(yǎng)高尚情操的意義是什么？（1）在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶、提升為一種價值追求的情感，即情操。（2）表現(xiàn)：如熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等，都是高尚情操的表現(xiàn)。（3）意義：高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。 （課本第79頁）46.我們應(yīng)如何正確對待金錢的誘惑 ？ 對待金錢，我們一定要取之有道，（通過自己合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得），絕不能沾染不良行為，更不能觸犯法律。 （課本第82頁）47.電子游戲?qū)ξ覀冇惺裁匆嫣幒臀：κ鞘裁?？為什么會對青少年產(chǎn)生誘惑？（1）益處：電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處，適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂能放松身心，調(diào)劑生活。（2）危害：沉迷于電子游戲，會影響我們的身心健康、學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系，甚至?xí)?dǎo)致我們走上違法犯罪的道路。（3）產(chǎn)生誘惑的原因：電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑。 （課本第83頁）48.為什么堅決抵制黃賭毒的誘惑？（1）毒品是使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸毒一口，誤入虎口。吸毒的危害性極大，嚴重損害身心健康。我國預(yù)防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。（2）賭博是一種惡習(xí)。賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人一步步走上騙、偷、搶的違法犯罪之路?！皡⑴c賭博，屢教不改”是未成年人應(yīng)當(dāng)杜絕的嚴重不良行為之一。（3）色情等不良信息侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。 （課本第84、85、86頁）49.為什么我們應(yīng)自覺抵制不良誘惑？ 在我們的周圍存在著很多的不良誘惑。一些不良誘惑就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服地上當(dāng)，不知不覺中成為它的俘虜。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則我們會為之付出沉重的代價。 （課本第87頁）50.不良誘惑可以戰(zhàn)勝嗎？ 勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。 （課本第88頁）51. 避免不良誘惑的具體方法是什么？ 轉(zhuǎn)移視線，避開誘因法。 婉言謝絕朋友，提高自制力。 專時專用，改正不良習(xí)慣。 提高認識，端正動機。 （課本第90頁）52.生活中的險情有哪些？有什么危害？（1） 生活中的險情包括自然災(zāi)害和意外事故。自然災(zāi)害是自然界中的異?，F(xiàn)象。突發(fā)性自然災(zāi)害包括：地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等。意外事故是出乎預(yù)料的、突發(fā)的、非本意的使人受到傷害的客觀事件，包括交通事故、火災(zāi)、溺水、中毒等。（2）危害：這些險情對人們的生命財產(chǎn)安全造成極大的威脅。 （課本第92頁）53.怎樣避免自然災(zāi)害和意外事故的傷害？（1）我們要對險情保持高度的警惕，一定要有緊急避險的意識。（2）冷靜判斷、鎮(zhèn)定應(yīng)對是我們成功避險的重要前提。（3）掌握有效的逃生急救知識和技巧才能減少傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險的關(guān)鍵。 （課本第93頁）54、發(fā)信號是重要的逃生技巧之一，生活中主要有哪幾類求救信號？（1）火堆信號（2）燈火信號（3）書寫信號（4）直接求救信號 （p93-94）55.女生保護自我的防護衣是什么？ 對于女學(xué)生來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。 （課本第96頁） 56.面對不法侵害，我們應(yīng)如何保護自己？（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已時，也要爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。（3）拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益。 （課本第96-98頁）