第二單元第二單元了解祖國(guó)了解祖國(guó)愛我中華愛我中華主題探究：主題探究：圖說國(guó)情與國(guó)策圖說國(guó)情與國(guó)策第三課第三課：認(rèn)清認(rèn)清基本基本國(guó)情國(guó)情第四課：第四課：了解了解基本國(guó)策基本國(guó)策與與發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略第五課第五課：中華文化與民族精神中華文化與民族精神我們的我們的社會(huì)社會(huì)主義主義祖國(guó)祖國(guó)黨的黨的基本基本路線路線第三第三課課認(rèn)清認(rèn)清基本基本國(guó)情國(guó)情一、一、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)點(diǎn)”二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖統(tǒng)一統(tǒng)一的多的多民族民族國(guó)家國(guó)家一、世界舞臺(tái)上的中國(guó)一、世界舞臺(tái)上的中國(guó)二、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)段二、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)段三、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想三、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想一、五十六個(gè)民族是一家一、五十六個(gè)民族是一家二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花三、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一三、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一圖二圖二各國(guó)人口受教育程度比較各國(guó)人口受教育程度比較(%)圖三圖三就材料和圖表提問就材料和圖表提問 1、圖表、材料分別說明了什么？、圖表、材料分別說明了什么？ 2、我們國(guó)家的主要矛盾是什么？、我們國(guó)家的主要矛盾是什么？ 3、怎樣解決主要矛盾？、怎樣解決主要矛盾？ 4、我們黨制定了什么路線？、我們黨制定了什么路線？一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容核心內(nèi)容是是( ) A我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 B以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 C一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) D堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放C2、我國(guó)正確處理民族關(guān)系的、我國(guó)正確處理民族關(guān)系的基本原則基本原則是是 民族平等民族平等 民族團(tuán)結(jié)民族團(tuán)結(jié) 各民族分區(qū)域各民族分區(qū)域生活生活 各民族共同繁榮（各民族共同繁榮（ ） A、 B C DB3、胡錦濤總書記要求共產(chǎn)黨人要、胡錦濤總書記要求共產(chǎn)黨人要“立黨為公，執(zhí)政立黨為公，執(zhí)政為民為民”。這一要求最突出地這一要求最突出地體現(xiàn)體現(xiàn)了了“三個(gè)代表三個(gè)代表”中的（中的（ ） A、代表中國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B、代表中國(guó)最先進(jìn)文化的發(fā)展方向、代表中國(guó)最先進(jìn)文化的發(fā)展方向 C、代表中國(guó)廣大人民群眾的最根本利益、代表中國(guó)廣大人民群眾的最根本利益 D、代表中國(guó)工人階級(jí)的根本利益、代表中國(guó)工人階級(jí)的根本利益C 4、下列選項(xiàng)中，能直接反映現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)、下列選項(xiàng)中，能直接反映現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾主要矛盾的的是是 （ ） A、我國(guó)擬調(diào)高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)、我國(guó)擬調(diào)高個(gè)人所得稅起征點(diǎn) B、第四次朝鮮核問題六方會(huì)談在北京召開、第四次朝鮮核問題六方會(huì)談在北京召開 C、我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)還有部分人口沒有解決溫飽問題、我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)還有部分人口沒有解決溫飽問題 D、第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在江蘇舉行、第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在江蘇舉行D5、有關(guān)社會(huì)主義初級(jí)階段表述、有關(guān)社會(huì)主義初級(jí)階段表述不正確不正確的有（的有（ ） 初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段 初級(jí)階段是從新中國(guó)成初級(jí)階段是從新中國(guó)成立一直到本世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年的時(shí)立一直到本世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年的時(shí)間間 初級(jí)階段主要表現(xiàn)在政治、文化各面，經(jīng)濟(jì)上初級(jí)階段主要表現(xiàn)在政治、文化各面，經(jīng)濟(jì)上,而我而我國(guó)國(guó)GDP指標(biāo)已經(jīng)擺脫了不發(fā)達(dá)階段指標(biāo)已經(jīng)擺脫了不發(fā)達(dá)階段 我國(guó)正處于社會(huì)主我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最基本的國(guó)情義初級(jí)階段是我國(guó)最基本的國(guó)情 A、 B、 C、 D、D 7、05年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值182321億元，按可比價(jià)格計(jì)算，億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)比上年增長(zhǎng)99；2005年，廣東的經(jīng)濟(jì)總量按現(xiàn)行匯年，廣東的經(jīng)濟(jì)總量按現(xiàn)行匯率折算為率折算為264844億美元，超過新加坡、我國(guó)香港等億美元，超過新加坡、我國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)；國(guó)家和地區(qū)；2005年廣州市地區(qū)生產(chǎn)總值突破年廣州市地區(qū)生產(chǎn)總值突破5000億元億元大關(guān)，達(dá)大關(guān)，達(dá)51 1 575億元，比上年增長(zhǎng)億元，比上年增長(zhǎng)130。取得上。取得上述成就的述成就的原因原因有有( ) A堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 C堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想重要思想 D堅(jiān)持改革開放堅(jiān)持改革開放ABCD辨析題解法例談辨析題解法例談 辨析題主要考察學(xué)生的辨別分析能力?；卮鸨嫖鲱}主要考察學(xué)生的辨別分析能力?；卮鸫祟悊栴}時(shí)要求：此類問題時(shí)要求：辨別準(zhǔn)確、原理完整、觀辨別準(zhǔn)確、原理完整、觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)扼要、表達(dá)清晰點(diǎn)正確，論點(diǎn)扼要、表達(dá)清晰。 辨析題類型又分為：辨析題類型又分為：全面肯定式辨析題、全全面肯定式辨析題、全面否定式辨析題、肯定否定混合式辨析題、面否定式辨析題、肯定否定混合式辨析題、材料式辨析題、辯論式辨析題和漫畫式辨析材料式辨析題、辯論式辨析題和漫畫式辨析題題等。等。 無論解答何種辨析題，解題的基本思路可以概括為：無論解答何種辨析題，解題的基本思路可以概括為： （1 1）認(rèn)真審題，做出整體判斷）認(rèn)真審題，做出整體判斷，明辨觀點(diǎn)正確與否，是，明辨觀點(diǎn)正確與否，是否全面等。否全面等。 （2 2）對(duì)觀點(diǎn)或材料分層次）對(duì)觀點(diǎn)或材料分層次，然后對(duì)每層進(jìn)行辨別與分析。，然后對(duì)每層進(jìn)行辨別與分析。A.A.觀點(diǎn)正確的分析為什么正確；觀點(diǎn)正確的分析為什么正確；B.B.觀點(diǎn)錯(cuò)誤的可以從正確觀點(diǎn)錯(cuò)誤的可以從正確的是什么、為什么等進(jìn)行分析或者錯(cuò)誤的原因危害方面來的是什么、為什么等進(jìn)行分析或者錯(cuò)誤的原因危害方面來分析。分析。C.C.觀點(diǎn)正誤交錯(cuò)的可以從在什么情況下正確、不正觀點(diǎn)正誤交錯(cuò)的可以從在什么情況下正確、不正確入手，補(bǔ)充完整，再按照上述思路解答。確入手，補(bǔ)充完整，再按照上述思路解答。 （3 3）思考時(shí)應(yīng)從思考時(shí)應(yīng)從多個(gè)方面、多角度多個(gè)方面、多角度進(jìn)行分析，避免單向進(jìn)行分析，避免單向思維。思維。 坐在電視機(jī)前的小王聽到這樣一個(gè)激動(dòng)人心的報(bào)道非常興奮，不坐在電視機(jī)前的小王聽到這樣一個(gè)激動(dòng)人心的報(bào)道非常興奮，不禁驚嘆：禁驚嘆：“太棒了，我國(guó)就要進(jìn)入太棒了，我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家的行列了。的行列了。 想一想：想一想：小王說我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行小王說我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列的說法對(duì)嗎？你對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情了列的說法對(duì)嗎？你對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情了解嗎？解嗎？ 國(guó)情播報(bào)國(guó)情播報(bào)“今天的中國(guó)讓世界刮目相看：今天的中國(guó)讓世界刮目相看：奧運(yùn)會(huì)金牌榜名列第二，神舟五號(hào)、奧運(yùn)會(huì)金牌榜名列第二，神舟五號(hào)、六號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，經(jīng)濟(jì)六號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，高速發(fā)展，GDP上升至世界第六。上升至世界第六。2005年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)排名又上升了，年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)排名又上升了，預(yù)計(jì)將超過法國(guó)和英國(guó)，排在世界預(yù)計(jì)將超過法國(guó)和英國(guó)，排在世界第四位！中國(guó)的發(fā)展為世界的和平第四位！中國(guó)的發(fā)展為世界的和平與發(fā)展譜寫新的篇章。世界因中國(guó)與發(fā)展譜寫新的篇章。世界因中國(guó)而精彩！而精彩！”第四課第四課了解基本國(guó)策了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)外開放的對(duì)外開放的基本國(guó)策基本國(guó)策當(dāng)今的世界是當(dāng)今的世界是開放的世界開放的世界堅(jiān)持對(duì)外開放堅(jiān)持對(duì)外開放計(jì)劃生育與計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策基本國(guó)策我們共同的家園我們共同的家園走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路實(shí)施科教興國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力第一生產(chǎn)力百年大計(jì)百年大計(jì)教育為本教育為本科教興國(guó)科教興國(guó)實(shí)施可持續(xù)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生功在當(dāng)代利在千秋功在當(dāng)代利在千秋選擇題選擇題1.下列屬于我國(guó)的基本國(guó)策的是（下列屬于我國(guó)的基本國(guó)策的是（）對(duì)外開放對(duì)外開放計(jì)劃生育計(jì)劃生育初級(jí)階段基本路初級(jí)階段基本路線線保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 A B C D2. 提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提（）提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提（）A人口素質(zhì)人口素質(zhì) B教育創(chuàng)新能力教育創(chuàng)新能力 C教育經(jīng)費(fèi)教育經(jīng)費(fèi) D民族道德意識(shí)民族道德意識(shí)BB 3. 下列提法和做法有助于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求的是（下列提法和做法有助于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求的是（） 但留方寸地，留與子孫耕但留方寸地，留與子孫耕 變湖泊為糧倉(cāng)變湖泊為糧倉(cāng) 反對(duì)使用一次反對(duì)使用一次性筷子性筷子 垃圾分類處理垃圾分類處理 大量開發(fā)不可再生資源大量開發(fā)不可再生資源 A B C D4. 當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是（）競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是（）A教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)教育和人才的競(jìng)爭(zhēng) B資源和能源的競(jìng)爭(zhēng)資源和能源的競(jìng)爭(zhēng)C創(chuàng)新和人才的競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新和人才的競(jìng)爭(zhēng) D軍事和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)軍事和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)CA 5. 現(xiàn)階段，面對(duì)我國(guó)科技落后的現(xiàn)實(shí)已與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，我現(xiàn)階段，面對(duì)我國(guó)科技落后的現(xiàn)實(shí)已與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，我國(guó)科技的發(fā)展戰(zhàn)略（國(guó)科技的發(fā)展戰(zhàn)略（） A實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 B實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略 C實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 D實(shí)施全面創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施全面創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略6. 為了解決我國(guó)人才緊缺的問題，我國(guó)必須為了解決我國(guó)人才緊缺的問題，我國(guó)必須（）（）A.大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 B.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系C.把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 D.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略CC 6. 俗話說：俗話說：“既要金山、銀山，又要綠水、青山。既要金山、銀山，又要綠水、青山?！睂?duì)這對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（句話理解錯(cuò)誤的是（） 要以環(huán)境保護(hù)為中心進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)要以環(huán)境保護(hù)為中心進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè) 環(huán)境保護(hù)搞好了，經(jīng)濟(jì)就能快速發(fā)展環(huán)境保護(hù)搞好了，經(jīng)濟(jì)就能快速發(fā)展 既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又要保護(hù)好環(huán)境既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又要保護(hù)好環(huán)境 只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才能保證經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才能保證經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展展 A B C DA 7. “經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來”這副對(duì)聯(lián)形象反映了人口這副對(duì)聯(lián)形象反映了人口和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是 （ ） A經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人口就能降下來經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人口就能降下來 B要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先就要減少人口要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先就要減少人口 C經(jīng)濟(jì)發(fā)展要和人口的發(fā)展相協(xié)調(diào)，以達(dá)到社會(huì)的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要和人口的發(fā)展相協(xié)調(diào)，以達(dá)到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展 D人口越少，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越有利，因此要千方百計(jì)地減人口越少，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越有利，因此要千方百計(jì)地減少人口少人口C 8、溫家寶總理說：、溫家寶總理說：“科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個(gè)國(guó)家崛起的筋骨。自主創(chuàng)新是支撐一個(gè)國(guó)家崛起的筋骨。”總理的話告訴我總理的話告訴我們，增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是（們，增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是（） A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、提高勞動(dòng)者素質(zhì) C、堅(jiān)持科技進(jìn)步與創(chuàng)新、堅(jiān)持科技進(jìn)步與創(chuàng)新 D、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C9、中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，要想把我國(guó)沉重的、中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，要想把我國(guó)沉重的“人人口包袱口包袱”轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，就必須（轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，就必須（ ） A、保護(hù)資源環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、保護(hù)資源環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型社會(huì) B、堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 C、堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育、堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育 D、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力BC2005蘇州中考題蘇州中考題10、美國(guó)、美國(guó):學(xué)生課本重復(fù)利用學(xué)生課本重復(fù)利用,一本教科書平均壽命一本教科書平均壽命5年年.韓國(guó)韓國(guó):一次一次性臺(tái)布性臺(tái)布,洗刷用品早已沒了蹤影洗刷用品早已沒了蹤影.日本日本:發(fā)明了一次性筷子但嚴(yán)禁發(fā)明了一次性筷子但嚴(yán)禁砍伐本國(guó)樹木做筷子砍伐本國(guó)樹木做筷子.以上這些給我們的啟示是以上這些給我們的啟示是( )必須節(jié)約資源必須節(jié)約資源必須發(fā)展生產(chǎn)力必須發(fā)展生產(chǎn)力必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略A. B. C. B2006中考中考 第第53題題 在南京某家電商場(chǎng)冰箱柜臺(tái)前在南京某家電商場(chǎng)冰箱柜臺(tái)前,有一對(duì)母女在討論有一對(duì)母女在討論:母母:就買這臺(tái)冰箱吧就買這臺(tái)冰箱吧!它價(jià)格比較便宜它價(jià)格比較便宜.女女:這是有氟冰箱這是有氟冰箱,會(huì)破壞環(huán)境會(huì)破壞環(huán)境,還是買那臺(tái)無氟冰箱吧還是買那臺(tái)無氟冰箱吧,價(jià)格價(jià)格雖然貴了點(diǎn)雖然貴了點(diǎn).母母(生氣生氣):你就知道大手大腳花錢你就知道大手大腳花錢,不懂節(jié)儉不懂節(jié)儉,我不同意我不同意.女女:(7分分)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫助女兒勸說母親幫助女兒勸說母親.(本題增設(shè)創(chuàng)意本題增設(shè)創(chuàng)意分分I分分)第第53題學(xué)生失分主要原因：題學(xué)生失分主要原因：(1)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)學(xué)科術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確、不到位。本題強(qiáng)調(diào)的運(yùn)用不準(zhǔn)確、不到位。本題強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞有有“勤儉勤儉節(jié)約節(jié)約”、“可持續(xù)發(fā)展（戰(zhàn)略）可持續(xù)發(fā)展（戰(zhàn)略）”、“環(huán)境保護(hù)意識(shí)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。有不少有不少學(xué)生在答題進(jìn)行闡述時(shí)遺漏了這些關(guān)鍵詞，不能用學(xué)科術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確學(xué)生在答題進(jìn)行闡述時(shí)遺漏了這些關(guān)鍵詞，不能用學(xué)科術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確無誤地來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。無誤地來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(2)、缺乏應(yīng)有的、缺乏應(yīng)有的辯證思維辯證思維。試題中母親提出節(jié)儉是準(zhǔn)確的，但是。試題中母親提出節(jié)儉是準(zhǔn)確的，但是她缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)則會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞，不利于國(guó)家和社會(huì)她缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)則會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞，不利于國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)母親的言行應(yīng)從的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)母親的言行應(yīng)從積極和消極積極和消極兩個(gè)方面去分析，兩個(gè)方面去分析，有部分學(xué)生對(duì)母親的言行要么只認(rèn)識(shí)到積極的一面，要么只認(rèn)識(shí)有部分學(xué)生對(duì)母親的言行要么只認(rèn)識(shí)到積極的一面，要么只認(rèn)識(shí)到消極的一面，不能從到消極的一面，不能從正反兩方面辯證去認(rèn)識(shí)正反兩方面辯證去認(rèn)識(shí)。(3)、答題思路混亂答題思路混亂。有部分學(xué)生對(duì)材料中的某一個(gè)觀點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行。有部分學(xué)生對(duì)材料中的某一個(gè)觀點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行闡述，思維只局限于某一方面，不能拓寬答題的范圍，邏輯思維闡述，思維只局限于某一方面，不能拓寬答題的范圍，邏輯思維混亂。例如，有的學(xué)生反復(fù)闡述購(gòu)買有氟冰箱對(duì)環(huán)境造成的破壞，混亂。例如，有的學(xué)生反復(fù)闡述購(gòu)買有氟冰箱對(duì)環(huán)境造成的破壞，但是忽略了青少年應(yīng)該養(yǎng)成的正確觀點(diǎn)、應(yīng)有的正確行為。但是忽略了青少年應(yīng)該養(yǎng)成的正確觀點(diǎn)、應(yīng)有的正確行為。答案要點(diǎn)答案要點(diǎn): 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,媽媽在生活上注意節(jié)媽媽在生活上注意節(jié)儉儉,有艱苦奮斗精神有艱苦奮斗精神,這值得我們學(xué)習(xí)這值得我們學(xué)習(xí). 使用有氟冰箱會(huì)破壞環(huán)境使用有氟冰箱會(huì)破壞環(huán)境,不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展,我們不能因勤儉節(jié)約而顧環(huán)境保護(hù)我們不能因勤儉節(jié)約而顧環(huán)境保護(hù),不顧國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)不顧國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展展. 保護(hù)環(huán)境是公民應(yīng)盡的法定義務(wù)保護(hù)環(huán)境是公民應(yīng)盡的法定義務(wù),保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)人人有責(zé).我我們應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)們應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),積極履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)積極履行保護(hù)環(huán)境義務(wù).為此為此,我們應(yīng)購(gòu)我們應(yīng)購(gòu)買無氟冰箱買無氟冰箱.評(píng)分說明評(píng)分說明:本題共本題共7分分,另增設(shè)創(chuàng)意分另增設(shè)創(chuàng)意分1分分.材料分析題材料分析題解題技巧與方法解題技巧與方法 第一步：要對(duì)材料進(jìn)行分析，明確題材意，化繁為簡(jiǎn)，化第一步：要對(duì)材料進(jìn)行分析，明確題材意，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。難為易。 A、審材料。明確材料內(nèi)容有幾層含義，中心意思是什么，、審材料。明確材料內(nèi)容有幾層含義，中心意思是什么，關(guān)鍵詞句或觀點(diǎn)；關(guān)鍵詞句或觀點(diǎn)； B、審設(shè)問。明確設(shè)問的意圖，要求；、審設(shè)問。明確設(shè)問的意圖，要求； C、審材料與教材的內(nèi)在聯(lián)系，找到答題材的理論和基本、審材料與教材的內(nèi)在聯(lián)系，找到答題材的理論和基本觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 第二步：第二步：結(jié)合材料結(jié)合材料要多角度、全面地、準(zhǔn)要多角度、全面地、準(zhǔn)確地組織答案：確地組織答案：就漫畫提問 1、給漫畫一個(gè)標(biāo)題：、給漫畫一個(gè)標(biāo)題： 2、漫畫反映了什么？、漫畫反映了什么？ 3、試對(duì)漫畫中的人物進(jìn)行評(píng)析、試對(duì)漫畫中的人物進(jìn)行評(píng)析買蝌蚪買蝌蚪漫畫表明了一個(gè)人在出售從河中撈出的蝌蚪，一個(gè)小孩買漫畫表明了一個(gè)人在出售從河中撈出的蝌蚪，一個(gè)小孩買下了盆中的蝌蚪，并要求賣蝌蚪人將蝌蚪全部放生下了盆中的蝌蚪，并要求賣蝌蚪人將蝌蚪全部放生（1）對(duì)賣蝌蚪人行為的評(píng)價(jià)：賣蝌蚪人只貪圖個(gè)人的眼）對(duì)賣蝌蚪人行為的評(píng)價(jià)：賣蝌蚪人只貪圖個(gè)人的眼前小利，卻損害了社會(huì)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。我們應(yīng)當(dāng)加大宣前小利，卻損害了社會(huì)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。我們應(yīng)當(dāng)加大宣傳和管理力度，還要利用法律來制止和防止此類事件的產(chǎn)傳和管理力度，還要利用法律來制止和防止此類事件的產(chǎn)生發(fā)。生發(fā)。（2）對(duì)孩子的行為的評(píng)價(jià)：一方面，我們要肯定小孩有）對(duì)孩子的行為的評(píng)價(jià)：一方面，我們要肯定小孩有環(huán)保意識(shí)，他能夠認(rèn)識(shí)到眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一致性，環(huán)保意識(shí)，他能夠認(rèn)識(shí)到眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一致性，懂得可持續(xù)發(fā)展的道理；但是我們不鼓勵(lì)購(gòu)買野生動(dòng)物懂得可持續(xù)發(fā)展的道理；但是我們不鼓勵(lì)購(gòu)買野生動(dòng)物（包括小蝌蚪）放生的做法，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面（包括小蝌蚪）放生的做法，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，正確的做法是勸阻并向有關(guān)方面反映和舉報(bào)影響，正確的做法是勸阻并向有關(guān)方面反映和舉報(bào) 4 4、漫畫分析題。、漫畫分析題。 解題技巧與方法： （1）審題。認(rèn)真分析漫畫，弄懂漫畫的內(nèi)在含義。）審題。認(rèn)真分析漫畫，弄懂漫畫的內(nèi)在含義。 （2）注意漫畫中的文字說明和題中）注意漫畫中的文字說明和題中“注注”，如果忽視，如果忽視，就必然導(dǎo)致對(duì)漫畫含義理解的遺漏。就必然導(dǎo)致對(duì)漫畫含義理解的遺漏。 （3）結(jié)合漫畫選用教材中有關(guān)的基本原理、基本觀點(diǎn)、）結(jié)合漫畫選用教材中有關(guān)的基本原理、基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際作答?；A(chǔ)知識(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際作答。燦爛燦爛的的中華中華文化文化弘揚(yáng)和弘揚(yáng)和培育培育民族民族精神精神第五課第五課中華文化中華文化與與民族精神民族精神中華文化中華文化博大精深博大精深傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德薪火相傳薪火相傳民族精神民族精神生生不息生生不息民族精神民族精神我傳承我傳承中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳燦爛的燦爛的中華文化中華文化中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期在歷史過程中共同創(chuàng)造的中華文化的巨大力量文化典籍、科技工藝、哲學(xué)、倫理道德等極大地推動(dòng)了世界文化的發(fā)展對(duì)我們的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念等的深刻影響博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化民族精神生生不息民族精神我傳承弘揚(yáng)和培育民族精神民族文化的精髓民族文化的集中體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化的結(jié)晶民族精神的基本內(nèi)涵及核心不竭的力量之源永恒的精神動(dòng)力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展偉大的民偉大的民族精神族精神 一次，小雅和同學(xué)們?cè)谝黄疝q論什么是中華民族傳統(tǒng)一次，小雅和同學(xué)們?cè)谝黄疝q論什么是中華民族傳統(tǒng)文化的精華？文化的精華？小剛提出：天下興亡，匹夫有責(zé)的愛小剛提出：天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操；國(guó)情操；小亮提出：先天下之憂而憂，后天下樂而小亮提出：先天下之憂而憂，后天下樂而樂的崇高志趣；樂的崇高志趣；小華提出：死生有命，富貴在天的小華提出：死生有命，富貴在天的宿命論思想；宿命論思想； 小潔提出：奮不顧身，舍生取義的英小潔提出：奮不顧身，舍生取義的英雄氣概。請(qǐng)你幫助小雅作出正確的選擇（雄氣概。請(qǐng)你幫助小雅作出正確的選擇（ ） A B C DB 小強(qiáng)所在的初三（小強(qiáng)所在的初三（1）班開展了一次以）班開展了一次以“中華文化中華文化 我我來傳承來傳承”為主題的探究活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)前社會(huì)上一為主題的探究活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)前社會(huì)上一些人越來越熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，而中些人越來越熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，卻被華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，卻被逐漸淡忘的現(xiàn)象發(fā)表了如下看法，你認(rèn)為正確的是逐漸淡忘的現(xiàn)象發(fā)表了如下看法，你認(rèn)為正確的是（ ） A.外國(guó)節(jié)比中國(guó)節(jié)更時(shí)尚、更有意義外國(guó)節(jié)比中國(guó)節(jié)更時(shí)尚、更有意義 B.弘揚(yáng)民族文化必須杜絕一切外來文化弘揚(yáng)民族文化必須杜絕一切外來文化 C.不應(yīng)以外來文化取代中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)以外來文化取代中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 D.民族文化已經(jīng)失去了生命力民族文化已經(jīng)失去了生命力C 今年暑假，小華的爸爸提出要帶小華一家去上海今年暑假，小華的爸爸提出要帶小華一家去上海嘉嘉興開展一次興開展一次“開天辟地，黨的創(chuàng)立開天辟地，黨的創(chuàng)立”為主題的紅色旅為主題的紅色旅游活動(dòng)。你對(duì)這次活動(dòng)的看法是（游活動(dòng)。你對(duì)這次活動(dòng)的看法是（ ） A.有利于增強(qiáng)全國(guó)人民特別是青少年的愛國(guó)情感有利于增強(qiáng)全國(guó)人民特別是青少年的愛國(guó)情感 B.有利于弘揚(yáng)和培育民族精神有利于弘揚(yáng)和培育民族精神 C.不利于革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展不利于革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 D.有利于發(fā)掘紅色旅游的文化意義有利于發(fā)掘紅色旅游的文化意義ABD 初中生王洋準(zhǔn)備舉辦一期宣傳民族精神的板報(bào)，他搜初中生王洋準(zhǔn)備舉辦一期宣傳民族精神的板報(bào)，他搜集到下面四則材料。你認(rèn)為能夠體現(xiàn)民族精神的是集到下面四則材料。你認(rèn)為能夠體現(xiàn)民族精神的是（ ） A.英雄航天員費(fèi)俊龍、聶海勝駕駛英雄航天員費(fèi)俊龍、聶海勝駕駛“神六神六”飛船遠(yuǎn)征飛船遠(yuǎn)征太空的事跡太空的事跡 B.全國(guó)勞模王樂義忠實(shí)實(shí)踐全國(guó)勞模王樂義忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想，重要思想，帶領(lǐng)山東壽光農(nóng)民致富奔小康的事跡帶領(lǐng)山東壽光農(nóng)民致富奔小康的事跡 C.大學(xué)生洪占輝肩負(fù)起撫養(yǎng)妹妹的事跡大學(xué)生洪占輝肩負(fù)起撫養(yǎng)妹妹的事跡 D.2004年年10月至月至2005年年7月，法國(guó)在中國(guó)舉辦文化年月，法國(guó)在中國(guó)舉辦文化年AC 在在2005年現(xiàn)眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的評(píng)選中，由殘疾人年現(xiàn)眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的評(píng)選中，由殘疾人表演的表演的千手觀音千手觀音以極高的得票率獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲特別大以極高的得票率獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲特別大將。許多人用將。許多人用“震撼震撼”來形容自己的觀看感受，還有不少人為之來形容自己的觀看感受，還有不少人為之感動(dòng)落淚。感動(dòng)落淚。千手觀音千手觀音的成功，你受到的啟示是（的成功，你受到的啟示是（ ） A.我國(guó)已形成全社會(huì)同情殘疾人、關(guān)愛殘疾人的氛圍我國(guó)已形成全社會(huì)同情殘疾人、關(guān)愛殘疾人的氛圍 B.弘揚(yáng)民族文化就要抵制外來文化弘揚(yáng)民族文化就要抵制外來文化 C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化的花園中的一顆璀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化的花園中的一顆璀璨的奇葩璨的奇葩 D.我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含寶貴的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大生命力我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含寶貴的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大生命力CD 目前，目前，“中國(guó)文化熱中國(guó)文化熱”在世界各地不斷升溫。新一輪在世界各地不斷升溫。新一輪“漢語(yǔ)熱漢語(yǔ)熱”已在全球掀起，全球已有已在全球掀起，全球已有85個(gè)國(guó)家的個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語(yǔ)余所高校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，課程，3000萬外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人士良好的中文萬外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人士良好的中文水平為成今后生存競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)。這一事實(shí)說明（水平為成今后生存競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)。這一事實(shí)說明（ ） A.中華文化是世界大花園中一朵璀璨的奇葩中華文化是世界大花園中一朵璀璨的奇葩 B.中華文化對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用中華文化對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用 C.我國(guó)的對(duì)外開放達(dá)到了更高的水平我國(guó)的對(duì)外開放達(dá)到了更高的水平 D.中華文化已經(jīng)超越了世界各民族的文化，達(dá)到了人類文化的巔中華文化已經(jīng)超越了世界各民族的文化，達(dá)到了人類文化的巔峰峰AB請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的人物：1.請(qǐng)說出他們分別為中華文化的發(fā)展做出的最突出的貢獻(xiàn)是什么？ 2.再?gòu)膸讉€(gè)方面舉出幾位中國(guó)文化的代表人物并寫出他們的主要再?gòu)膸讉€(gè)方面舉出幾位中國(guó)文化的代表人物并寫出他們的主要成就是什么？成就是什么？ 3.提到中華文化，你會(huì)想到什么提到中華文化，你會(huì)想到什么？答：答： 1.孔子編訂孔子編訂春秋春秋；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；魯迅撰寫魯迅撰寫狂人日記狂人日記。2.略。略。3. 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，不但對(duì)今天中文化大花園中一朵璀璨的奇葩，不但對(duì)今天中國(guó)的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，國(guó)的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。產(chǎn)生了重大的作用。我來感受體驗(yàn)我來感受體驗(yàn)一、下面是中國(guó)設(shè)計(jì)師孫明設(shè)一、下面是中國(guó)設(shè)計(jì)師孫明設(shè)計(jì)的含有計(jì)的含有“漢字書法元素漢字書法元素”的奧運(yùn)的奧運(yùn)招貼畫招貼畫更高、更快、更強(qiáng)更高、更快、更強(qiáng)。1.對(duì)這一對(duì)這一幅招貼幅招貼畫的風(fēng)畫的風(fēng)格你欣格你欣賞嗎？賞嗎？為什么為什么？2.結(jié)合這幅招貼畫，談?wù)勀銖膴W運(yùn)結(jié)合這幅招貼畫，談?wù)勀銖膴W運(yùn)健兒身上感悟到了什么民族精神？健兒身上感悟到了什么民族精神？答：欣賞。因?yàn)?，它既展現(xiàn)了中華民族答：欣賞。因?yàn)?，它既展現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)書法藝術(shù)的魅力，又弘揚(yáng)了傳統(tǒng)書法藝術(shù)的魅力，又弘揚(yáng)了“更高更高、更快、更強(qiáng)、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，是優(yōu)秀傳的奧運(yùn)精神，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。答：感悟到了自強(qiáng)不息、奮力拼搏答：感悟到了自強(qiáng)不息、奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的民族精神。、為國(guó)爭(zhēng)光的民族精神。3.2008年北京奧運(yùn)會(huì)，其實(shí)是一次弘年北京奧運(yùn)會(huì)，其實(shí)是一次弘揚(yáng)中華文化的絕好機(jī)會(huì)，它的成功舉揚(yáng)中華文化的絕好機(jī)會(huì)，它的成功舉辦需要每個(gè)中國(guó)人的積極參與。你能辦需要每個(gè)中國(guó)人的積極參與。你能為北京為北京2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么？年奧運(yùn)會(huì)做些什么？答：（答：（1）規(guī)范自身行為，培養(yǎng)良好的道德）規(guī)范自身行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣，為創(chuàng)造良好的文化環(huán)境出品質(zhì)和文明習(xí)慣，為創(chuàng)造良好的文化環(huán)境出一份力。一份力。（2）樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，展示中國(guó)）樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，展示中國(guó)人民的精神風(fēng)貌。人民的精神風(fēng)貌。（3）積極宣傳奧運(yùn)精神，增強(qiáng)全民愛國(guó)情）積極宣傳奧運(yùn)精神，增強(qiáng)全民愛國(guó)情感。感。