文明之光美術(shù)教案知識(shí)和能力目標(biāo)： 1.       能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。 方法與過(guò)程目標(biāo)： 2、能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。     情感與態(tài)度目標(biāo)： 3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。   本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：   通過(guò)對(duì)彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備：  課件，視頻、圖片資料等。    課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)   教學(xué)程序   課時(shí)一： 彩陶    教學(xué)過(guò)程 課堂導(dǎo)入 ：  ppt展示 1.彩陶大致出現(xiàn)在什么時(shí)代？   2.你能描述那個(gè)時(shí)代人們的生活場(chǎng)景嗎?     3.彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣味。   4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說(shuō)明他們?yōu)槭裁刺琛?#160; 5.這個(gè)彩陶罐的裝飾紋樣會(huì)讓你聯(lián)想到什么?       6.你能?chē)L試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類(lèi)的生活情景嗎?    7.分析彩陶瓷器的特點(diǎn)。分組填表分析，比較兩者差別。 媒體運(yùn)用：     彩陶紋盆； 船形網(wǎng)紋瓶  思考練習(xí) ：   說(shuō)一說(shuō)1.人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。2.據(jù)學(xué)者考證人面魚(yú)紋盆是一個(gè)小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚(yú)紋的用意嗎?   3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。   彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系   1.辨識(shí)具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。                    2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚(yú)紋、鳥(niǎo)紋)。         3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚(yú)紋、鳥(niǎo)紋的變化都有哪些共同規(guī)律?             4.感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺(jué)感受。     嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計(jì)兩個(gè)與之不同的蛙紋圖形。  總結(jié)：   通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)我們對(duì)彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識(shí)。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過(guò)對(duì)古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解，我們還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。 課后作業(yè)：   建議按照不同時(shí)期、不同題材收集、歸類(lèi)整理彩陶紋樣。     媒體運(yùn)用： 具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚(yú)紋具象、抽象變化；鳥(niǎo)紋具象、抽象變化。    板  書(shū)  設(shè)  計(jì)     第一課：文明之光   1、彩陶的聯(lián)想  2、 思考練習(xí)：          3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。    總結(jié)：作業(yè)安排