精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生命教育-珍愛生命教案【教學目標】：知識與能力1、培養(yǎng)學生對生命高度珍視的觀念，生命高于一切，大學生應(yīng)學會的準則。2、培養(yǎng)學生在面對任何在挫折時臨危不懼正確面對的能力。3、通過積極地創(chuàng)造性思維解決學習、生活中的生命問題。過程與方法1、通過自主、合作、探究的學習方式，使學生主動地學習。2、通過導(dǎo)讀式、啟發(fā)式的學習方法，發(fā)揮學生的想象力。情感態(tài)度與價值觀感受生命豐富多彩、生命無限好，樹立主動珍惜時間能力意識，并以積極的心態(tài)主動參與到課堂學習中來，豐富自己的人生體驗，形成正確的生命價值觀【教學重點】：生命教育與珍愛時間之間的關(guān)系【教學難點】：理解層層推進的邏輯關(guān)系；如何引導(dǎo)同學們合理的接受生命觀和時間觀，形成健康的人格【教學方法】：啟發(fā)、引導(dǎo)，自主、合作探究【教學準備】：多媒體課件教學課時：1課時教學過程：一、導(dǎo)入（提問學生）生命是什么？ 時間是什么？ 我們應(yīng)該怎樣珍惜時間和生命？學生積極發(fā)言，老師進行引導(dǎo)以及點評學生的回答和想法。給出定義，珍愛生命是一種責任。（曉之以情，動之以理）生物學中，生命是具有不斷自我更新能力的，主要由核酸與蛋白質(zhì)組成的多分子系統(tǒng)，它具有自我調(diào)節(jié)、自我復(fù)制和對體內(nèi)環(huán)境選擇反應(yīng)的屬性。在人文觀點中，生命=活著舉出例子：長江商報3月20日報道小神童校內(nèi)池塘自殺她2歲上學，14歲上高二，因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；她成績優(yōu)異，連跳2級，報送重點高中;她14歲時就成為一名高二學生，被稱為“小神童”并有望在15歲時成為一名名牌大學的大學生。 (學生進行討論)各抒己見之后由授課人總結(jié)：對挫折的消極逃避，是對生命的漠視，是一種不負責任的表現(xiàn)。所以說，世界無比美妙我要活著，活著一切皆有可能。2、 講課內(nèi)容1.珍惜生命是一種責任提問：你如何看待活著也是一種責任？回答：生命是無比寶貴的，我們有責任珍惜。自從你來到這個世界上你的生命屬于你，但是也屬于別人，你的生命背負著責任和承諾，活著是一種責任，你無權(quán)輕易放棄生命，將痛苦留給愛你的人和你愛的人2.一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間（假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時）？一個生命的成長需要父母花費多少的金錢（據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費元不算多，中小學生每年花費約萬元至萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓(xùn)費）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？需要哪些人的關(guān)愛？國家社會提供哪些條件才能茁壯成長？回答：是父母賦予了你生命。母親懷胎十月生下你，用最深的愛撫育你，生病了父母帶你去醫(yī)院，為你擔心。他們?nèi)找共賱冢M自己的能力給你最好的成長條件，即使是生病，母親依然為你洗衣做飯，他們最好吃的留給你。你上學了，無論風雨他們接送你，輔導(dǎo)你。你長大了，叛逆的你和他們越離越遠了，可他們依然無聲無息的愛你總結(jié)：我們是肩負使命的，我們必須珍愛生命和時間。所以無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記?。耗阌胸熑螆詮姷淖呦氯ィ∧銦o權(quán)選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！2. 珍惜時間決不能空等，活在當下 絕不空等，活在當下。喜歡這件事情就去做，就算做得不好，也是開始。想要得到什么，就去試試看。等不到救援，試試去救援別人。全部不再等，全部今天眼前現(xiàn)在開始做我心之所向，靈魂之所歸（興趣、夢想）我愿意花時間學繪畫、背古詩；我愿意去讀哲學，思考各種與現(xiàn)實無關(guān)的問題；我愿意獨自旅行，去期待一種未知；我愿意花一整天的時間想念一個人，寫一封長長的信卻不一定寄出去。這些事看似浪費時間，但這些事，才是真正可以在生命里刻下痕跡，在未來醞釀成讓人留戀的美好回憶的事情，在某種意義上，這些事，才是我們生活的目的。另外，這一點每個人都有所不同，這里也包括與朋友的相聚，與親人的團圓，以及實現(xiàn)自身價值等，總之就是，你的內(nèi)心，真正渴望的事情。只有這一點才能帶來真正的幸福感。考慮我們因為什么浪費了時間？答案：懶惰、拖拉、半途而廢四、現(xiàn)場討論會:討論：除了珍惜時間，我們還要做什么來珍惜生命？同學們自由發(fā)言：關(guān)愛他人生命，尊重他人生命  (開一場現(xiàn)場討論會)五、課堂小結(jié)：同學們在今天的發(fā)言中，都表現(xiàn)得很好，能直接表達自己的觀點，捍衛(wèi)自己的觀點。有的同學能打破常規(guī)思維模式，對生命教育提出新奇的觀點，為我們樹立了正確的價值觀引導(dǎo)。生命教育是每一個人必須要學習的知識，我們要珍惜時間，珍惜身邊關(guān)愛我們的任何一個人，與身邊的人和睦相處，尊重他人生命，共同迎接美好的未來。六、作業(yè)拓展全班分成六個小組，以小組為單位，辦出關(guān)于生命教育的海報或者手抄報七、板書設(shè)計生命教育-珍惜生命-快樂成長專心-專注-專業(yè)