學校年度考核個人總結(jié)范文 個人總結(jié)范文 年度考核【導語】總結(jié)主要寫一下重點的工作內(nèi)容，獲得的成績，以及缺乏得出結(jié)論，以此改正缺點及汲取經(jīng)歷教訓，以便更好地做好今后的工作。以下是大為大家準備的學校年度考核個人總結(jié)范文，有幫助。篇一：為適應的鼓勵約束新機制，提升學校管理程度和工作業(yè)績，進一步推動學校全面快速開展，根據(jù)教育局要求，決定全面施行學?？己斯芾怼Ｒ?、年度考核組織機構(gòu)1、學校年度考核委員會負責學校年度考核的組織領(lǐng)導和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學校年度考核委員會組成如下：主任：_副主任：_2、學校年度考核委員會下設年度考核辦公室。辦公室主任：楊泗亮辦公室成員：各年級主任二、年度考核的目的和主要任務(一)目的以年度考核根本原理為指導，結(jié)合學校開展實際，通過全面施行年度考核，優(yōu)化考核目的體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的鼓勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目的管理考核為手段的價值導向。(二)主要任務結(jié)合學校實際，年度考核的主要任務：一是施行學校對全校各部門的年度考核，充分調(diào)動各部門負責人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，正確引導學校的開展方向。二是施行各部門內(nèi)部的年度考核，提升績效程度。三是施行內(nèi)部員工的年度考核，鼓勵員工不斷改良工作，實現(xiàn)員工與學校的和諧開展。對學校的業(yè)績考核指標體系為主體，以年度目的為根據(jù)，根據(jù)先進性、科學性和可行性的原那么，科學分析p 學校開展環(huán)境及影響因素，突出學校核心業(yè)務，通過制訂詳細方案，全面設置各部門績效目的，科學構(gòu)建符合學校開展和各部門實際的績效管理目的體系，強化責任約束機制，確保省公司下達的工作任務和學校年度目的的完成。立足進步學校整體績效，建立年度考核組織，確定教學(培訓)專業(yè)、學生管理、經(jīng)營核算效勞和機關(guān)后勤管理四個分類部門的考核指標體系。三、主要步驟一是完善組織構(gòu)造。以理順管理關(guān)系、明確職責、科_轉(zhuǎn)，機制協(xié)調(diào)為核心，設置并標準相應機構(gòu)職責。二是要科學合理地定員定崗。各部門要根據(jù)定員標準，在組織機構(gòu)合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構(gòu)建適應學校年度考核的勞動組織，為學校年度考核的高效推進奠定組織保證。要在現(xiàn)有業(yè)績考核管理方法的根底上，按照年度考核原理，深化研究以建立關(guān)鍵績效指標和關(guān)鍵績效行為為核心的年度考核方法體系。要結(jié)合實際，按照匹配相宜的原那么，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學合理、符合實際、易于操作的年度考核方式方法。根據(jù)不同性質(zhì)的部門，考慮設計指標、權(quán)重比例及考核周期，并采用有針對性的年度考核方法。按照年度考核的要求，要建立圍繞市場辦學、平安管理、培訓建立、資產(chǎn)經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)效勞、黨風廉政和隊伍穩(wěn)定等方面的關(guān)鍵指標評價方式。根據(jù)實際，認真測算績效評價指標，進步指標評價的合理性與準確性，嚴格評價程序，力爭評價方法科學，評價結(jié)果真實。各分類部門要根據(jù)績效目的，結(jié)合實際，以資產(chǎn)經(jīng)營、平安管理、優(yōu)質(zhì)效勞和隊伍穩(wěn)定等方面的年度考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實績效指標，建立符合本部門實際的年度考核指標體系，使年度考核指標落實給每位員工，層層傳遞年度考核動力，確保完成學校下達的年度考核目的。在年度考核與管理的根底上，運用年度考核的科學評價方法，完善本部門年度考核方法，科學、合理地反映管理部門和本部門的業(yè)績，全面推進學校年度考核評價工作。各部門負責人年度考核內(nèi)容。各部門負責人年度考核內(nèi)容要圍繞思想素質(zhì)、領(lǐng)導才能、工作作風、工作績效、廉潔自律為關(guān)鍵績效指標，建立年度考核指標體系，同時，要表達員工對其工作的滿意率和工作實績。員工年度考核內(nèi)容。員工年度考核內(nèi)容分工作業(yè)績、工作才能和工作態(tài)度，同時，要建立分類員工年度考核指標，并表達員工的工作業(yè)績、個人與組織的和諧開展。各部門負責人的年度考核方式。各部門負責人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。健全年度考核結(jié)果應用制度。評價結(jié)果與崗位晉升、人員配置、崗位變動、薪酬分配、培訓開發(fā)、評優(yōu)評先和員工職業(yè)開展嚴密掛鉤。健全各類人才的晉升選拔機制，優(yōu)化員工培訓機制，開展員工職業(yè)開展通道設計。建立溝通機制。溝通機制是績效管理成敗的關(guān)鍵。被考核對象對績效評價有異議時，考核小組成員或部門負責人要與其進展單獨面談、溝通、反應、確認。溝通、反應目的在于肯定成績、指出問題、交流看法，共同分析p 期望與結(jié)果之間存在差異的原因及努力的方向。建立申訴機制。經(jīng)過績效反應溝通后，被考核對象如對考核結(jié)果仍有異議，可申訴到上一級的主管領(lǐng)導，經(jīng)復核做出仲裁終審意見。通過溝通和申訴后確定的考核結(jié)果應予以公示，以增強考核的透明度。學?？己斯ぷ鱛完成了工作，收到了良好的效果。篇二：我校_年度教職工考核工作在校委會的組織領(lǐng)導下，由辦公室詳細組織施行，現(xiàn)已_完畢。回憶學校教職工年度考核工作，我們做到了科學、標準、公平、公正與公開?，F(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：一、貫徹文件精神，加強組織領(lǐng)導。根據(jù)上級文件文件精神，結(jié)合我校實際，成立了_中學_年度考核領(lǐng)導小組。并于_年_月_日召開了全體被考核對象會議，認真學習貫徹了教育局文件精神，強調(diào)了年度考核與師德考評及個人平時工作表現(xiàn)、教育教學業(yè)績掛鉤，標準了考核程序，嚴肅了考核紀律，并布置被考核人寫好個人述職小結(jié)。會上提名推選了學校_年度考核領(lǐng)導小組，由_同志任組長，_任副組長，_、_、_、_、_、_等同志組成。二、制定考核方案，劃片分組測評。學校年度考核領(lǐng)導小組于_月_日召開會議，制定了_中學_年度考核工作施行方案，根據(jù)被考核對象不同工作性質(zhì)劃分了_個考核小組。各小組在_月_日進展個人小結(jié)述職、_測評、領(lǐng)導小組考評，確定了各等次人員并上報了學校考核領(lǐng)導小組。三、標準考核程序，嚴格把握優(yōu)秀。_月_日上午學校考核領(lǐng)導小組舉行根據(jù)基層小組上報個人測評情況，對照初擬優(yōu)秀人員平時的工作表現(xiàn)與教育教學業(yè)績，嚴格按上級規(guī)定，確定了_名優(yōu)秀人員。并進展了公示，公示期間無人提出異議。根據(jù)公示，并將無異議的優(yōu)秀等次人員報上級考核領(lǐng)導小組。_月_日下午，學校將所有人員考核登記表和考核工作總結(jié)、優(yōu)秀人員有關(guān)材料、合格人員匯總表等材料及時報送上級領(lǐng)導組織?？傊?，我校_年度教職工考核工作井然有序，嚴格按上級要求標準操作，確保公平、公正、公開。但由于我校學生數(shù)多，班額大，大局部一線老師都超負荷工作，工作成績都相當突出。由于優(yōu)秀名額有限，相當一局部人員未能評優(yōu)，學校深感愧疚。建議縣局領(lǐng)導今后將評優(yōu)比例予以適當增加，向農(nóng)村學校適當傾斜。第 7 頁 共 7 頁