人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課創(chuàng)造宣言同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共7題；共21分)1. （9分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。那種熙熙然庭院的jng m_，是一輩子思慕著的。探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地 xi shu png gun_。當(dāng)它為燦爛陽(yáng)光所yng ro_，為音樂(lè)所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)，會(huì)是怎樣的情景。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣 n b k _。2. （2分）下列四個(gè)選項(xiàng)中讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 潰（ku）退 銳不可擋 摧枯拉朽 翹（qio）首 屏（bng）息 斂聲 仲裁B . 眼花瞭亂 悄（qio）然 嫻熟 鐫刻 一絲不茍 殫（dn）精竭慮C . 緋（fi）紅 宛如 詰（ji）責(zé) 畸形 深惡（w）痛疾 教誨（hu） 慰勉D . 藏污納垢（gu） 蒙昧 膽怯（qu） 躁熱 窒息 筋疲力盡 踱（d）步3. （2分）下列句子中加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 飯才吃到一半，我就被一陣震耳欲聾的鞭炮聲吸引過(guò)去了。B . 日本侵略者白手起家 ， 侵占了我國(guó)的大片土地。C . 周家為富不仁 ， 老父親死后，幾個(gè)兒子互相殘害，爭(zhēng)奪家產(chǎn)。D . 舊時(shí)廟里的彌勒佛形象十分逗人喜愛(ài)，他袒胸露肚，笑口常開，從不像別的菩薩那樣做出正襟危坐的樣子。4. （2分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 有人說(shuō)：環(huán)境太_了，不能創(chuàng)造。有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造，但是_的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)。你不能_你的責(zé)任。只要你肯回來(lái)，我們?cè)敢獍岩磺形覀兊难覀兊男?，我們的生命都獻(xiàn)給你。A . 平庸 魯鈍 放任B . 平凡 魯莽 放棄C . 平庸 魯莽 放任D . 平凡 魯鈍 放棄5. （2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”A . B . C . D . 6. （2分）下列句子中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。B . 南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。C . 閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。D . 誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？7. （2分）在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地改變著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。_等靖江戲劇小品以吶喊的方式對(duì)現(xiàn)代化帶來(lái)的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評(píng)，在此基礎(chǔ)上又努力喚醒另一種沉睡中的思維，以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗(yàn)。全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“_”貫串全劇，讓老人與男孩圍繞“_”進(jìn)行對(duì)話，展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)，都與“_”有著不解之緣；男孩對(duì)_的思念也與“棗兒”相牽連。|“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的_，是人物對(duì)白的_。 二、 綜合題 (共2題；共25分)8. （15分）閱讀下面材料，按要求作答。 陽(yáng)江日?qǐng)?bào)訊（記者/張影 通訊員/許和）17日，市揚(yáng)愛(ài)志愿者協(xié)會(huì)的敬老分隊(duì)志愿者陪伴四位獨(dú)居老人來(lái)到市區(qū)三廉公園，開展戶外游園活動(dòng)，讓老人感受春日里的美景和愛(ài)的陪伴。當(dāng)天上午，四位獨(dú)居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園，臉上露出幸福的笑容。家住陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)金村的獨(dú)居老人項(xiàng)伯坦言，他已經(jīng)近十年沒(méi)有來(lái)過(guò)市區(qū)的公園了，這次多虧了志愿者，他才能來(lái)到市區(qū)新建的公園，看到這番熱鬧景象，十分開心。除了陪伴老人逛公園，志愿者還精心準(zhǔn)備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食，與老人邊吃邊嘮家常。此外，志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等，陪伴四位獨(dú)居老人度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。（1）用一句話概括上面這段新聞的主要內(nèi)容，寫成一句話新聞。（不超過(guò)20個(gè)字） （2）仿照下面劃線的句子，再寫一句表達(dá)對(duì)“志愿者”的贊賞。 志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨(dú)居的老人重新展露幸福的笑容；_，_，_。9. （10分）閱讀下面材料，按要求作答。 材料一：2016年，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常委會(huì)通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”申報(bào)成功是中華民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國(guó)人民通過(guò)它了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神。材料二：“二十四節(jié)氣”是中國(guó)古代先民根據(jù)太陽(yáng)在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出來(lái)的一套氣象歷法。自秦漢時(shí)期至今已經(jīng)沿用了2000多年。（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容，不超過(guò)15字。 （2）請(qǐng)根據(jù)材料二概括“二十四節(jié)氣”的一個(gè)特點(diǎn)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)10. （15分）閱讀周沖的弱連接與強(qiáng)連接（有刪改），完成小題。每個(gè)人，只要參與社會(huì)生活，就會(huì)擁有強(qiáng)連接和弱連接。在強(qiáng)連接的圈子里，比如親朋好友，因?yàn)橛兄嗨频膬r(jià)值觀，彼此傳遞的信息具有同質(zhì)性。而圈子和圈子之間的弱連接，因有著不同的資源，彼此交匯，就會(huì)帶來(lái)新鮮的異質(zhì)信息和隨之而來(lái)的新機(jī)會(huì)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)專家羅家德教授曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子。在美國(guó)波士頓有兩個(gè)社區(qū)。一個(gè)是意大利社區(qū)，強(qiáng)連接特別多，你請(qǐng)我吃飯，我去你家玩，很有人情味，最后，一個(gè)個(gè)小圈子便建立了，整個(gè)社區(qū)形成了很多孤島狀的斷點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。另一個(gè)是德國(guó)社區(qū)，大家相敬如賓、平淡如水，形成了一整片連在一起的弱連接網(wǎng)絡(luò)。有一天，政府決定要重新規(guī)劃都市建設(shè)，兩個(gè)社區(qū)都要被拆。意大利社區(qū)群情激憤，甚至組成敢死隊(duì)阻止拆遷工人，最后還是被拆了。德國(guó)社區(qū)的居民則平靜很多，他們組成志愿性團(tuán)體，動(dòng)員了各種關(guān)系，有人去找媒體，有人去市政府游說(shuō)，有的人剛好認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)。最后，德國(guó)社區(qū)沒(méi)被拆。前者是使用自己的力量，后者是擴(kuò)散自己的力量。如果只有強(qiáng)連接，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)被獨(dú)立成眾多的孤島，可以被各個(gè)擊破；而弱連接首尾相連，形成一張大網(wǎng)，可以在一個(gè)整體系統(tǒng)中各司其職。強(qiáng)連接會(huì)帶來(lái)親密，也帶來(lái)愛(ài)；而弱連接，因?yàn)榭梢蕴峁┞窂?、獲得信息、占得先機(jī)、推薦和控制利益，所以，會(huì)帶來(lái)機(jī)會(huì)，也就是帶來(lái)錢。在生活中，希望大家看清，不同的關(guān)系，會(huì)給我們帶來(lái)不同的走向，然后根據(jù)不同的需求，選擇不同的對(duì)象。比如合作與工作，就考慮弱關(guān)系的伙伴，因?yàn)?，這會(huì)讓成功率更高；而散心與放松，則與強(qiáng)關(guān)系的親友家人在一起，因?yàn)椋@會(huì)讓你更幸福。（1）閱讀全文，用自己的話概括本文的主要觀點(diǎn)。（2）第段畫線句主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3）閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。【鏈接】北京的四合院形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里為干線，社區(qū)地域?yàn)槠矫娴慕ㄖ季帧＿@種建立在家庭聯(lián)系與私人交往上面的傳統(tǒng)布局，已經(jīng)歷了數(shù)代人，產(chǎn)生了一種凝聚力量與和諧氣氛，使人有一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感，為社會(huì)內(nèi)的行為和個(gè)人的抱負(fù)提供了種種便利條件，成為維護(hù)社會(huì)安定的寶貴因素。（選自北京的四合院）文章兩段列舉了意大利社區(qū)和德國(guó)社區(qū)兩個(gè)事例，你認(rèn)為鏈接材料可以替代哪個(gè)事例成為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？11. （20分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 享福與吃苦何仲英現(xiàn)在我國(guó)人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強(qiáng)他們暫吃辛苦，而他們的欲望、他們的希冀，總是對(duì)準(zhǔn)享福的方面去進(jìn)行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說(shuō)普遍存在于一般青年的腦海當(dāng)中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺(jué)悟。我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當(dāng)盡人的一份責(zé)任。沒(méi)有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒(méi)有瓦匠、木匠，哪里有房子?。繘](méi)有工、商，哪里有物品？沒(méi)有效命沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護(hù)我們的安全？沒(méi)有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會(huì)有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時(shí)一刻的需要，都有無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者無(wú)論是勞心或勞力辛辛苦苦地來(lái)供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨皇且渤砸稽c(diǎn)苦，也盡一點(diǎn)責(zé)，我們非但對(duì)不起他們，也何以對(duì)得起自己呢？我們須知最可敬愛(ài)的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來(lái)?yè)纬值摹３钥嗟娜硕?，社?huì)國(guó)家自然富強(qiáng)；吃苦的人少，社會(huì)國(guó)家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國(guó)家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已！我們翻開歷史來(lái)看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪|一個(gè)不是從吃苦中磨煉出來(lái)的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人挪榆，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名臣陶侃，他怕生活過(guò)于松散，每天要搬磚頭；英國(guó)名相格萊斯頓，每日午飯后要劈一個(gè)鐘頭的柴。難道他們一個(gè)要做瓦匠，一個(gè)要做火夫嗎？笑話，笑話，他們絕不是的。他們不過(guò)借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來(lái)不能做事，他們的用心，是很深的。論語(yǔ)說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”大學(xué)又說(shuō)：“小人閑居為不善，無(wú)所不至。”王陽(yáng)明解說(shuō)道：“閑居時(shí)有何不善可為？只是一種懶散精神，漫無(wú)著落處，便是萬(wàn)惡淵菱，正是小人無(wú)忌憚處。”清朝末年，京城里旗人多靠一份口糧，舒舒服服過(guò)日子，一些人整日拿著雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國(guó)家！我們不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價(jià)的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會(huì)享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甘來(lái)，始有滋味。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機(jī)會(huì)，這是鼓勵(lì)吃苦的不二法門。我們雖不必有范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的氣概，但至少要有陶侃、格萊斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起?！俺缘每嘀锌?，做得人中人?！边@是對(duì)諸位的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。（有刪改）（1）結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。 （2）文章兩段運(yùn)用了哪些論證方法？各有什么作用？ （3）請(qǐng)?jiān)诠沤裰型獾拿酥羞x取一個(gè)事例（本文事例除外），論證作者的觀點(diǎn)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用 (共7題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 綜合題 (共2題；共25分)8-1、8-2、9-1、9-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、