七年級（下）政治復習知識點第一單元 共同的責任1. 歸屬感：人都希望歸屬于某個團體,成為其中的意愿,并得到團體的重視尊重關心和照顧.這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感.2. 為什么學校和班級是我們成長的園地? (1)學校和班級是學習知識、發(fā)展能力的場所(2)是陶冶情操、培育品格的環(huán)境(3)是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地.3. 集體：是許多人集合起來的、有組織的、有共同目標和行為規(guī)范的團體。4. 怎樣處理集體利益與個人利益之間的關系？ 集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體利益。從長遠看，提倡集體利益是對個人利益的最大保護。5. 個人利益的表現：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益。6. 小團體主義：就是擴大了的個人主義。其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。7. 團隊精神：為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。在現代社會中，人們把這種作風稱作團隊精神。8. 承擔應有的責任：是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。9. 責任：是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。10. 怎樣為班集體作貢獻？ 為集體做貢獻，體現在為班級和學校事務的奉獻中。一方面，要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。11. 怎樣更好的做到團結？要做到真正的團結互助，還需要對團隊有正確的認識（1）勇于開展批評與自我批評（2）不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評（3）正確對待同學間的矛盾。12. 說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔的責任？（1）在學校是學生，要努力完成學習任務，遵守紀律（2）在班集體中，是集體的一員，要關心集體、愛護集體（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。第二單元 情感世界1. 情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼等。還有復合情緒，如亦悲亦喜、百感交集2. 少年時期的情緒特點（1）比較敏感，但不穩(wěn)定（2）活動比較強烈，但相對脆弱（3）變化迅速，但不持久（4）容易沖動，缺乏理智控制。3. 情緒的分類（1）正常情緒和不正常情緒。正常情緒是由適當原因或反應適度的情緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。（2）積極情緒（良好情緒）或消極情緒（不良情緒）。4. 情緒為什么需要調節(jié)？不同情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。調節(jié)不正常的、消極的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心講課，也對我們的學習、工作和社會有積極的作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。5. 調節(jié)情緒的方法？（1）認知調節(jié)（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行為調節(jié)（6）理性升華6. 心理放松法包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法。7. 喜怒哀樂，人之常情，指情緒；人非草木，孰能無情，指情感。8. 情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期。9. 情感與道德的關系？情感是道德的基石。沒有情感就沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質發(fā)展的重要途徑之一。10. 怎樣培育高尚情感？（1）感受理智（2）體驗道德（3）欣賞美好11. 愛國情感是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感，是一種崇高的道德情感。是我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務感。第三單元 無序與有序1. 規(guī)則就是關于可以和不可以做什么、應該和不應該做什么、可以和應該怎么做、不可以和不應該做什么的約定。2. 遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行前提和保證。3. 規(guī)則的分類？（1）不同的場所有不同的規(guī)則，如：家庭規(guī)則，學校規(guī)則，社會規(guī)范（2）不同的領域有不同的規(guī)則，如：經濟領域的規(guī)則，日常生活領域的規(guī)則，政治文化的規(guī)則（3）按形式形勢可分為正式和非正式的規(guī)則，按效力可分為強制性規(guī)則和非強制性規(guī)則。4. 社會生活為什么需要規(guī)則？社會生活需要秩序，只需來自規(guī)則。在實際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序，那里的社會工作才能順利進行；反之，哪里沒有規(guī)則，哪里就沒有秩序，那里的工作生活就不能順利進行。5. 法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的。是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。6. 為什么法律是特殊的行為規(guī)范？法律不同于道德、紀律、章程、宗教戒律等，法律是一種特殊的社會規(guī)則。（1）法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現（2）法律是由國家制定和認可的（3）法律在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力。7. 我國法律的作用？（1）法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。8. 他律與他律的表現他律是指個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的。他律表現為“你必須怎樣做” “你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”，違反了規(guī)則就會受到相應的懲處。9. 自律及自律的表現自律是指個人的行為由自己的要求或內在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己。表現為“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。10. 規(guī)則與自由的關系？紀律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。如果說規(guī)則市堤壩，自由則市堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災，而且自己也將最終干涸于田野中不復存在。因此，只有內心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反，無視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。11. 國家法律，社會道德，學生守則的區(qū)別（1）產生不同：法律是國家立法機關制定，道德是自然形成，學生守則是教育行政機關制定的（2）適用對象不同：法律是全國適用，道德普遍適用，守則在校學生適用（3）發(fā)揮作用的效力不同：法律靠國家強制力，道德靠輿論、習慣，信念，學生守則靠教育行政力量。12. 中學生如何健康上網？（1）要善于網上學習，不瀏覽不良信息（2）要增強自護意識，不隨意約會網友（3）要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。13. 自律對青少年成長的作用:（1）自律使人養(yǎng)成良好的行為習慣,（2）自律使人高尚起來,（3）自律能夠使人自知,（4）自律使人學會戰(zhàn)勝自己.14.第四單元 我們的權益1. 走進法律，感受關愛，認識權利，珍惜權利，是我們樹立權利意識、保護我們權利的開始。2. 簡單介紹中華人民共和國未成年人權益保護法？中華人民共和國未成年人權益保護法是為保護18歲以下未成年人而專門制定的法律。它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想，保護內容，規(guī)定未滿18歲的中國公民的合法權益不受侵犯，體現了我國對文未成年人各項權益的關心、尊重和保護。3. 聯合國兒童權利公約是一個保護少年兒童的國際性公約。1989年稱為國際法，1991年，我國決定加入這一公約。4. 為了保障未成年人的身心健康和合法權益，立法保護是一個重要手段。5. 保障未成年人合法權益的基本途徑是：家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護。實施保護的基礎是家庭保護。6. 家庭保護及內容是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。7. 學校保護及內容是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。8. 社會保護及內容是指國家運用法律賦予的權利保障青少年合法權益的實現，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。社會保護歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。9. 司法保護及內容是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄少年管教所等勞動改造執(zhí)行機關，依法行使權利，履行職責，對未成年人實施的專門保護。10. 對違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。11. 自我保護的方法（1）遠離危險，拒絕侵害（2）學會求救和自救（3）善用法律武器。12. 樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境，是維護自己的合法權益、保障自己健康和安全的重要措施。13. 如何學會求救和自救？當我們遇到或者可能遇到比較嚴重的危險時，求救和自救使我們必須掌握的生存手段。（）敏銳洞察全局，清醒判斷事件，仔細分析疑點，保持鎮(zhèn)靜，樹立擺脫困境的必勝信心。（）客觀估計形勢，采取靈活機智的滋味策略，樹立強烈的自我保護意識，并運用法律武器保護自己。14. 提供法律服務的主要機構？律師事務所、公證處、法律援助中心等。15. 法律幫助方式和途徑主要包括法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。16. 非訴訟途徑主要指投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。17. 訴訟的分類？訴訟即打官司，分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。18. 訴訟是我們最權威、最有效、最正規(guī)和最終的維權途徑。第五單元 走進社區(qū)1. 社區(qū)-指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。2. 我國社區(qū)的基本類型農村社區(qū)和城市社區(qū)。此外還有城鎮(zhèn)社區(qū)。3. 社區(qū)中主要的人際關系是鄰里關系。4. 鄰里交往的原則（1）尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事；（2）不干擾別人的生活；（3）尊重特任的個性和生活方式。5. 社區(qū)考察的步驟（1）組織考察小組，（2）確定考察問題，（3）制定考察計劃，（4）實施考察計劃，（5）撰寫考察報告和交流考察結果。6. 選題的步驟（1）每個小組成員分別提出一個或幾個自己感興趣，并且自認為有意義的選題。（2）每個同學陳述自己選題的理由。（3）比較和分析各個選題的迫切性、重要性、可行性，通過討論協商，求同存異，少數服從多數，最后達成一致的意見，確定本組的選題。7. 社區(qū)考察與研究的方法實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法、文獻調查法。8. 考察報告的內容一般包括考察報告的題目、考察的目的、考察的主要方法和過程、考察內容、考察結果分析、結論和建議。9. 交流考察結果的方法之一是舉行報告會。10. 我們參與社區(qū)生活必備的素質正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務。11. 社區(qū)成員的義務關系和參與社區(qū)生活，服務社區(qū)，建設社區(qū)。12. 作為社區(qū)成員，應該怎么做？作為社區(qū)去的成員，社會的公民，我們每個人都從他人、社區(qū)和社會那里得到了服務和幫助。因此，我們也應該以同樣的方式匯報他人和社會，承擔起關心社區(qū)、愛護社區(qū)、服務社區(qū)的義務和責任。2