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人教統(tǒng)編版九年級上學期語文第20課《創(chuàng)造宣言》同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共7題；共21分) 1. （9分）讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字 ①“金庸小說里真正吸引人的是，他對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。站在現(xiàn)代社會，對漫長的積din________深厚的傳統(tǒng)社會、精神家因的派情遙望?！薄涑山穑ㄈ舜蠼掏叮? ②“他經(jīng)歷過亂世，到香港又辦報，那一代人身上的家國情懷是根深d________固的，在他的作品中，“家國情懷”也是一以貫之?！薄獜埡耄P凰網(wǎng)讀書頻道主編） ③“金庸在亞洲很多講中文的地方，都是家喻戶曉的名字，他的作品xiāo________量高達幾百萬份，同時還衍生出了武俠電視劇、漫畫甚至游戲?！薄鳥BC ④“金庸將武俠寫成新經(jīng)典，思想飽滿，通俗而不mi________俗，萃取傳統(tǒng)，注入現(xiàn)代精神，這樣的思想淬煉與境界提升鑄就了其文學高峰之路?！币灰蝗嗣袢請? 2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 詫異 愕然 莫明其妙 B . 嘻鬧 蕭索 與日俱增 C . 撩逗 空曠 鄭重其是 D . 驅(qū)除 恭維 置之不理 3. （2分）下列句子中劃線成語或俗語使用有誤的一項是（ ） A . 有的人對昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。 B . 黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。 C . 陳景潤在數(shù)學家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍而勝于藍 ， 摘取了數(shù)學皇冠上的明珠。 D . “海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,學校開展的豐富多彩的活動給我們提供了廣闊的空間。 4. （2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①有人說：環(huán)境太________了，不能創(chuàng)造。 ②有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造，但是________的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)。 ③你不能________你的責任。只要你肯回來，我們愿意把一切——我們的血，我們的心，我們的生命——都獻給你。 A . 平庸 魯鈍 放任 B . 平凡 魯莽 放棄 C . 平庸 魯莽 放任 D . 平凡 魯鈍 放棄 5. （2分）把下列句子組合成有序合理、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①學宮原是一座規(guī)模宏大的群體建筑，屬明代建筑風格。 ②1992年從化縣政府決定重修孔圣殿，耗資60萬元。 ③經(jīng)過戰(zhàn)爭和劫亂，殿內(nèi)外大部分設施遭破壞。 ④其中，學宮內(nèi)的文廟孔圣殿建于明弘治八年（1495），由知縣劉宏創(chuàng)建。 ⑤從化學宮，位于廣東省從化區(qū)街口街從化中學內(nèi)，為廣州市文物保護單位。 ⑥由于歷史原因，從化學宮部分木頭變質(zhì)、變形，木梁、木門、木柱已嚴重掉漆，同時還出現(xiàn)漏水現(xiàn)象，所以在2014年6月26日，從化學宮開始了為期一個月的維修。 A . ⑤④①③②⑥ B . ④⑤①③②⑥ C . ⑤①④③②⑥ D . ④⑤①③⑥② 6. （2分）請選出下面各句說法不正確的一項。（ ） A . 詞這種新體詩在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生，晚唐五代趨于繁榮，極盛于宋代，又稱“曲子詞”“長短句”“詩余”等。詞有詞牌名，規(guī)定詞的格式，詞還有題目，規(guī)定詞的內(nèi)容。 B . 議論文要有明確的論點，要有支持論點的論據(jù)，運用論據(jù)證明論點還有自己的過程和方法。論點，論據(jù)，論證，就是議論文的三要素。 C . 《中國人失掉自信力了嗎》是魯迅先生在“九一八”事變?nèi)苣曛H，針對有人散布中國人失掉自信力的抗日前途悲觀言論，為批駁錯誤論調(diào)，鼓舞民族自信心而寫。 D . “誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖的星星。”這句話運用了夸張、比喻修辭。 7. （2分）填空 《飛向太空港》的作者是________。記錄了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“________”運載火箭成功發(fā)射外國衛(wèi)星——美國“________”的故事，其中既有中美專家在大涼山深處的合作與友情，也有東西方文明在現(xiàn)代衛(wèi)星發(fā)射場上交匯時的碰撞與沖突。 二、 綜合題 (共2題；共25分) 8. （15分）請參加某校開展的以“天下國家”為主題的綜合性學習活動。 （1）校團委定于5月16日舉行“我和我的祖國”主題演講活動，為了布置活動相關(guān)事項，組織委員擬了一則籌備會通知，請找出在內(nèi)容和格式上的錯誤。 通知 各班團支部書記： 校團委定于5月8日下午3點召開“我和我的祖國”主題演講活動籌備會，布置活動相關(guān)事宜，請準時參加。 此致 敬禮！ 校團委 2019年5月6日 （2）在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。請你寫出一個愛國人物的名字和主要事跡。 9. （10分）閱讀下面材料，完成下列小題。 材料一：2016年5月，南方周末記者隨機抽取了福建莆田、泉州等地的學生進行問卷調(diào)查，收回有效問卷107份，部分調(diào)查結(jié)果見下圖： 中學生購買零食頻率 學生因零食問題身體不舒服 每天一次 18．39% 每天一次以上 18．74% 有 31．49% 每周3-5次 40．84% 沒有 66．24% 極少或從不買 22．03% 很嚴重，還去過醫(yī)院 2．27% 材料二：近年來，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過小學生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回縣第二中學116名學生因食用校外流動攤點的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。 材料三：中國農(nóng)業(yè)大學食品學院教授的范志紅說：“零食的真正危險在農(nóng)村，其進貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長要明白，給孩子零食補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣?！? 材料四：很多中學生經(jīng)常去路邊攤購買零食，除了路邊攤零食香氣誘人、美味可口外，還有一個原因就是這些食物容易讓人上癮。美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。 （1）從下列選項中選出與文意相符的一項（ ） A . 因為建立了大超市的索證制度，所以大超市里面出售的零食一定是沒有問題的，可以放心食用。 B . 路邊攤零食容易使人上癮，這是很多中學生經(jīng)常去路邊攤購買零食的原因之一。 C . 美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品的人，大腦內(nèi)部會發(fā)生類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。 D . 中學生正是長身體的時候，家長可以通過讓孩子吃零食的途徑，給孩子補充營養(yǎng)。 （2）請仔細閱讀材料一，寫出兩項探究結(jié)果。 （3）鄰居家讀五年級的小女孩月月特別愛吃小零食，請你結(jié)合上述材料，勸說她少吃或者不吃零食。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 10. （15分）閱讀下文，完成下列各題。 匠人與大師 ①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？ ②匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到１００把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。 ③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗豐富，但還沒從經(jīng)驗上升到理論。雖然這些經(jīng)驗體現(xiàn)和驗證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運作。甲面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾獎。 ④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學、哲學等。一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學、科學、政治、哲學等。而一個社會科學方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。 ⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經(jīng)驗到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時他就成了將軍。乙魯班最初也是一名普通木匠，當他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構(gòu)造原理時，就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進取精神是人類進步、社會發(fā)展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。 ⑥我們可能在實際業(yè)績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質(zhì)，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創(chuàng)新的社會。 （作者：梁衡，有改動） （1）本文的中心論點是什么? （2）第③段、第⑤段畫橫線的句子分別運用了什么論證方法?有什么作用? （3）笫④段中有一個事實論據(jù)不恰當，請找出來并說明理由。 （4）請簡述本文的論證過程。 11. （20分）閱讀下文，回答問題。 愿你披荊斬棘，磨礪成自己的榜樣 ①和父輩們普遍崇拜的戰(zhàn)斗英雄、先進人物相比，如今的年輕人似乎不知道該向誰看齊，只被演藝和商業(yè)明星的光環(huán)晃得頭暈目眩、不可自拔。榜樣的背后，是價值的取向。難道我們年輕人，真的是淪為精神空虛、拜金主義、娛樂至死、幻想“一夜成名”的代名詞了嗎？ ②我不服，我想你也不服?！芭枷瘛边@個詞，本身就含有“虛幻”“盲目”的意義，容易誤導人想到明星，而“榜樣”則是指“值得學習的人或事物”，二者含義并不完全相同，怎能混為一談？ ③況且，當下中國雖少見槍林彈雨、血染山河，但有責任、有擔當、愿奉獻的青年人比比皆是。年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員張超，訓練突遇飛機故障，生死邊緣的4．4秒仍試圖挽救飛機重傷犧牲；29歲北大女博士婁滔不幸患漸凍癥，她最后的愿望是將器官都捐出來，“能救命的部分盡管用！”；80后的余靜兩年前主動報名駐村扶貧，“大灣村一戶不脫貧，我就不撤崗”；80后特警張劫為保護居民樓200多居民的安全，第一個沖進屋內(nèi)阻止歹徒引燃爆炸物，自己卻被燒得“像個爛桃子”……他們，恪守和實踐著這些寶貴精神品質(zhì)，成為社會中最溫暖人心的力量。 ④榜樣找錯了，人生就歪了。多元化并不意味著沒有標準。這個時代，誰才能夠成為我們的榜樣？明星可以嗎？如果他醉心藝術(shù)、孜孜以求，不是碰運氣、靠臉蛋炒得大紅大紫：如果他德藝雙馨、言行一致，不是給粉絲一面、背地一面的“戲精”，當然值得衰揚。 ⑤普通人可以嗎？有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。身邊的人，反而更能言傳身教。 ⑥“失敗者”可以嗎？當柯潔以一己之力代表人類與人工智能對戰(zhàn)，卻負于阿爾法狗，誰又能說他的勇氣和堅持不值得被稱為“榜樣”？失敗不可怕，拼過就值得！ ⑦誰都可以成為“榜樣”，關(guān)鍵是要學習他的是什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如士，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。心中有光，你才會發(fā)光。 ⑧“一個榜樣勝過二十條教誨”，一次行動勝過二十次感動。中國特色社會主義進入新時代，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！痹谀愕拿媲埃且环礁墒聞?chuàng)業(yè)的沃土，是一個前所未有的廣闊天地。愿這個新時代，能喚醒你身體的每一個細胞，不管你是20歲、30歲還是50歲60歲；愿你披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的“榜樣”“英雄”。 （選自《人民日報．給青年的一封信》） （1）下面對文章內(nèi)容的理解，表述不正確的一項是（ ） A . 作者論述了如今年輕人的榜樣大多是戰(zhàn)斗英雄、演藝和商業(yè)明星、身邊的普通人以及“失敗者”。 B . 當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年人比比皆是，他們成為了社會中最溫暖人心的力量。 C . “偶像”含有虛幻和盲目的意思；“榜樣”是指值得學習的人或事物，二者不能混為一談， D . 不論年齡的大小，只要你披荊斬棘、矢志不渝就能磨礪成自己的“榜樣”。 （2）第③段主要運用的論證方法分析正確的一項是（ ） A . 引用論證 B . 正反對比論證 C . 道理論證 D . 舉例論證 （3）下列說法不正確的一項是（ ） A . 本文的中心論點是：青年人只要披荊斬棘，矢志不渝，必能磨礪成自己的“榜樣”。 B . 2019年感動中國人物的掃雷英雄杜富國，“舍己救人，用實際行動書寫新時代革命軍人的使命擔當”的典型事例，可以補充進第③段中作為論據(jù)材料。 C . 這篇議論文運用了豐富的事理論據(jù)來證明中心論點，也向青年提出了殷切的期望。 D . 第⑦段中的“關(guān)鍵是”幾個字不能刪掉，它體現(xiàn)了議論文語言的準確性、嚴密性的特點。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累運用 (共7題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共2題；共25分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、