人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第13課唐詩五首同步練習C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累 (共11題；共54分)1. （4分）黃鶴樓作者通過抒寫登上黃鶴樓時的_，抒發(fā)了詩人_，_，以及對_之情。 2. （4分）華南虎這首詩寫于1973年，那是個正處于_時期的特殊時代，于是“華南虎”的形象就被賦予了_的深層含義。3. （5分）請有感情地背誦錢塘湖春行，并把這首詩寫在下面。 錢塘湖春行_，_。_，_。_，_。_，_。4. （7分）（2014河北）在下面的橫線上填寫處相應的句子。（1）公然抱茅入竹去，_，_。（2）_，_，故不為茍得也。（3）在白居易的錢塘湖春行一詩中，描寫錢塘湖早春花草景色的句子是：_，_。5. （6分）文學常識填空。黃河頌是著名詩人_為配合音樂家_創(chuàng)作的大型民族交響樂_而寫的組詩中的第二部。時值戰(zhàn)爭時期，作者借歌頌黃河來歌頌_，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，激勵中華兒女像黃河一樣_，誓死保衛(wèi)祖國。最后一課是_國作家_寫的一篇_（體裁），故事的背景是_戰(zhàn)爭，通過_在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了以_先生為代表的法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的_精神。土地的誓言的作者是_，原名_，現(xiàn)代作家，本文的體裁是_散文。木蘭詩選自_（朝代）_編寫的_，是南北朝時期北方的一首_，在中國文學史上，木蘭詩與_合稱為“_”。6. （5分）川劇劇本變臉的作者是_，全劇共六場，課文節(jié)選的是第_場。7. （2分）下列對使至塞上的理解和分析不正確的一項是（ ）。A . 本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風光圖B . 第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠C . 黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受D . “大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。8. （2分）閱讀詩歌，回答問題。 渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）A . 這是一首寫景抒情的五言律詩。B . 首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風光。C . 頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。D . 尾聯(lián)照應詩題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達了對友人萬里相送的感念。9. （2分）下面對漁家傲秋思的理解，不恰當?shù)囊豁検牵海?）A . “塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B . “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C . “濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D . “羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。10. （2分）下面對課文黃鶴樓于園的理解不準確的是（ ）。A . 黃鶴樓介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。B . 于園寫于園之奇，奇在磊石，運用了總分結(jié)合的寫法，先總寫一筆，再從“實奇”“空奇”“幽陰深邃奇”這三方面來描述磊石之奇。C . 于園的結(jié)尾部分由于園說到了瓜洲眾多的園林亭榭，稱贊它們都是憑借巧奪天工的假山而聞名的，但于園的假山則不能令人滿意。D . “聳構(gòu)巍峨，高標”這一組對偶句，刻畫了黃鶴樓的整體形象，突出表現(xiàn)了這座樓宇的高大雄偉。11. （15分）補充句子（1）_，濃睡不消殘酒。（如夢令）（2）滿面塵灰煙火色，_。（賣炭翁）（3）峰巒如聚，波濤如怒，_。(山坡羊 潼關(guān)懷古)（4）杜甫的望岳中不但令全詩有含蓄不盡之味，也是詩人的自我期許，展示青年杜甫的雄心和氣概的兩句詩是：_，_。（5）雁門太守行中表現(xiàn)官兵戒備森嚴，顯示不可侵擾的氣概，給人無比威嚴之感的詩句是：_，_。（6）天凈沙 秋思中寫天色漸晚，正面抒發(fā)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)情切的句子是：_，_。二、 詩歌鑒賞 (共5題；共53分)12. （10分）閱讀下面古詩，完成各題。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（1）“漁歌子”是這首詞的詞牌名，這首詞描繪了_（季節(jié)）秀麗的水鄉(xiāng)風光，塑造了一位_形象。 （2）試著找一找詞中都描繪了哪些自然景物？ 13. （10分）古詩閱讀春望【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）讀完這首詩之后，一個怎樣的詩人形象展現(xiàn)于你的眼前？（2）請自選角度賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。14. （7分） 登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）欣賞頷聯(lián)，請你從表現(xiàn)手法和動詞“坼”、“浮”的妙用兩個方面談談你的看法。（2）讀這首詩，你體會到作者怎樣的思想感情？15. （10分）閱讀詩歌，回答問題少年行王維（唐）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（1）詩中少年形象具有怎樣的特征？ （2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“_”和“_”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。 16. （16分）閱讀下面古詩，完成問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？ 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共11題；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、二、 詩歌鑒賞 (共5題；共53分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2、