《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第一框 感受生命的意義 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第一框 感受生命的意義 新人教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生命中有哪些值得珍惜，值得追求？ 我們的一生應該怎樣度過？ 如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。 讓我們享受生命，同時也讓這個世界因為有我們而更美好。第十課綻放生命之花何美丹是“中國大學生自強之星標兵”。何美丹是RH陰性血，俗稱“熊貓血”，她經(jīng)常參加海南省血液中心組織的志愿者活動，連續(xù)9年無償獻血6150毫升，被譽為“最美女博士”。她的行為你是如何認識的？你有過類似的經(jīng)歷嗎？當時你有何感受？學習目標1.了解人活著的意義，追求自身價值的實現(xiàn)3.增強我們熱愛生命、承擔責任的使命感，提高學會創(chuàng)造生活的能力2.懂得探索生

2、命意義的重要性板塊一：生命的追問人為什么活著？為了學習為了美食為了美景為了財富為了后代為了改變世界 看看他們又是如何詮釋“人為什么要活著”？閱讀教材P112頁的“閱讀感悟”，思考下列問題：閱讀感悟雷鋒活著為了什么？ 探索生命的意義是有必要的。探究與分享 有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談談你的思考，并和同學交流分享。 怎樣的一生是值得過的？ 胡思圓能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，她的一生值得過嗎？ 鞍鋼一名職工，94年以來，他為希望工程、工友和災區(qū)捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己家中幾乎一貧如洗。一家3口至今還住在80年代所建不到40平方米的

3、單室里。06年以來，他8次發(fā)起捐獻造血干細胞的倡議，有1700多名礦業(yè)職工參與； 07年以來，他7次發(fā)起無償獻血的倡議，共有600多名礦業(yè)職工參與；08年以來，他發(fā)起的希望工程捐資助學活動，2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近40萬元；09年以來，他發(fā)起成立了遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部，已有200多名礦業(yè)職工和社會人士參與。新時代的活雷鋒郭明義 1991年，方敬從華東師范大學退休，只身回到家鄉(xiāng)蘇北的一個小漁村助學扶困、教化鄉(xiāng)鄰。他傾盡200余萬元積蓄成立“景清獎學金”，資助260名寒門學子步入高等院校。26年崇文興教、涵育鄉(xiāng)風、反哺桑梓，方敬老人成為一位遠近聞名、倍受尊崇

4、的“新鄉(xiāng)賢”。2017年助人為樂道德模范方敬 郭明義、方敬，看到別人需要時，總能付出愛心，無論事情的大小，都能承擔起自己的責任，他們的一生值得過嗎？2016年中國女排再次奪得奧運會冠軍首獲科學類諾貝爾獎的中國人。 她受中國典籍啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習近平這樣評價她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻?！蓖肋线嫌嘈竦囊簧?中國女排姑娘、屠呦呦、余旭，她們將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，為國家、為人類作出了重大的貢獻，這樣的一生值得過嗎？小結能夠

5、活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值在看到別人需要的時候付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任將個人追求建立在人類共同需要的基礎上這樣的一生是值得過的評價人生價值的方法堅持能力有大小與貢獻須盡力相統(tǒng)一堅持物質(zhì)貢獻與精神貢獻相統(tǒng)一堅持完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一堅持動機與效果相統(tǒng)一1234板塊二：發(fā)現(xiàn)我的生命探究與分享下圖中的流水線代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個點，標明發(fā)生的時間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中 ，

6、你想到了什么？探索生命的意義，是人類生命的原動力之一 只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。相關鏈接閱讀教材P113頁的“相關鏈接”，思考下列問題： 你怎么理解“面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義”？生命是獨特的，生命的意義是具體的 每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。探究與分享 在某社區(qū)學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答：我從上初中開始，一直我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫在我工作了，也想

7、多幫助他人，回報社會。助他人，回報社會。我在一家公司上班，我我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。天，我是在為自己做事。如果我堅持做半年，社如果我堅持做半年，社區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿服務的獎章。服務的獎章。我正在參加我們地區(qū)我正在參加我們地區(qū)“感動人物感動人物”的評選活的評選活動，請大家多多支持動，請大家多多支持我。我。. 這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？ 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選

8、擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如家庭、學業(yè)（事業(yè)）、財富、人際關系、健康、情感、休閑、社會服務. 拓展空間暢所欲言我想要過怎樣的生活？我如何去創(chuàng)造我所要過的生活？教學目標 鞏固提升鞏固提升1.人為什么活著？追問生命更重要的是為了 ( )A. 讓生命有意義 B. 生活得更好C. 生活得精彩 D. 生活有無窮的奧秘A2.七年級學生莎莎把自己的一百元零花錢捐給希望工程，當校報小記者采訪她時，她說：“為需要幫助的人捐款，是令我感到高興的事情?！?莎莎之所以這么說，是因為捐款 ( )能夠出名受表揚能夠向同學表明她很有錢做有益的事是追求有意義的人生的表現(xiàn)滿足他人的需要實現(xiàn)了自己人生的價值A. B. C. D. C3. 一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量?！崩斫庹_的是 ( )A. 生活條件的優(yōu)越B. 生活的和曲折C. 生命的價值和意義D. 生活中的快樂和悲傷C教學目標 課堂小結課堂小結怎樣的一生是值得過的感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命的意義是有必要的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命是獨特的，生命的意義是具體的探索生命的意義，是生命原動力之一