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人教版九年級(jí)上冊(cè)1 《沁園春·雪》同步練習(xí)D卷.doc

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人教版九年級(jí)上冊(cè)1 《沁園春·雪》同步練習(xí)D卷.doc

人教版九年級(jí)上冊(cè)1 沁園春雪同步練習(xí)D卷一、 積累運(yùn)用 (共6題;共40分)1. (9分)給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 _調(diào)和容赦解剖禪師佝僂_xihu咽氣承蜩_瀆_嚨2. (4分)根據(jù)括號(hào)的意思寫出相應(yīng)的詞語。只要妹妹大聲哭喊,我就感到_(感到?jīng)]有辦法,只有這樣了)。愛因斯坦從小_(強(qiáng)烈要求得到滿足的欲望)就非常強(qiáng),而這是他以后科學(xué)研究的基礎(chǔ)。自從上次飛機(jī)事故后,他便過了一段時(shí)間的_(指行事非常離譜,不正常,不符合一般情理)生活。雖然老師說了很多次,但他_(指態(tài)度沒有變化,完全像從前一樣)地不按時(shí)完成作業(yè)。3. (2分)下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病,沒改正確的一項(xiàng)是( )從2017年5月10日起,“藍(lán)鯨一號(hào)”開始試采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”,穿透厚達(dá)200米的泥質(zhì)粉砂地層,變?yōu)樘烊粴獗惠斔偷酱蠹s1200米以上的海平面上,這不但是全球首次,而且也是我國(guó)首次對(duì)可燃冰成功實(shí)現(xiàn)試采。連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣,讓我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣。這是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就。A . 句子刪去“大約”B . 句子“全球”與“我國(guó)”互換位置C . 句子在結(jié)尾處加“的國(guó)家”D . 句子把“實(shí)現(xiàn)”改為“推進(jìn)”4. (3分)大道之行也選自_,這是_的經(jīng)典著作之一。是西漢_對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄,編纂而成的。5. (15分)專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。每一所學(xué)校都有它與眾不同的文化底蘊(yùn),而??褪浅浞终故緦W(xué)校文化底蘊(yùn)的一個(gè)窗口。校刊應(yīng)該像一份藝術(shù)品一樣精致而且有內(nèi)涵,能讓人好好珍藏。我們的校刊是一方展示青春和個(gè)性的舞臺(tái),一扇中學(xué)生心靈和生活的窗口,一片屬于我們自己的廣闊天地。(1)如果下期??O(shè)一個(gè)以“葉”為主題的美文專欄,作為主編的你準(zhǔn)備為這一欄目擬一個(gè)怎樣有特色的名稱?(2)在該欄目的卷首語中,需要引用兩句課外積累的有關(guān)“葉”的古詩句,請(qǐng)你默寫。(3)葉的許多現(xiàn)象發(fā)人深思,讓人浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你選擇一種葉子,仿照示例用生動(dòng)的語言加以描繪。示例:深秋的楓葉,酡紅如醉,似團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,凝聚著激情,升騰著自信,滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。6. (7分)按提示默寫句子。 (1)詞中總寫北國(guó)雪景的句子是:_,_,_。 (2)詞中運(yùn)用比喻的修辭手法,化靜為動(dòng)描寫北國(guó)雪景的詩句是:_,_。 (3)詞中由寫景過渡到議論的詩句是:_,_。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7. (15分)整體感知課文內(nèi)容。 (1)各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思。(每一個(gè)詞語不超過5個(gè)字) (2)茅屋為秋風(fēng)所破歌記敘了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (3)本文語言樸素自然,句式錯(cuò)落有致,請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說明。 三、 拓展閱讀 (共1題;共20分)8. (20分)閱讀下文,回答問題 春雪劉白羽入春以來,接連下了幾場(chǎng)大雪。每次看到這一片白茫茫的世界,心頭總涌出無限的欣喜。我生在北國(guó),從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣,故向冰天躍馬行”的詩句,至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場(chǎng)春雪,我住在高樓上,從窗上望出去,陽臺(tái)柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪,是那樣溫潤(rùn)滋融,帶來清新的春的消息。天清氣朗,從我這窗口,可一目望到蒼翠的西山。而這一天,北京城一片潔白,一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊,黑白相間,構(gòu)成一幅十分別致的畫,好看極了。這春雪,引起我喜悅,引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望,我想起我一生中難忘的幾場(chǎng)春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春,那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀!我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓,為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去,但等天暖,我們就要開荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候,一場(chǎng)大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來。我奔出窯洞,用熾熱的兩頰,迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章,其中有這樣的意思:雪,一點(diǎn)一滴深深滲入土地,滋潤(rùn)著種子,讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝,曙光微放,延安山嶺上這里,那里,一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影。然后,飛揚(yáng)的鋤頭,揮灑的汗水,令人真正體會(huì)到“勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末,早該下雨,誰知今早起來一看,又是一場(chǎng)好雪。大概因?yàn)闇囟壬仙┗ǘ颊尺B在樹身上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木,有如一叢叢雪白的白珊瑚,好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活,那是東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)最困難的時(shí)候。松花江邊,二三月還是滿天風(fēng)雪,雪深沒膝,行軍人,一腳拔上來,一腳陷下去,盡管是零下四十度的嚴(yán)寒,由于艱難跋涉,卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景,一株株樹從樹身到每一纖細(xì)枝條,都像冰雪精雕細(xì)刻出來的,晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪,走進(jìn)硝煙,這又是何等英雄而豪邁的生活啊!而今年這幾場(chǎng)雪,一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊,它,似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著,這春雪啊,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,綿綿落了一夜,又綿綿落了一天,這雪多么潔白純凈,如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹,我卻被一種天工造化,神妙奇絕的景象所驚住。原來,白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑,已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪,像千千萬萬點(diǎn)潔白的花,那樣密,那樣美。一剎那間,我仿佛到了蘇州的香雪海,看見千樹萬樹的白梅。今天,只有今天,這綿密的春雪,使我竟暫時(shí)忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪,使我更加深沉地喜愛起春雪來了沒一點(diǎn)風(fēng),我靜靜走到一株高大的白楊樹下,一片積雪、又一片積雪,從樹頂上撲突一響,撲突一響,跌落下來,立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,當(dāng)然,用落花比擬雪花很不確切,可是,以生命肥沃著大地的雪花,不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎?(摘自劉白羽散文集,有刪節(jié))(1)作者在文中描寫了哪些時(shí)段的春雪?感受分別是怎樣的? (2)按要求賞析下列句子。我奔出窯洞,用熾熱的兩頰,迎接冰冷的雪花。(從描寫方法的角度賞析)原來,白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑,已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪,像千千萬萬點(diǎn)潔白的花,那樣密,那樣美。(從修辭手法的角度賞析)【詳見本課“考點(diǎn)鏈接”】(3)第段在全文中的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 (4)文章多處引用古典詩歌,這樣寫有何好處? 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題;共5分)9. (5分)實(shí)踐探究體驗(yàn)。雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去,但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當(dāng)時(shí)豪壯的雪景。請(qǐng)結(jié)合沁園春雪上片內(nèi)容,為大家描述你想像中的畫面。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累運(yùn)用 (共6題;共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題;共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 寫作創(chuàng)新 (共1題;共5分)9-1、

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