30、詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者：姚治鎖 審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】    1有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩(shī)歌。    2品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。    3培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】    理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌韻味?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌韻味?！举Y料鏈接】1作家作品陶淵明（365427），名潛，字元亮，（東晉 ） 潯陽(yáng)柴桑（今江西省九江市西南）人，著名詩(shī)人 李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，（唐朝 ）杰出的浪漫主義詩(shī)人祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣）有“詩(shī)仙”之稱(chēng)他的詩(shī)收在李太白全集里 杜甫（712770），字子美，河南鞏義市人，祖籍襄陽(yáng)，（唐朝）大詩(shī)人，他的詩(shī)歌記載了社會(huì)萬(wàn)象、人民的生活、艱難的旅程，展現(xiàn)了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被人們稱(chēng)為“詩(shī)史”，人們稱(chēng)杜甫為“ 詩(shī)圣 ” 岑參（715770），（唐朝 ） 詩(shī)人，荊州江陵（現(xiàn)在湖北江陵）人曾任嘉州（現(xiàn)在四川樂(lè)山）刺史，人稱(chēng)“岑嘉州”龔自珍（17921841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州市）人，（近代 ）杰出的詩(shī)人和散文家代表作病梅館記，詩(shī)歌代表作己亥雜詩(shī)，著作定庵文集等。2了解背景知識(shí)    飲酒組詩(shī)共二十首，不是一時(shí)所作大約是義熙十三年，陶淵明五十三歲時(shí)寫(xiě)的這二十首詩(shī)都是借酒為題，直抒胸臆，寫(xiě)出了從出仕到歸隱后的生活感受，表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。   行路難是李白寫(xiě)的三首行路難的第一首，反映的是天寶三年（744），李白被“賜金還鄉(xiāng)”離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，友人盛情地送別與詩(shī)人愁?lèi)瀾崙?、向往重返長(zhǎng)安施展才華的復(fù)雜心境    茅屋為秋風(fēng)所破歌作于公元761年，當(dāng)時(shí)“安史之亂”還未平定“安史之亂”時(shí)，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂詩(shī)中的茅屋即指成都草堂。     唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展天寶十三年（753），岑參任安西節(jié)度使封常清的判官白雪歌送武判官歸京是他在輪臺(tái)幕府中送友人歸京所作的一首送別詩(shī)。    道光十九年己亥（1839）四月，龔自珍辭官南歸，不久北上迎眷，歲未回往返途中，根據(jù)自己所見(jiàn)所聞所感，陸續(xù)寫(xiě)成七言絕句三百一十五首 ，總題己亥雜詩(shī)?！咀灾黝A(yù)習(xí)】 1給下列加點(diǎn)字注音金樽（ zn   ）  珍饈（xiù   ）  投箸（zhù    ）  掛罥（juàn   ） 突兀（wù   ）塘坳（ào    ）  庇護(hù)（bì   ）  闌干（lán    ）  風(fēng)掣（chè   ） 狐裘（qiú   ）   2根據(jù)注釋?zhuān)忉尲狱c(diǎn)詞語(yǔ)：（1）結(jié)廬在人境：簡(jiǎn)陋的房屋 （2）問(wèn)君何能爾：這樣 （3）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)： 珍貴的菜肴。羞同“饈”，美味的食物   （4）風(fēng)掣紅旗凍不翻： 拉，扯  （5）都護(hù)鐵衣冷難著     穿     （6）瀚海闌干百丈冰  沙漠，縱橫交錯(cuò)的樣子 （7）高者掛罥長(zhǎng)林梢  掛著，掛?。?）俄頃風(fēng)定色  一會(huì)兒 （9）安得廣廈千萬(wàn)間    如何能得到  3理解下列句子的含義（1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山采摘菊花在東籬下，不經(jīng)意間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?？倳?huì)有一天，我一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！怎樣才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)   忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花4熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文。5、通過(guò)以上預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑解決不了，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與其他同學(xué)交流，以便大家?guī)椭憬獯?。自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：  【課內(nèi)探究學(xué)習(xí)】一、 情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)1、談話導(dǎo)入2、朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)3、檢查預(yù)習(xí)效果（各小組兩人一組相互檢查，將檢查結(jié)果向各學(xué)科長(zhǎng)匯報(bào)，學(xué)科長(zhǎng)匯總后再向老師匯報(bào)，并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。）二、自主探究，釋疑解惑（一）賞析飲酒（其五） 課堂討論，共同研討：（對(duì)下列問(wèn)題先自行思考，后兩人一組相互交流探討，再小組交流完善，最后在全班交流展示，師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)）1、“結(jié)廬在人境”和“而無(wú)車(chē)馬喧”不是矛盾了嗎？ 不矛盾，因?yàn)椤败?chē)馬”是達(dá)官貴人奔走于仕途的喧囂，而詩(shī)人歸隱田園，雖沒(méi)離開(kāi)“人境”，但心情舒適，志趣高遠(yuǎn)自然不受攪擾 2、“此中有真意”的“真意”是作者什么樣的意？ 人的自然本性 3、詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)的虛偽、黑暗，從自然中悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情4、如何理解“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”？這是陶淵明飲酒中的名句意思是說(shuō)在東邊籬笆圍著的園子里采摘菊花，悠閑之中就看到了南山的美麗風(fēng)景描繪出作者輕松、愜意、悠閑自得的恬淡心境答案可擬為：這兩句詩(shī)形象地描寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度；句中的“悠然”和“見(jiàn)”用得好，體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平等的心境 （二）品味行路難（其一）朗讀，思考探究：（對(duì)下列問(wèn)題先自行思考，后兩人一組相互交流探討，再小組交流完善，最后在全班交流展示，師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)） 1、行路難（其一）詩(shī)中，哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感？ 能充分反映作者內(nèi)心情感的動(dòng)作，主要在詩(shī)的前四句第一、二兩句寫(xiě)的是美酒佳肴這樣的美酒佳肴誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)產(chǎn)生食欲，更何況是以飲酒出名的作者呢！但是作者卻是端起酒杯又推開(kāi)，拿起筷子又放下，拔出佩劍，舉目四顧，使他感到一片茫然這“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏 2、詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫(xiě)實(shí)嗎？你是怎樣理解的？ “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”在詩(shī)中不是寫(xiě)實(shí)“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬(wàn)分3、作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？ 借呂尚、伊尹的故事來(lái)說(shuō)明賢臣在明君治下倍受重用，而自己也希望得到君主的器重發(fā)揮自己的才干4、這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者懷才不遇的悲涼處境，同時(shí)在悲憤中又不失豪邁氣概，在失意中仍懷希望的思想感情 （三）自學(xué)己亥雜詩(shī)齊讀詩(shī)歌，自主思考（對(duì)下列問(wèn)題先自行思考，后兩人一組相互交流探討，再小組交流完善，最后在全班交流展示，師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)）： 1、前兩句詩(shī)抒情敘事，敘了什么事？抒了什么情？ 記敘自己滿懷離愁地離開(kāi)京城的事，抒發(fā)了自己仍系心國(guó)事，為國(guó)盡忠的感情2、這首詩(shī)中流傳千古的名句是哪兩句？你是怎樣理解的？ “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，言外之意是：自己雖然離開(kāi)國(guó)家政治權(quán)利的中心但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)3、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)作者離開(kāi)京城、離別好友的憂傷，也抒發(fā)自己憂國(guó)憂民的思想感情，同時(shí)對(duì)脫離黑暗官場(chǎng)感到喜悅（四）賞析白雪歌送武判官歸京 自由朗讀詩(shī)歌，合作探究：（對(duì)下列問(wèn)題先自行思考，后兩人一組相互交流探討，再小組交流完善，最后在全班交流展示，師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)）1、詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？               前十句“詠雪”，后八句“送別”2、詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？                描繪了西北邊塞奇異壯美的雪景以及對(duì)友人歸去依依不舍的深情3、說(shuō)說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”妙在哪里? 詩(shī)人筆下呈現(xiàn)出來(lái)的這個(gè)春意盎然的梨花滿樹(shù)的反常春景，是他的想象和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)揭示出來(lái)了，也為這個(gè)寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意（五）探究茅屋為秋風(fēng)所破歌“草堂有詩(shī)魂，詩(shī)成泣鬼神”下面就讓我們一起來(lái)零距離接觸杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌，解讀他將要向我們講述的怎樣的世間的故事 。 自由朗讀詩(shī)歌，合作探究：（對(duì)下列問(wèn)題先自行思考，后兩人一組相互交流探討，再小組交流完善，最后在全班交流展示，師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)）1詩(shī)中作者的情感是怎樣變化的？ 秋風(fēng)破屋慘群童抱茅悲長(zhǎng)夜難眠哀廣廈庇寒一愿 2詩(shī)中哪寫(xiě)詞你覺(jué)得精妙？為什么？ “怒號(hào)”寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫(xiě)受害之重“飛”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情“倚仗自嘆息”不僅可以想像出詩(shī)人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩(shī)人悲嘆群童抱草，屋破難修的無(wú)可奈何的心情“俄頃”二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境 “自經(jīng)”二句，表明從安史之亂以來(lái)，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢？3詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？ 不記小我，憂國(guó)憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷  三、當(dāng)堂檢測(cè)：   按要求默寫(xiě)1飲酒中體現(xiàn)詩(shī)人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山2、行路難中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)與堅(jiān)定自信的名句是 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。3目前國(guó)內(nèi)住房?jī)r(jià)格上漲不停，如果杜甫再生也許仍會(huì)慨嘆：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！                   4.白雪歌送武判官歸京中以花喻雪的名句是  忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 。與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有相似意境的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。                 5己亥雜詩(shī)中被后人用來(lái)形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？（可以從詩(shī)句的體味，詩(shī)歌意境的理解，修辭方法、寫(xiě)作手法的掌握及詩(shī)歌給你帶來(lái)的啟發(fā)與思考等方面去寫(xiě)。）【拓展訓(xùn)練】（一）.下列作家、作品、時(shí)代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(  D   )A.陶淵明飲酒東晉 B.李白行路難唐朝C.杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌唐代D.龔自珍己亥雜詩(shī)明代（二）默寫(xiě)或理解性填空（1）山氣日夕佳，    飛鳥(niǎo)相與還 。（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（3）飲酒中體現(xiàn)陶淵明愛(ài)菊的名言是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（4）茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)作者無(wú)私奉獻(xiàn)精神的語(yǔ)句是何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（5）己亥雜詩(shī)中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩(shī)句是 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（6）白雪歌送武判官歸京中的過(guò)渡句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（7）飲酒中體現(xiàn)詩(shī)人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（8）行路難中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定自信的名句是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（9）2012年我國(guó)人均住房面積已超過(guò)20平方米，如果杜甫再生，就不必慨嘆：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（三）閱讀下文，完成各題白雪歌送武判官歸京 岑 參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處1用原文的語(yǔ)句回答（1）詠雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（2）詩(shī)中寫(xiě)送別情景的句子是：紛紛暮雪下轅門(mén)風(fēng)掣紅旗凍不翻。（3）詩(shī)中寫(xiě)分手情景的句子是：輪臺(tái)東門(mén)送君去去時(shí)雪滿天山路。2“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這兩句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？寫(xiě)友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情二者都寫(xiě)出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。 3本詩(shī)以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括四幅畫(huà)面的內(nèi)容。  （1）送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖  （2）中軍量酒餞別時(shí)的“紛紛暮雪”，軍營(yíng)伐別奇寒圖  （3）臨別時(shí)的“雪滿天山路”，東門(mén)借別惆悵圖  （4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖（四）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。4本詩(shī)中純寫(xiě)景的句子是山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還敘事、寫(xiě)景相結(jié)合的句子是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。5“問(wèn)君何能爾”一句中的“爾”指代什么？結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。6怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？  這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。7、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人什么情感？表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感老師評(píng)價(jià)附答案【自主預(yù)習(xí)案】三、zn    xi    zhù    juàn    ào    bì   lán    chè    wù    qiú四、(1)簡(jiǎn)陋的房屋      （2）這樣     （3）同“值  （4）拉、扯         （5）穿       （6）沙漠   縱橫交錯(cuò)的樣子     （7）掛著、掛住     （8）一會(huì)兒   （9）如何能得到3、（1）采摘菊花在東籬下，不經(jīng)意間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾  （2）總會(huì)有一天，我一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前  （3）怎樣才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑  （4）忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)  （5）凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花5、東晉    唐朝    唐朝     詩(shī)圣    唐代    近代【課內(nèi)探究案】1、喧：吵鬧的聲音君：指陶淵明這句是假設(shè)有人問(wèn)陶淵明心遠(yuǎn)地自偏：自己的心靈已經(jīng)遠(yuǎn)離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來(lái)了辨：說(shuō)忘言：想不到用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 2、不矛盾，因?yàn)椤败?chē)馬”是達(dá)官貴人奔走于仕途的喧囂，而詩(shī)人歸隱田園，雖沒(méi)離開(kāi)“人境”，但心情舒適，志趣高遠(yuǎn)自然不受攪擾     3、人的自然本性 4、表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)的虛偽、黑暗，從自然中悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情    5、這是陶淵明飲酒中的名句意思是說(shuō)在東邊籬笆圍著的園子里采摘菊花，悠閑之中就看到了南山的美麗風(fēng)景描繪出作者輕松、愜意、悠閑自得的恬淡心境答案可擬為：這兩句詩(shī)形象地描寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度；句中的“悠然”和“見(jiàn)”用得好，體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平等的心境 6、能充分反映作者內(nèi)心情感的動(dòng)作，主要在詩(shī)的前四句第一、二兩句寫(xiě)的是美酒佳肴這樣的美酒佳肴誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)產(chǎn)生食欲，更何況是以飲酒出名的作者呢！但是作者卻是端起酒杯又推開(kāi)，拿起筷子又放下，拔出佩劍，舉目四顧，使他感到一片茫然這“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏 7、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”在詩(shī)中不是寫(xiě)實(shí)“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬(wàn)分8、借呂尚、伊尹的故事來(lái)說(shuō)明賢臣在明君治下倍受重用，而自己也希望得到君主的器重發(fā)揮自己的才干 9、表達(dá)了作者懷才不遇的悲涼處境，同時(shí)在悲憤中又不失豪邁氣概，在失意中仍懷希望的思想感情10、記敘自己滿懷離愁地離開(kāi)京城的事，抒發(fā)了自己仍系心國(guó)事，為國(guó)盡忠的感情 11、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，言外之意是：自己雖然離開(kāi)國(guó)家政治權(quán)利的中心但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn) 12、表達(dá)作者離開(kāi)京城、離別好友的憂傷，也抒發(fā)自己憂國(guó)憂民的思想感情，同時(shí)對(duì)脫離黑暗官場(chǎng)感到喜悅 13、前十句“詠雪”，后八句“送別”14、描繪了西北邊塞奇異壯美的雪景以及對(duì)友人歸去依依不舍的深情15、詩(shī)人筆下呈現(xiàn)出來(lái)的這個(gè)春意盎然的梨花滿樹(shù)的反常春景，是他的想象和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)揭示出來(lái)了，也為這個(gè)寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意16、秋風(fēng)破屋慘群童抱茅悲     長(zhǎng)夜難眠哀廣廈庇寒一愿 17、“怒號(hào)”寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫(xiě)受害之重“飛”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情“倚仗自嘆息”不僅可以想像出詩(shī)人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩(shī)人悲嘆群童抱草，屋破難修的無(wú)可奈何的心情“俄頃”二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境 “自經(jīng)”二句，表明從安史之亂以來(lái)，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢？ 18、不記小我，憂國(guó)憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷  19、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山20、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山21、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！22、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)   山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處23、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花【拓展檢測(cè)案】（一）D（二）（1）飛鳥(niǎo)相與還（2）浩蕩離悉白日斜（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山     （4）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足     （5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花     （6）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝     （7）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山     （8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海     （9）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（三）1、（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)            （2）紛紛暮雪下轅門(mén)風(fēng)掣紅旗凍不翻        （3）輪臺(tái)東門(mén)送君去去時(shí)雪滿天山路2、寫(xiě)友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情二者都寫(xiě)出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情3、（1）送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖  （2）中軍量酒餞別時(shí)的“紛紛暮雪”，軍營(yíng)伐別奇寒圖  （3）臨別時(shí)的“雪滿天山路”，東門(mén)借別惆悵圖  （4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖    4、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用由詠雪過(guò)渡到送別手法上：用對(duì)偶、夸張和寓情于景的寫(xiě)法，寫(xiě)出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情5、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山6、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧7、這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)8、表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感