人教版九年級(jí)上冊(cè)1 沁園春雪同步練習(xí)（I）卷一、 積累運(yùn)用 (共6題；共41分)1. （4分）給劃線的漢字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 聽(tīng)說(shuō)這世間有緣之人，才可以借流水孤舟，來(lái)到避秦時(shí)亂的村莊。然而你只能遠(yuǎn)觀，不能近處_（Ach；Bch），因?yàn)榇迩f的人都xing_嵌在畫(huà)境里，生活在夢(mèng)里。他們并不知道，這個(gè)世界已經(jīng)經(jīng)歷了cng_海桑田的變遷，只是一代又一代的人，在質(zhì)樸的鄉(xiāng)村，恬_（Atin；Bqi）淡而滿足地活下去。（白落梅世間所有相遇都是久別重逢）2. （12分）為下面各句劃線詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。 （1）學(xué)而時(shí)習(xí)之_ A . 及時(shí)B . 時(shí)常C . 按一定的時(shí)間（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)_ A . 從B . 自己C . 主動(dòng)（3）學(xué)而不思則罔_ A . 蒙蔽B . 無(wú)、沒(méi)有C . 迷惑而無(wú)所得（4）思而不學(xué)則殆_ A . 幾乎、差不多B . 危險(xiǎn)C . 精神疲倦而無(wú)所得（5）默而識(shí)之_ A . 認(rèn)識(shí)B . 記住C . 口里不說(shuō)而心里記住它（6）不恥下問(wèn)_ A . 以為恥B . 羞愧C . 可恥3. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 美國(guó)軍艦擅自闖入中國(guó)海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。B . 鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C . 語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有喜也有憂，努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得可喜的成績(jī)。不思進(jìn)取，語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)就令人堪憂。D . 性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。4. （1分）沁園春雪中“望”的領(lǐng)起內(nèi)容是_。5. （15分）（2012福建）2012年11月，“世界客屬第25屆懇親大會(huì)”將在客家祖域福建三明舉辦?？图抑袑W(xué)決定舉辦系列活動(dòng)迎接此次盛會(huì)。請(qǐng)閱讀相關(guān)資料，完成下面題目?！静牧弦弧?jī)蓵x之際，尤其是唐宋時(shí)期，由于戰(zhàn)亂加上瘟疫，迫使黃河流域的人民無(wú)法生存，大批地向南流徒。在經(jīng)過(guò)不斷輾轉(zhuǎn)遷徒之后，來(lái)到大山屏蔽的贛、閩、粵三角地區(qū)，他們?cè)诖藙?chuàng)建家目，繁衍生息，形成獨(dú)特的客家民系。在采生存、爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程中，客家人形成了吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、崇文重教、敬祖睦宗、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的客家精神?！静牧隙咳髦弥匾目图业貐^(qū)，是客家大市，全市273萬(wàn)人口有近200萬(wàn)是客家人，全球公認(rèn)的客家祖地在三明寧化縣的石壁，每年全球很多的客家人都會(huì)到石壁來(lái)祭祖?！静牧先渴澜缈蛯賾┯H大會(huì)被稱為“客家人的奧運(yùn)會(huì)”，是全球最有影響力的華人盛會(huì)之一。全球有一億多的客家人分布在一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。從1971年開(kāi)始，客家人每隔二三年舉辦一次聚會(huì)，這就是客屬懇親走會(huì)。第25屆客屬懇親大會(huì)是三明首次舉辦的世界性盛會(huì)。 （1）請(qǐng)你為“世界客屬第25屆懇親大會(huì)”擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2）校團(tuán)委請(qǐng)你策劃“迎接世客會(huì)”的主題活動(dòng)，寫(xiě)出你策劃的兩個(gè)主題活動(dòng)名稱。（3）如圖是“世界客屬第25屆懇親大會(huì)”的吉祥物“葛藤娃阿明”身著客家服飾，張開(kāi)雙臂、高舉大拇指，頭上飾有龍角和葛藤葉等。請(qǐng)你探究吉祥物“葛藤娃阿明”的寓意。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）注：葛藤，常見(jiàn)于三明山區(qū)，易生長(zhǎng)，藤蔓類植物。6. （7分）按提示默寫(xiě)句子。 （1）詞中總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：_，_，_。 （2）詞中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動(dòng)描寫(xiě)北國(guó)雪景的詩(shī)句是：_，_。 （3）詞中由寫(xiě)景過(guò)渡到議論的詩(shī)句是：_，_。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)7. （15分）整體感知課文內(nèi)容。 （1）各用一個(gè)詞語(yǔ)概括四個(gè)自然段的意思。（每一個(gè)詞語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字） （2）茅屋為秋風(fēng)所破歌記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）本文語(yǔ)言樸素自然，句式錯(cuò)落有致，請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說(shuō)明。 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分)8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 春雪劉白羽入春以來(lái)，接連下了幾場(chǎng)大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無(wú)限的欣喜。我生在北國(guó)，從小愛(ài)看雪。少年熟誦“為嫌詩(shī)少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩(shī)句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場(chǎng)春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽(yáng)臺(tái)柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤(rùn)滋融，帶來(lái)清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無(wú)際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫(huà)，好看極了。這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場(chǎng)春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春，那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，但等天暖，我們就要開(kāi)荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候，一場(chǎng)大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫(xiě)了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點(diǎn)一滴深深滲入土地，滋潤(rùn)著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影。然后，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會(huì)到“勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末，早該下雨，誰(shuí)知今早起來(lái)一看，又是一場(chǎng)好雪。大概因?yàn)闇囟壬仙?，雪花都粘連在樹(shù)身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹(shù)使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)最困難的時(shí)候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒(méi)膝，行軍人，一腳拔上來(lái)，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見(jiàn)東北人叫作“樹(shù)掛”的奇景，一株株樹(shù)從樹(shù)身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來(lái)的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過(guò)風(fēng)雪，走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活??！而今年這幾場(chǎng)雪，一次比一次更接近溫暖的陽(yáng)春。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹(shù)，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來(lái)，白楊樹(shù)身、樹(shù)枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見(jiàn)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時(shí)忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛(ài)起春雪來(lái)了沒(méi)一點(diǎn)風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹(shù)下，一片積雪、又一片積雪，從樹(shù)頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來(lái)，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開(kāi)放的春花嗎？（摘自劉白羽散文集，有刪節(jié)）（1）作者在文中描寫(xiě)了哪些時(shí)段的春雪？感受分別是怎樣的？ （2）按要求賞析下列句子。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）原來(lái)，白楊樹(shù)身、樹(shù)枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長(zhǎng)出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）【詳見(jiàn)本課“考點(diǎn)鏈接”】（3）第段在全文中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （4）文章多處引用古典詩(shī)歌，這樣寫(xiě)有何好處？ 四、 寫(xiě)作創(chuàng)新 (共1題；共5分)9. （5分）實(shí)踐探究體驗(yàn)。雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去，但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當(dāng)時(shí)豪壯的雪景。請(qǐng)結(jié)合沁園春雪上片內(nèi)容，為大家描述你想像中的畫(huà)面。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用 (共6題；共41分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 寫(xiě)作創(chuàng)新 (共1題；共5分)9-1、