人教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共17分)1. （4分）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。shui_qi_草_卓越_而不舍深惡痛絕2. （5分）出師表作者_(dá)，字_ ，_時(shí)期著名的_、軍事家。表是古代向帝王上書_的一種文體。3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)oB . 我愛(ài)乘著馬車奔上村落間的小路C . 鑲嵌著浮雕窗板的小窗D . 我了解像世界一樣古老的河流4. （2分）下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 陰天下雨，他幫助老年人買菜；下雪天，他必定把道路掃出來(lái)，給大家方便。B . 是因?yàn)榍訄?chǎng)、心慌，還是因?yàn)樯眢w不適而影響聲音？C . 不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一個(gè)有活力、有思想，有感情的人。D . “瞧，她還在那兒忙著哪！”孩子向窗外揚(yáng)了揚(yáng)手說(shuō)，“我叫她！我去叫她！”5. （2分）下列句中加橫線詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(代表著漂泊、隔離)B . 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?指墳?zāi)褂幸黄椒矫椎拇笮?C . 我在這頭/母親在那頭(顯示了空間的隔離)D . 一灣淺淺的海峽(海峽雖然“淺淺”，但是愛(ài)國(guó)之情卻是深不可測(cè))6. （2分）下列對(duì)詩(shī)歌我愛(ài)這土地的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)著的愛(ài)。B . 關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，書寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C . “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D . “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”，而不是詩(shī)人自己。二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分)7. （9分）閱讀再別康橋26節(jié)，回答小題。（1）選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是_ ， 第二層是_。由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出_的內(nèi)心感受。（2）“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指_(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。（3）再別康橋是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)為人們所欣賞，試舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。三、 拓展閱讀 (共1題；共10分)8. （10分）詩(shī)歌鑒賞苔袁枚(清代)白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！咀⑨尅刻Γ杭刺μ\，低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處。（1）寫出詩(shī)句“白日不到處，青春恰自來(lái)”中“青春”的含義。 （2）閱讀這首小詩(shī)，你有什么感悟?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9. （15分）圍繞“荷”這個(gè)主題，學(xué)校開(kāi)展了“網(wǎng)上讀寫與交流”系列活動(dòng)，你也積極參與其中。 （1）【消息撰寫】你班小華同學(xué)從網(wǎng)上下載了一則消息：昨日，記者從泰州市政協(xié)獲悉，明日上午9時(shí)，將在天德湖畔，舉辦第六屆荷花節(jié)開(kāi)幕式活動(dòng)。據(jù)介紹，荷花節(jié)大約在每年的6月下旬左右舉行，迄今已成功舉辦了五屆。本屆荷花節(jié)將展出各品種荷花，市民又多了一個(gè)賞荷消暑的好去處。請(qǐng)你幫小華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)（2）【品蓮句】下面是兩組與“蓮”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)蓮在詩(shī)人筆下所寄托的情感。旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。（宋蘇軾）更將荷葉包魚(yú)蟹，老死江南不怨天。（明袁凱）（3）【讀寫交流】小華還在論壇上向大家征集對(duì)聯(lián)下聯(lián)。他擬出的上聯(lián)是“陶淵明心胸曠達(dá)偏喜菊”，如果你跟帖，請(qǐng)你結(jié)合周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，嘗試對(duì)出下聯(lián)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共10分)8-1、8-2、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9-1、9-2、9-3、