人教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)D卷一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共21分)1. （4分）找出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，更正在橫線。 （1）實(shí)事求是 欲擒故縱 革故頂新 天經(jīng)地義 _（2）舉一返三 對(duì)酒當(dāng)歌 茅塞頓開(kāi) 爐火純青 _（3）舉世矚目 言傳身教 敬老憐貧 獨(dú)出心栽 _（4）曲高和寡 目不瑕接 古道熱腸 肅然起敬 _2. （9分）劉向（約前77前6），原名_，字子政，西漢末年_家、目錄學(xué)家、_家，沛縣（今屬江蘇）人。劉向的散文敘事簡(jiǎn)約，理論暢達(dá)，舒緩平易。_是劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的。全書(shū)共_篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山_策。戰(zhàn)國(guó)策是我國(guó)古代記載_時(shí)期政治斗爭(zhēng)的一部最完整的著作。它實(shí)際上是當(dāng)時(shí)_（即策士）游說(shuō)之辭的匯編，該書(shū)文辭優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，富于_的機(jī)智，描寫(xiě)人物繪 聲繪色，常用于闡述道理。3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 我站在高山之巔，望黃河滾滾。B . 想望透黑夜看中國(guó)的黎明C . 你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土。D . 像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上4. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽一個(gè)勁地催我，“你倒是說(shuō)話呀！”B . 別人沒(méi)有想到的事，他想到了；別人想到的事，他做到了。C . 擴(kuò)大后的耕地要用水，開(kāi)采礦藏需要水，水從哪里來(lái)？人們拼命向塔里木河要水。D . 亞馬遜河，尼羅河，密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。5. （2分）依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我國(guó)歷史上，曾出過(guò)一大批憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的仁人志士和堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族英雄。他們積極改革，勵(lì)精圖治以順應(yīng)歷史潮流，他們反抗民族壓迫，抵御外來(lái)侵略以捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)，中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神從不同側(cè)面得以體現(xiàn)，譜寫(xiě)了壯麗的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，鑄就了不朽的民族之魂。A . 修改：中華民族不同側(cè)面的愛(ài)國(guó)主義精神得以體現(xiàn)B . 修改：不同側(cè)面中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神得以體現(xiàn)C . 修改：從不同側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神D . 修改：體現(xiàn)了不同側(cè)面的中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神6. （2分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái) 三月的柳絮不飛你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不響 三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤我不是歸人 是個(gè)過(guò)客我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本首詩(shī)的開(kāi)頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。B . “美麗的錯(cuò)誤”，是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能是美麗，同樣，美麗也不可能是錯(cuò)誤的，因此詩(shī)人這一句值得商榷。C . 在本詩(shī)中，運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。D . 這首詩(shī)，文字純凈、清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠實(shí)的感情。二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)7. （20分）閱讀課文，回答問(wèn)題。 （1）詩(shī)中鳥(niǎo)兒所歌唱的四個(gè)對(duì)象是什么？分別有什么象征意義？ （2）品析下面詩(shī)句所包含的意義。 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（3）詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？這只“鳥(niǎo)”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對(duì)此應(yīng)如何理解？ （4）從全詩(shī)看，作者在詩(shī)中流露了一種怎樣的感情？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共3分)8. （3分）讀詩(shī)歌，完成題目。盼望艾青一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)。詩(shī)中運(yùn)用了“_”“_”這兩個(gè)意象，表達(dá)出兩種不同的“盼望”，贊揚(yáng)了海員們_的精神。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)9. （12分）某校初三（1）班將開(kāi)展以“傳播正能量，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。 （1）【觀點(diǎn)論述】最近快手、微視、抖音中一系列短視頻深得廣大消費(fèi)群體青睞，但是隨之而來(lái)的大尺度、惡搞、侮辱英烈等視頻也充斥大眾眼球，對(duì)于這些“負(fù)能量短視頻”你怎么會(huì)看？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。 （2）【故事鏈接】下圖描畫(huà)了一個(gè)關(guān)于正能量的故事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，字?jǐn)?shù)在60字以?xún)?nèi)。 （3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)】請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，寫(xiě)出上聯(lián)。 上聯(lián)：_，_。下聯(lián)：勇敢善良，鑄就好品行。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共21分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 拓展閱讀 (共1題；共3分)8-1、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)9-1、9-2、9-3、