人教版語文九年級下冊第三單元第十一課地下森林?jǐn)嘞胪接?xùn)練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共68分)1. （2分）下面詞語中劃線的字是多音字，讀音都相同的是（ ） A . 鏡泊湖 湖泊 泊船 淡泊B . 撒落 撒播 撒網(wǎng) 撒手C . 掙扎 掙揣 掙命 掙脫D . 恰如其分 分量 分內(nèi) 分外2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 浩翰無垠 于世無爭 萬物鼎盛B . 山崩地裂 萬賴俱寂 怪石嶙峋C . 肅然起敬 狼嗥虎嘯 裝模作樣D . 蔚偉壯觀 悄然無聲 裊裊煙云3. （2分）下列劃線詞注音中完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 霎（sh）時浩瀚無垠（yng）B . 崩塌（t）狼嗥（ho）虎嘯C . 沉湎（min）萬籟（li）俱寂D . 崛（ju）起百鳥啾（ji）啾4. （2分）下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 幽深 沉緬 依然如故 沉默寡言B . 罕見 嬌艷 隱姓埋名 山崩地裂C . 峻嶺 脾氣 遮天蔽日 巖漿橫溢D . 漫長 懸崖 五彩繽紛 萬籟俱寂5. （2分）（2015十堰）下列各句中，劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 生活中，買櫝還珠的蠢事比比皆是，丟掉不必要的負(fù)累，返璞歸真，也是人生的一種境界。B . 東溝月季園綠樹成蔭，花開似錦，游人如織，這世外挑源般的美景引人入勝。C . 高大的煙囪如森林般聳立大地，鏟去農(nóng)田毀掉森林后建起的工廠星羅棋布。D . 宋人好以議論為詩，可是如果一味講大道理，就顯得干癟蒼白，裝腔作勢 ， 令人生厭。6. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A . 宿遷的秋天是個美麗的地方。B . 我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，防止不發(fā)生交通事故。C . 通過這次“綠色呼吸”的活動，我們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性。D . 是否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。7. （4分）李寄的作者是_，_（朝代）著名的文史學(xué)家，所著_為_以來志怪小說中的重要著作。8. （2分）指出下列各句所采用的修辭手法（注意：每項(xiàng)采用的修辭手法不只一種）。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。_山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。_9. （5分）（2012營口）2012年5月8日，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致高位截癱她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。面對此情此景，如果你是她的學(xué)生，在她蘇醒后，給她發(fā)一條短信，表達(dá)你的心聲。（40字左右。）10. （5分）綜合性學(xué)習(xí)近日，學(xué)校組織了一次“走近新詞語”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料1：爺爺一提到“糧票”“布票”“人民公社”就感慨不已。而對他的孫女來說，這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”之類的新詞語。材料2：某娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都海選；電視劇蝸居剛播出，老百姓全在說“蝸居”。這些詞語一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱門詞匯。材料3：李老師在批改練筆時，看到了天書一般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老班發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”，李老師當(dāng)場“暈倒”。探究發(fā)現(xiàn)： （2）請你寫出兩個現(xiàn)在流行的新詞語，并解說其意義。（ ） （ ）11. （2分）文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是（ ）_、_、_、_。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。A . 黑黝黝 陰森森 光禿禿 靜悄悄B . 黑黝黝 光禿禿 靜悄悄 陰森森C . 光禿禿 黑黝黝 陰森森 靜悄悄D . 黑黝黝 光禿禿 陰森森 靜悄悄12. （2分）選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)（ ）A . 也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。B . 可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。C . 人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)出那么大的脾氣？或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動。D . 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！13. （2分）下列句中加線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 大海之所以浩瀚無垠 ， 是因?yàn)樗泻＜{百川的胸懷，哪怕再細(xì)小的溪流，也是成就大海的理由。B . 上課鈴聲響了，原本還在七嘴八舌交頭接耳的學(xué)生都靜了下來，教室里萬籟俱寂。C . 從我所知道的一切來看，他可能是一個隱姓埋名的親王。D . 一頭角馬騰空而起，似乎要掙脫重力的束縛，而在它下方，角馬群踩起的塵土遮天蔽日 ， 十分壯觀。14. （2分）下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A . “我在教室里讀書”中的“在”是動詞。B . “大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么?！边@句的主語是“大自然”。C . “在習(xí)近平總書記對青年寄予的厚望中，高尚品格占據(jù)著非常重要的位置。”這個句子的主干是“高尚品格占據(jù)”。D . 短語“節(jié)約風(fēng)尚”“傳遍校園”“振興黃岡”“調(diào)整狀態(tài)”的結(jié)構(gòu)不相同。15. （2分）選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（ ）A . 啊，我聽見了，聽見了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲，我是森林！B . 可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。C . 人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)那么大的脾氣？或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動。D . 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！16. （4分）給下列加線的字注音。然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝_黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵_夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥_虎嘯。至此，除了厚厚的青苔_外什么也沒有。17. （2分）改正下列各句中的錯別字。浩瀚徘徊沙鑠沉默寡言_罕見沉緬嬌艷依然如故_18. （2分）改正下列各句中的錯別字。窺測 皮氣 峻嶺 巖漿橫溢_漫長 懸涯 吝嗇 五彩繽紛_19. （3分）解釋下列詞語的含義。浩瀚:_鼎盛: _嶙峋: _20. （4分）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。山塌下來地裂開來。_形容一點(diǎn)聲音都沒有。_(草木)蒼翠茂盛。_隱瞞自己的真實(shí)姓名。_21. （5分）從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里_的松、_的唐棋、_的楊、_的楓，打扮得_。瞧!陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨。備選詞語：A五彩繽紛B火紅C墨綠D金色E橘黃22. （5分）將下面打亂順序的幾句話進(jìn)行正確的排序是（只填序號）。舊社會男女有別，雙主不能見面，只能借助屏風(fēng)了。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。屏可以分隔室內(nèi)室外。23. （5分）仿照下面句中畫線句子的句式特點(diǎn)，以大海為描寫對象寫兩句話。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。仿寫：二、 閱讀題 (共2題；共45分)24. （25分）閱讀下面的文章，完成文后題目。我和父親的“戰(zhàn)爭”我5歲，他29歲。有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班上有個小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭!”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我是這個大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。我開始哭鬧，可是他無動于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏不吃飯。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應(yīng)為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應(yīng)，我真不知道該怎么下臺。我16歲，他40歲。某天吃晚飯時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中?！敝宦牎芭椤钡囊宦暰揄懀业娜炅嵌紘樀袅艘话?。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞飯。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。“誰唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍你。還有你?！彼钢夷巧闲W(xué)六年級的老弟，接著說道：“別學(xué)你姐，腦子糊了，進(jìn)水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。”“ 有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔著。我朝他做了個鬼臉。這一次，我的抗?fàn)幰允《娼K。我19歲，他43歲。黑色的七月終于過去了。走出考場，我長吁一口氣。接下來是填志愿。因?yàn)檫@件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。我想去外省上大學(xué)，脫離他的控制。他則希望我在省內(nèi)上學(xué)，理由是女孩子離家近點(diǎn)好。在那幾天，我們見面就斗嘴。后來弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去吵?！蔽覀冎坏民R上閉嘴。到了填志愿的那天，他跟著我去了學(xué)校。一到學(xué)校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。再后來班主任找我談話，說我報省內(nèi)那所知名大學(xué)的中文系是最保險的。我暈倒!班主任居然被他收買了。這一次我又以失敗告終。不過后來事實(shí)證明他是對的。我23歲，他47歲。我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛，但我最終失去了我的愛情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流，人瘦了一大圈。家里再也聽不到我和他抬杠的爭吵聲。有天深夜，我感覺有人進(jìn)了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好?！昂⒆?，我知道你心里難過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自愛，自強(qiáng)、自主的女孩子。”他頓了頓。接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔(dān)心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你?！边@是我第一次聽到他用這種語氣和我說話，那聲音明顯蒼老了很多，沒了平時的霸道和強(qiáng)勢。說完，他默默地坐了一會兒，就出去了。我感覺到他在抽泣。那夜，我哭得好傷心。第二天，我開始出現(xiàn)在飯桌上，依然和從前一樣挑三揀四，但這回他沒有指責(zé)我。我悄悄地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容。現(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。只不過，現(xiàn)在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰(zhàn)爭”。我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛?。幌矚g在做錯事情后先死不認(rèn)賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時；喜歡在某個深夜發(fā)條信息給他，上面只有五個字：“老爸，我愛你?！蔽倚睦锴宄龅囊磺卸际菫榱宋液?，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。都說女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。（1）用簡潔的語言概括“我”和父親之間的幾次“戰(zhàn)爭”及其結(jié)果。（2）結(jié)合文段內(nèi)容分析父親的形象特點(diǎn)。（3）揣摩下列句中劃橫線詞語的表達(dá)效果。我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中?！蔽乙廊幌矚g和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛??；喜歡在做錯事情后先死不認(rèn)賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥 ， 一煲?guī)讉€小時。（4）在“我”和父親的“戰(zhàn)爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現(xiàn)這一情感的句子。（5）父愛深沉而濃烈，這種愛有時我們并不能立刻理解，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫狻?5. （20分）閱讀關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀，完成練習(xí)【材料一】老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。”這并非異想天開日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對運(yùn)動的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會導(dǎo)致患者智力的完全喪失）。同時，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病?！静牧隙恐魇巢豢善珡U中國營養(yǎng)學(xué)會建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會直接影響人的壽命?！静牧先肯嚓P(guān)的調(diào)查上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名26歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。上海市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24.08%30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來說，孩子吃每頓飯的時間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。（1）從材料二、材料三中可以看到我們在“吃飯”上存在哪些問題？請用簡潔的語言分條概括。（2）分析下列句子中加下劃線詞語的作用?！澳壳霸谏倌陜和衅毡榇嬖谥燥堖^快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。”一句中的“目前”能否刪去，為什么？（3）材料三第段的劃線句運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？。（4）在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請你結(jié)合以上材料對這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共45分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、