人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1. （2分）下面劃線字注音全對(duì)的一組是（ ）A . 喃喃（nn） 躥出（cun） 擤（xn） 噴嚏（t）B . 謾罵（mn） 諂媚（xin） 舐（sh） 霹靂（l）C . 冷峻（jn） 噎氣（y） 忌諱（hu） 哽咽（y）D . 捻碎（nin） 噙著（qn） 坷垃（l） 癱瘓（hun）2. （2分）下列詞語沒有錯(cuò)字的一組（ ）A . 辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 吹毛求疵B . 一抔黃土 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛C . 恪盡職守 鍥而不舍 狼籍滿地 怒不可遏D . 談笑風(fēng)生 無與倫比 心無旁騖 強(qiáng)聒不舍3. （2分）選出下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 僧富者不能至而貧者至焉。B . 昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。C . 問女何所思，問女何所憶。D . 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。4. （2分）排列語句順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）云海在陽光下泛起銀色的光霧最遠(yuǎn)的山峰便是珠穆朗瑪峰了從飛機(jī)的窗口望出去 那銀光中現(xiàn)出一座座巍峨的雪山A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 市財(cái)政局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年，我市將在財(cái)政可承受能力內(nèi)，解決重大項(xiàng)目資金需求。B . 本著 “服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。C . 史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D . 2017年成都市將大力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)基行動(dòng)，壯大培育五大高端成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)。6. （2分）填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，_。瀉進(jìn)山腳下的洼地凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠匯成一泓清瑩的靜湖跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉A . B . C . D . 7. （2分）下面對(duì)“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . “希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B . “希望”的有無取決于實(shí)踐：消極等待，決無希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。C . 因?yàn)榇藭r(shí)“希望”無法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說無所謂無。D . 閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。8. （2分）下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 瞬息（shn）佇立（zh）萋萋（q）B . 誘人（yu） 憂郁（y） 瞬息（shn）C . 佇立（ch） 萋萋（q） 誘人（yu）D . 憂郁（y） 佇立（zh） 瞬息（shn）9. （2分）下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 溫馨（xng） 天驕（jio） 詛咒（zhu） 掩飾（sh）B . 瑣屑（xi） 搖曳（y） 累贅（zhu） 風(fēng)騷（so）C . 聲咽（y） 妥當(dāng)（tu） 陶冶（y） 休憩（q）D . 獻(xiàn)媚（mi） 斑斕（ln） 漫溯（s） 吮吸（shn）10. （1分）判斷下列說法正確與否。（1）海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是神秘島，第三部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女。（2）尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，他穿著潛水服潛入海底，終于發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。（3）“鸚鵡螺”號(hào)擱淺在一座荒無人煙的小島附近，教授他們登上小島，找到了面包樹，摘得了大的出奇的菠蘿，還捕捉到了一頭肥胖的野豬。二、 詩歌鑒賞 (共3題；共37分)11. （7分） 在山的那一邊小時(shí)候，我常伏在窗口癡想可是，我卻幾乎是哭著回來了山那邊是什么呢？ 在山的那邊，依然是山媽媽給我說過：海 山那邊的山啊，鐵青著臉哦，山那邊是海嗎？ 給我的幻想打了一個(gè)零分！于是，懷著一種隱秘的想望 媽媽，那個(gè)海呢？有一天我終于爬上了那個(gè)山頂（1）結(jié)合語境，說說以上詩中的“鐵青著臉”是什么意思？“給我的幻想打了個(gè)零分”應(yīng)如何理解？（2）這首詩運(yùn)用了象征手法，詩人以“山”象征_，以“大?！毕笳鱛，把“爬山”比作_ （3）第二節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？在全詩中有什么作用？12. （20分）閱讀下面的文字，按要求回答問題。這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲?！八A到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大?！保?）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過15個(gè)字)（2）教授的話告訴了我們什么道理？13. （10分）閱讀下面一首詩歌，完成小題。帆萊蒙托夫那大海上淡藍(lán)色的云霧里有一片孤帆兒在閃耀著白光！它尋求什么、在遙遠(yuǎn)的異地？它拋下什么、在可愛的故鄉(xiāng)？波濤在洶涌海風(fēng)在呼嘯，桅桿在弓起了腰軋軋地作響唉！它不是在尋求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比藍(lán)天還清澄的碧波，上面是金黃色的燦爛的陽光而它，不安的，在祈求風(fēng)暴，仿佛是在風(fēng)暴中才有著安詳?。?）本詩中的哪個(gè)意象可以看作是詩人的象征？（2）這首詩寫了哪些景物？以什么作為背景？（3）“帆”呼喚著風(fēng)暴，它想呼喚什么？以下兩種意見，你贊同哪一種？請(qǐng)說明理由。A“帆”呼喚著風(fēng)暴：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”B“帆”在乞求風(fēng)暴：“早一點(diǎn)風(fēng)平浪靜吧！別再讓我彎著腰聲聲喘息?！保?）風(fēng)暴中的“帆”有著怎樣的品質(zhì)？（5）對(duì)這首詩中詩人所抒發(fā)的思想感情理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 向往自由，追求自由。B . 痛恨黑暗，不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。C . 離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)愁。D . 表達(dá)作者雖內(nèi)心孤獨(dú)卻渴望斗爭(zhēng)的激情。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、二、 詩歌鑒賞 (共3題；共37分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、