人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第4單元第13課葉圣陶先生二三事同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分)1. （2分）下列各組詞語中漢字書寫全部正確的一組是（ ）A . 端詳 暗然 別出新裁 大名頂頂B . 蒼桑 恣情 大廷廣眾 浮想連篇C . 告罄 貽誤 誠惶誠恐 分庭抗禮D . 撤消 抉別 不由紛說 陳詞爛調(diào)2. （2分）下列各組詞語中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 拽（zhui）出來 毋（w）寧 堅(jiān)持不懈（xi） 毛骨悚（sng）然B . 威爾遜（xn） 貯（zh）藏 怏怏（yng）不樂 廣闊無垠（yn）C . 戰(zhàn)栗（l） 膽怯（qu） 風(fēng)露（lo）宿 寒風(fēng)凜冽（li）D . 厄（）運(yùn) 吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng）3. （2分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 在春暖花開的美好時(shí)節(jié)，報(bào)社組織了近80多名中小學(xué)生記者走進(jìn)揚(yáng)州瘦西湖，感受濃濃的春意。B . 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。C . 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。D . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4. （2分）對(duì)下面詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “遷客”，降職遠(yuǎn)調(diào)的人?！膀}人”，詩人。B . “錦鱗”，指美麗的魚，用的是借代手法。C . “政通人和”，仕途通達(dá)，百姓各樂。D . “檣”，桅桿，掛帆用?！伴?，船槳。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B . 語言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。C . 在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是四書五經(jīng)。D . 他看上去才十七，八歲，一副有氣無力的樣子。6. （2分）下列對(duì)課文內(nèi)容的說明不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 叫三聲夸克以盒子里有盒子為比喻，形象地說明了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)是不是夸克，仍然是一個(gè)懸而未決的問題。B . 伽利略是一個(gè)人所共知的學(xué)醫(yī)失敗的人，可是卻在意大利一些知名的數(shù)學(xué)家中間贏得了赫赫英名。這說明他不務(wù)正業(yè)，喜歡見異思遷。C . 每個(gè)人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，去探求新思路。D . “近墨者黑”這似乎是一條不爭(zhēng)的定論。然而“事物的正確答案不止一個(gè)”“近墨”之人若能潔身自好，不同樣可以“出淤泥而不染”嗎?7. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）水是自然界的產(chǎn)物，_，_。_，_。然而，太多的人還沒有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源是自然環(huán)境中最活躍的因素A . B . C . D . 8. （2分）皇帝的新裝作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說出真話，表明這個(gè)孩子（ ）A . 太笨太傻太愚蠢。B . 觀察力強(qiáng)，具有分析能力。C . 不懂事，破環(huán)了游行大典的氣氛。D . 天真爛漫，無憂無慮，無私無畏。9. （1分）根據(jù)課文藤野先生內(nèi)容填空，并揣摩所填詞語的意味。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，_，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在_極了。意味:_大概是_罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；意味:_此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不_似的喝采意味:_10. （2分）（2015泉州）按課文內(nèi)容填空題。蘇州園林的總體特征是，游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。具體體現(xiàn)在，_ ， 每一個(gè)角落都注意圖畫美，等等（寫一處即可）11. （4分）本文作者_(dá)是_國作家，著有_等奇幻小說12. （5分）課文葉圣陶先生二三事是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語文方面的主張？13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號(hào)里的意思寫出相應(yīng)的詞語。外面正響著鞭po_，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho_上雙層的悲哀。他對(duì)普通話生sh_，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）_，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些（商量斟酌）_性的意見。我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）_，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象。譬_如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)mng lng_的對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14. （20分）閱讀下文，完成后面小題。三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡喜喜，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一朵火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！（1）在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)_由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長(zhǎng)，開花（2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第自然段中畫線的句子。風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。（3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B . 文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。C . 第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。D . 因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。（4）文章第自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。15. （29分）閱讀下面的文章，回答小題。母親莫言我5歲的時(shí)候，正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（1）文中為我們記敘了和母親有關(guān)的哪幾件事？ （2）請(qǐng)賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中母親的形象。 （4）文末說到“我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣”。生活中，父母也一定是你的榜樣，請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談父母的榜樣作用（80字左右）。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、