人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第4單元第13課最后一次講演同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 卑劣（li） 誣蔑（mi） 蠻橫（hng）B . 召開（sho） 卑鄙（b） 捶擊（chu）C . 屠殺（t） 恐怖（b） 兩樁（zhung）D . 協(xié)商（xi） 賦予（y） 離間（jin）2. （2分）下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 襁褓 祈禱 根深帝固B . 提練 羨慕 咬文嚼字C . 枯躁 慪氣 孜孜不倦D . 邏輯 尷尬 面面相覷3. （2分）下列劃線的成語或俗語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 李工程師吹毛求疵 ， 工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，機(jī)械上出現(xiàn)的任何小問題都不會(huì)放過。B . 歐陽修恃才放曠 ， 被貶之下還心系百姓，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心聲。C . 幾個(gè)小伙伴一起到樹林里玩，看到一個(gè)馬蜂窩，他們初生牛犢不怕虎 ， 想了很多辦法，把它捅掉了。D . 中國今后幾年的發(fā)展，道路依然不平坦，甚至充滿荊棘，但是我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn)：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖。4. （2分）下列各句沒有語病的一句是（ ）。A . 風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。B . 通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長不利。C . 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。D . 為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過場(chǎng)，部長要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。5. （2分）選出對(duì)課文從百草園到三味書屋理解有錯(cuò)的一項(xiàng)。（ ）A . 本文采取了由近及遠(yuǎn)、由低到高、從動(dòng)到靜、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。B . “百草園”部分是本文閱讀重點(diǎn)，作者主要對(duì)百草園景物的生動(dòng)描寫，以及與之有關(guān)的生動(dòng)有趣的園中生活、神話傳說的描述，來突出 “百草園是我童年的樂園”這一主題。C . 用兩個(gè)“不必說”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”。前一個(gè)“不必說”由低到高寫靜物，后一個(gè) “不必說”由高到低寫動(dòng)物。D . 寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，而后寫下雪帶來的樂趣；寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫園中不適宜于拍雪人，塑羅漢，這么寫費(fèi)字不多，卻把兒童愛玩的心理活動(dòng)寫出來了。語段詳寫捕鳥時(shí)間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)，甚至連“張飛鳥”養(yǎng)不過夜也寫，這都是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣，緊扣“樂園”。掃、露、支等這些表示動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動(dòng)寫出兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。雖沒有點(diǎn)“樂園”，卻樂在其中。6. （2分）對(duì)“發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵”，闡述得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B . 發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。C . 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己的細(xì)小的想法。D . 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。7. （2分）小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“_”這一案件的經(jīng)過。文中通過對(duì)見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的_的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的_，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。 8. （5分）指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。9. （13分）閱讀課文最后一次講演第5段，回答問題。（1）文中“你們”指的是_，“我們”指的是_。不斷變換人稱，表達(dá)了什么感情_？ （2）“會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”一句的含意是什么？ （3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10. （22分）（2013麗水）閱讀下面文本，完成下列各題。危害人類健康的大氣污染【環(huán)保資料】大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物。大氣污染除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對(duì)心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的可奪去人的生命。人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年排放二氧化硫1.5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸。（摘自環(huán)境與人類健康）利用空氣質(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況，指導(dǎo)空氣污染的控制和管理，指導(dǎo)人們工作、生活?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0100時(shí)，普通人群的健康不受影響。空氣質(zhì)量指教（AQI）分級(jí)表AQI數(shù)值05051100101150151200201300300以上AQI級(jí)別質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染（摘自科學(xué)世界）【媒體信息】近日，京城再次遭遇昏黃的霧霾天氣?？諝庵械奈廴疚锊荒芗皶r(shí)擴(kuò)散，濃度迅速上升，東城東四、朝陽奧體中心、海淀萬柳等地區(qū)的空氣質(zhì)量已達(dá)到六級(jí)污染。整個(gè)城區(qū)籠罩在一片灰蒙之中，能見度僅1公里左右。市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心發(fā)布提醒，建議人們?cè)诮?、明兩天減少戶外活動(dòng)，重體力勞動(dòng)者、老人、兒童以及心肺疾病患者應(yīng)采取一定的防護(hù)措施。（摘自中國新聞網(wǎng)）盡管中國有巨大商機(jī)，但北京等大城市空氣污染問題今后如得不到有效治理，終將會(huì)讓一些外國人望而卻步，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到影響。在京居住超過10年的新西蘭來華員工丹尼夫婦，越來越意識(shí)到空氣污染對(duì)孩子健康的影響，最終決定離開北京。（摘自百度快照）英國的湯普森有很多到北京出差的機(jī)會(huì)，他告訴環(huán)球時(shí)報(bào)記者，倫敦能除掉“霧都”的惡名，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí)，大家共同來維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。如果倫敦的空氣污染問題重現(xiàn)，那些排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)一定會(huì)遭遇強(qiáng)大的輿論壓力，會(huì)被嚴(yán)懲。而在中國，目前大家還是抱怨的多，盡管政府公布不少政策，但自覺自愿執(zhí)行的人還是太少。（摘自環(huán)球時(shí)報(bào)）（1）綜合上述文本，簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容。（2）閱讀上述文本，選出下列說法正確的一項(xiàng)（ ）A . 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物有一百種左右。B . 北京多次遭遇霧霾，整個(gè)城區(qū)空氣質(zhì)量已經(jīng)是重度污染。C . 空氣質(zhì)量在級(jí)時(shí)，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。D . 北京等地的霧霾天氣使許多外國人望而卻步，不敢來華投資興業(yè)。（3）分析文本中畫線句的表達(dá)效果。（4）請(qǐng)就治理大氣污染提出一條合理化建議。11. （13分）閱讀語段，回答問題今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊無恥！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！去年“一二一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮！（1）上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)（ ） A . B . C . （2）上文這個(gè)設(shè)問句的表達(dá)作用是（ ） A . 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情B . 加強(qiáng)演講的表達(dá)效果C . 引起聽眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴（3）“無恥”“光榮”“集團(tuán)”“誣蔑”這些詞的感情色彩是（ ） A . 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞B . 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞C . 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞（4）上文句是（ ） A . 復(fù)雜單句B . 復(fù)句C . 多重復(fù)句（5）上文選自聞一多寫的最后一次講演，“最后”一詞的意思是_。 （6）上文中“你”指代_，“他們”指代_。末句的“兩樁事”指的是_；_。 12. （12分）閱讀下文，回答問題生活里?？梢姷竭@樣的場(chǎng)面兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢？人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。欣賞的力量是神奇的。有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無味。欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。（1）本文針對(duì)日常生活中_這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_的中心論點(diǎn)（用自己語言概括）。 （2）第兩段運(yùn)用_的論證方法，從_這一方面論證了中心論點(diǎn)；第段告訴我們生活中_，闡明了欣賞別人要_的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。（3）第段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是：_。 （4）第段中說“欣賞不同于阿諛”，請(qǐng)簡(jiǎn)答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13. （24分）閱讀下文，完成下面題目。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）解釋下列語句中劃線的詞的意義。欲窮其林 窮：便要還家 要：處處志之 志：欣然規(guī)往 規(guī)： （2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A . 武陵人捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞B . 問所從來，具答之 有良田美池桑竹之屬C . 其中往來種作 太守即遣人隨其往D . 便扶向路 尋向所志（3）翻譯下列句子。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。（4）閱讀思考，簡(jiǎn)要回答：文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請(qǐng)找出相應(yīng)的一兩處語句。文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13-1、13-2、13-3、13-4、