冀教版2020屆中考語文古詩詞賞析 抒懷言志類 專項訓練.doc
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冀教版2020屆中考語文古詩詞賞析 抒懷言志類 專項訓練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 詩歌鑒賞 (共5題;共50分) 1. (10分)(2011?東營)閱讀詩歌,回答問題 敷淺原①見桃花 劉次莊 桃花雨過碎紅飛,半逐溪流半染泥。 何處飛來雙燕子?一時銜在畫梁②西。 【注釋】①敷淺原:古地名,在今江西境內(nèi)。②畫梁:彩繪屋梁。 (1)有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁,對此你是怎樣理解的? (2)詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣? 2. (10分)閱讀《黎明的通知》中的選段,回答問題。 ①為了我的祈愿 詩人啊,你起來吧 ②而且請你告訴他們 說他們所等待的已經(jīng)要來 ③說我已踏著露水而來 已借著最后一顆星的照引而來 ④我從東方來 從洶涌著波濤的海上來 ⑤我將帶光明給世界 又將帶溫暖給人類 ⑥借你正直人的嘴 請帶去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類 和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊 ⑧請他們來歡迎我—— 白日的先驅,光明的使者 (1)用文中原話回答。 “黎明”的任務是:________。 詩人的任務是:________。 (2)借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境,填空。 “露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的________,“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的________,“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)________而來的情狀。 (3)簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。 3. (20分)白雪歌送武判官歸京 唐 岑參 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。 山回路轉不見君,雪上空留馬行處。 (1)《白雪歌送武判官歸京》怎樣描寫雪后軍營的苦寒生活?這樣寫對表現(xiàn)主題有什么作用? (2)“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”這兩句在全詩結構中起什么作用? (3)分析下列詩句寫作方法及作用。 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 (4)這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情? 4. (4分)(2015?廣東梅州)閱讀下面古詩文,回答相關問題。 訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。 (1)下面對《訴衷情》一詞的賞析,不正確的一項是( ) A . 這首詞情感真摯,用典自然,悲壯處見沉郁,憤懣卻不消沉,感人至深。 B . “塵暗”句借用了蘇秦說秦王的典故,表達自己不受重用,未能施展抱負的失落。 C . “誰料” 二字寫出了往日的天真與今日的失望,流露出對南宋投降派的不滿。 D . “未”“先”“空”三個字說明敵寇依舊,作者雖然已是暮年,但仍然壯心不已,充滿豪情壯志。 (2)覓封侯”用了什么典故?________它抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?________ 5. (6分)閱讀下面的詩歌,完成下列小題 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 (1)下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是( ) A . 衡陽雁去 B . 四面邊聲 C . 長煙落日 D . 孤城緊閉 (2)下列對詞的賞析錯誤的一項是( ) A . 詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng),卻沒有辦法回去,“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之情? B . “燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故,這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。 C . “人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,在悲愴的情調(diào)中,鮮明地表達了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。 D . 全詞意境悲涼壯闊,形象鮮明生動,感情真摯深沉,語言質樸凝練,讀來真切感人。 (3)下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項是( ) A . 寧為百夫長,勝作一書生。(楊炯《從軍行》) B . 田家少閑月,五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》) C . 無為在絞路,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) D . 露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》) 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 詩歌鑒賞 (共5題;共50分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、- 配套講稿:
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