人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語文第7課散文詩兩首同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (共8題；共23分)1. （2分）指出下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A . 足球比賽正在緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。B . 孩子應(yīng)該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評(píng)頭論足。C . 宋老師針對(duì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意因材施教，收到了理想的效果。D . “執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題，是有關(guān)黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽 ， 而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。2. （2分）金色花中，下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是（ ）A . 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作B . 你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的C . 將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方D . 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響3. （2分）讀七律長征，給下面的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屓姡海?）。A . 前軍、中軍、后軍。B . 陸軍、海軍、空軍。C . 對(duì)軍隊(duì)的統(tǒng)稱。特指中國工農(nóng)紅軍。4. （2分）中國現(xiàn)代文學(xué)史上，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱的作家是（ ） A . 魯迅B . 老舍C . 巴金D . 冰心5. （2分）對(duì)下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 （ ）給友人不站起來才不會(huì)倒下 我們就這樣攜著手更何況我們要去浪跡天涯 走呵走呵跌倒是一次紀(jì)念 你說看到大海的時(shí)候紀(jì)念是一朵溫馨的花 你會(huì)縱情歡笑尋找管什么日月星辰 是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏 我們的笑直上云霞A . 詩中說“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。B . 詩中的“尋找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。C . 詩中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。D . 詩的結(jié)尾用笑聲“直上去霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。6. （7分）填空金色花：_圣樹，開_碎花，神圣而又美麗。7. （3分）任何兩個(gè)詞語都可以經(jīng)過四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語，但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想（每個(gè)聯(lián)想都是很自然的），就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)樹林，樹林田野，田野足球場(chǎng)，足球場(chǎng)皮球。 請(qǐng)你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。房子_，_，_，_茶月亮_，_，_，_花8. （3分）加線字注音：沐浴 _匿笑_禱告_。二、 綜合題 (共1題；共9分)9. （9分）圍繞“荷”這個(gè)主題，學(xué)校開展了“網(wǎng)上讀寫與交流”系列活動(dòng)，你也積極參與其中。 （1）【消息撰寫】你班小華同學(xué)從網(wǎng)上下載了一則消息：昨日，記者從泰州市政協(xié)獲悉，明日上午9時(shí)，將在天德湖畔，舉辦第六屆荷花節(jié)開幕式活動(dòng)。據(jù)介紹，荷花節(jié)大約在每年的6月下旬左右舉行，迄今已成功舉辦了五屆。本屆荷花節(jié)將展出各品種荷花，市民又多了一個(gè)賞荷消暑的好去處。請(qǐng)你幫小華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)（2）【品蓮句】下面是兩組與“蓮”有關(guān)的詩句，請(qǐng)你說說蓮在詩人筆下所寄托的情感。旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。（宋蘇軾）更將荷葉包魚蟹，老死江南不怨天。（明袁凱）（3）【讀寫交流】小華還在論壇上向大家征集對(duì)聯(lián)下聯(lián)。他擬出的上聯(lián)是“陶淵明心胸曠達(dá)偏喜菊”，如果你跟帖，請(qǐng)你結(jié)合周敦頤的愛蓮說相關(guān)內(nèi)容，嘗試對(duì)出下聯(lián)。 三、 詩歌鑒賞 (共2題；共19分)10. （15分）閱讀礁石，回答問題。一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸（1）詩中的“礁石”象征了什么？ （2）詩運(yùn)用了哪些修辭手法？ （3）這首詩的主旨是什么？ （4）從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點(diǎn)。 （5）全詩采用了_的藝術(shù)手法，通過對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象_、_，洋溢著一種_情緒。 11. （4分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑x（ ）（ ）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，卻一聲兒不響。（1）根據(jù)拼音寫出填空中的漢字，并辨析這兩個(gè)詞的作用。（2）“媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”和“孩子，你在哪里呀？”這兩個(gè)疑問句各表達(dá)了什么意思？（3）有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說法嗎？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (共8題；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 綜合題 (共1題；共9分)9-1、9-2、9-3、三、 詩歌鑒賞 (共2題；共19分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、