人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課 回憶魯迅先生（節(jié)選） 同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共28分)1. （10分）（2015海南）根據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。孜孜不jun_持之以hng_2. （2分）選詞填空。它們是十分警覺(jué)的，只要稍微在樹(shù)根上_一下，它們就從窩里_出來(lái)。_在樹(shù)枝上，或者_(dá)到別的樹(shù)上去。（A敲打 B觸動(dòng) C逃 D跑 E躲 F跳）大多數(shù)金龜子嘴里_著松針，后不_著樹(shù)枝，露出很滿足的樣子。有的甚至_著松針在那里打瞌睡。（A吃 B啃 C抓 D鉤 E嚼 F咬）3. （2分）下列加橫線的字注音有誤的一組是（ ） A . 跳踉ling 白癡ch 啰嗦lu 更換gngB . 窗欞lng 僥幸jio 遐想xi 挑剔tiC . 緩頰xi 瘟神wn 踹倒chui 高亢kngD . 嗥叫ho 一棟dng 湍急tun 翹起qio4. （2分）下面依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）我們走進(jìn)他的房間，就可以看到布置得很 ， 主人的品味很高。（2）這些假古畫(huà)得相當(dāng)好，幾乎達(dá)到以假亂真的程度，真是令人驚訝。（3）在鐵的事實(shí)面前，他畢露 ， 我們也終于可以看清他的本來(lái)面目。A . 講求 仿照 原形B . 講究 仿制 原形C . 講究仿制 原型D . 講求仿照原型5. （2分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）A . 古人的字和名在意義上往往具有某種聯(lián)系，如屈原，名平，字原；諸葛亮，字孔明；岳飛，字鵬舉等等。B . 少年安徒生人窮志不短，有著異想天開(kāi)的理想，希望自己成為一個(gè)藝術(shù)家芭蕾舞演員或者歌唱家。C . 她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴”！D . 被稱為揚(yáng)州八怪之一的清代著名畫(huà)家鄭板橋特別喜歡畫(huà)竹石。6. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 2017年，我國(guó)將發(fā)射首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)，與天宮二號(hào)進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加試驗(yàn)。B . 優(yōu)秀的書(shū)籍是一種由高貴的語(yǔ)言和閃光的思想所構(gòu)成的財(cái)富，任何時(shí)候我們都要提高愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。C . 復(fù)興敦煌文化，離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和繼承。D . 領(lǐng)導(dǎo)干部只要深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。7. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 同樣以母愛(ài)為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩(shī)荷葉母親中借助具體形象來(lái)表達(dá)，而學(xué)者胡適在我的母親中通過(guò)回憶母親的教子方式來(lái)體現(xiàn)。B . 唐雎不辱使命節(jié)選自西漢劉向編纂整理的編年體史書(shū)戰(zhàn)國(guó)策，隆中對(duì)是諸葛亮與劉備在隆中的談話內(nèi)容，選自西晉史學(xué)家陳壽撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)三國(guó)志。C . 莫泊桑是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他憑借300多部短篇小說(shuō)被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)巨匠，其代表作有項(xiàng)鏈羊脂球巴黎圣母院等。D . 魯迅散文阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>選自朝花夕拾。作品里表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的質(zhì)樸之愛(ài)，傳達(dá)出魯迅對(duì)年幼時(shí)光的深深追憶和懷念之情。此外，我們還學(xué)過(guò)他的故鄉(xiāng)社戲，這些都選自他的小說(shuō)集吶喊。8. （2分）（2016貴陽(yáng)）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B . 香菱學(xué)詩(shī)選自我國(guó)古代小說(shuō)頂峰之作紅樓夢(mèng)，作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。C . 課文中國(guó)人失掉自信了力嗎和孔乙己都選自魯迅先生的且介亭雜文。D . 變色龍和我的叔叔于勒的作者分別是契訶夫和莫泊桑，他們都是短篇小說(shuō)巨匠。9. （2分）依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長(zhǎng)的繪像；。如果我們把關(guān)公的五尺長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下“忠義”兩字。 紫紅色的面孔濃正的長(zhǎng)眉 寫(xiě)在臉上不可侵犯的正氣 丹鳳的亮眼A . B . C . D . 10. （2分）將下列句子組成一段連貫的話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)11. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。父親是一條魚(yú)元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋 接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門別類地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來(lái)買魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買雙皮鞋。離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我彷佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。（2）題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3）分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。（4）第段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？（5）你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親？12. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題那年花開(kāi)錢海燕夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前?！袄蠋?，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的”我吞吞吐吐地說(shuō)?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！薄斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭?tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自中學(xué)生閱讀2016年第 2期 有刪改）（1）根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。（2）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！?都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的 ”我吞吞吐吐地說(shuō)。徐老師知道后，竟然一反常態(tài) ， 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái) （3）請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛?。?）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。（5）文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、