人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第4單元第13課最后一次講演同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共9題；共32分)1. （2分）下列劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A . 卑劣（li） 曉得（xio） 無恥（zh） 毒手（d）B . 毀滅（hu） 卑鄙（b） 嚇倒（do） 遭受（zo）C . 賦予（f） 勢力（sh） 誣蔑（mi） 屠殺（t）D . 蠻橫（hng） 捶擊（chu） 恐怖（kng） 悲憤（fn）2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 隔膜 頂禮膜拜 締造 根深蒂固B . 拜訪 甘敗下風 震撼 擎天撼地C . 暮色 朝三暮四 峰芒 登峰造極D . 褻犢 老牛舐瀆 喧嚷 熙熙攘攘3. （2分）劃線詞語使用正確的一項是（ ） A . 隨著一系列藩籬的不斷消失，游戲行業(yè)的天花板被不斷突破，整個行業(yè)又將迎來黃金期。B . 新版鹿鼎記將于2018年6月開拍，制作方所選的演員都是近年來炙手可熱的明星。C . 在2018年博鰲亞洲論壇年會上，嘉賓們就如何平衡政府與市場的關(guān)系達成了共識，那就是用好政府、市場“兩只手”，讓政府和市場各行其是 ， 相得益彰。D . 小明買了一束玫瑰花作為生日禮物送給小麗，但被她毫不客氣地退了回來，他真是搬起石頭砸自己的腳。4. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A . 山東一位年輕的父親為捐肝救重病的小女兒，1個月天天扛饅頭奔跑瘦15斤。(“1個月”換到“瘦”前)B . 就在2015年即將告別的12月30日，中國南海戰(zhàn)略出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)機，菲律賓加入中國主導的亞洲投資銀行。（改“告別”為“結(jié)束”）C . 羋月傳之所以收視率居高不下，其原因是因為故事情節(jié)曲折、演員陣容強大、畫面精美華麗。（刪去“不下”）D . 甘肅一位代表在“2016年兩會”上提出，能否加大中西部和邊遠貧困地區(qū)的公共教育投入力度，是促進公平教育的關(guān)鍵所在。（刪去“加大”前面的“能否”）5. （2分）下列說法有誤的是（ ）A . 辛勞的螞蟻借辛勤而愚蠢的螞蟻諷刺那些因愛慕虛榮而裝模作樣的欺世盜名之徒。B . 走向蟲子通過幾個典型事例來說明“我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情?！备嬖V人們，人不能自以為是，哪怕是在一只小小的螞蟻面前。C . 在辛勞的螞蟻中用螞蟻的形象來象征那些愛慕虛榮、欺世盜名的人。D . 走向蟲子作者通過寫自己對螞蟻的幾次誤解來警戒人們不要踩死螞蟻。6. （2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?） 諸葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底 了蜀漢。你們不是夸獎說他很有能耐嗎？怎么這回又說他辦事 呢？南京大屠殺遇難同胞紀念館今天對外閉館，但自發(fā)前來悼念的市民和外地游客仍 。A . 降服 不利 不絕如縷B . 降伏 不力 不絕如縷C . 降伏 不利 絡繹不絕D . 降服 不力 絡繹不絕7. （2分）小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“_”這一案件的經(jīng)過。文中通過對見風使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的_的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的_，批判了它反人民的實質(zhì)。 8. （5分）指出下列句子所用的修辭手法。畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌:鋸術(shù)廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。他講的似乎挺容易，挺容易。9. （13分）閱讀課文最后一次講演第5段，回答問題。（1）文中“你們”指的是_，“我們”指的是_。不斷變換人稱，表達了什么感情_？ （2）“會有千百萬個李公樸站起來！”一句的含意是什么？ （3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10. （22分）閱讀下面的短文，完成小題。（一）植樹的牧羊人（選段）昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊!可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（1）概括選文第一段的內(nèi)容。 （2）作者筆下的景色生機勃勃，這樣寫的目的是什么？ （3）聯(lián)系全文，你覺得牧羊人是一個怎樣的人？ 11. （13分）閱讀語段，回答問題今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊無恥！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！去年“一二一”昆明青年學生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮?。?）上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點（ ） A . B . C . （2）上文這個設問句的表達作用是（ ） A . 表達強烈的思想感情B . 加強演講的表達效果C . 引起聽眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴（3）“無恥”“光榮”“集團”“誣蔑”這些詞的感情色彩是（ ） A . 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞B . 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞C . 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞（4）上文句是（ ） A . 復雜單句B . 復句C . 多重復句（5）上文選自聞一多寫的最后一次講演，“最后”一詞的意思是_。 （6）上文中“你”指代_，“他們”指代_。末句的“兩樁事”指的是_；_。 12. （12分）閱讀下文，回答問題生活里常可見到這樣的場面兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？人們總是很吝嗇對別人的欣賞。其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。欣賞的力量是神奇的。有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應該具備的一種修養(yǎng)。偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。（1）本文針對日常生活中_這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_的中心論點（用自己語言概括）。 （2）第兩段運用_的論證方法，從_這一方面論證了中心論點；第段告訴我們生活中_，闡明了欣賞別人要_的道理，從而進一步論述了中心論點。（3）第段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是：_。 （4）第段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13. （24分）閱讀下面甲乙兩文，回答提問【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者（張岱湖心亭看雪）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道初至西湖記）【注釋】昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。東阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神賦中對洛神之美有極其驚艷的描寫。凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。（1）解釋下列劃線的詞語。替上下一白_ 余強飲三大白而別_即棹小舟入湖_ 取道石徑塘而歸_（2）下列句子中“而”字的意義和用法與其他句不同類的一項是（ ） A . 余強飲三大白而別B . 取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸C . 墮而折其髀D . 水落而石出（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。莫說相公癡，更有癡似相公者！此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。（4）湖心亭看雪寫的是雪后的西湖，初至西湖記寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共9題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)13-1、13-2、13-3、13-4、