人教版語文九年級下冊第五單元第20課惠子相梁同步訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎題 (共12題；共44分)1. （3分）劉紹棠（19361997），北京人，_作家，也是“_”代表作家之一。擅長_的創(chuàng)作，作品反映農(nóng)村的濃郁歷史和風土人情，格調清新淳樸，文筆通俗曉暢。自稱作品是“_”。作品有短篇小說青枝綠葉、中秋節(jié)，_小說運河的槳聲蒲柳人家，長篇小說春草京門臉子等。 2. （3分）判斷下列句子使用的修辭手法。在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。_看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑。_我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？_這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。_3. （5分）閱讀文段，回答問題?！懊總€人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！眲倽M12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學，而且他們的意愿總是占上風。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結果：場場考試，場場失敗?！翱荚嚒睂?2歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領地”？4. （2分）解釋句子“之”的意思：蛇出吞嚙之。之：_女無緹縈濟父母之功；賣寄之身，可得少錢；自是東治無復妖邪之物。之：_5. （2分）解釋下列劃線的詞，注意它們意思的差異。十年春，齊師伐我_伐竹取道，下見小潭_犧牲玉帛，弗敢加也_既加冠，益慕圣賢之道_衣食所安 ， 弗敢專也_安能辨我是雄雌_6. （10分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）諸門人環(huán)聽奔走。譯文：_（2）一道士坐蒲團上，素發(fā)垂領而神觀爽邁。譯文：_（3）凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。譯文：_（4）俄頃，月明輝室，光鑒毫芒。譯文：_7. （3分）狼選自_，作者_，字留仙，號_，世稱_。山東淄川人。清朝著名_家、中國古代_之王。8. （5分）翻譯下列文言句子。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。孤不度德量力，欲信大義于天下。9. （2分）指出下列句子運用了怎樣的修辭方法。海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。_它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的!_、_大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。_它叫喊著，一一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。_10. （2分）解釋下列各句中劃線的詞?；葑酉嗔?，莊子往見之。_于是惠子恐，搜于國中三日三夜。_非梧桐不止 ， 非練實不食，非醴泉不飲。_子非魚，安知魚之樂？_11. （5分）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。既已知吾知之而問我。12. （2分）解釋下列句子中加線的詞。非梧桐不止 _于是鴟得腐鼠_二、 能力提升 (共10題；共35分)13. （5分）“夜鶯的歌聲像燦爛的銀光” 用了什么修辭手法？14. （5分）黛玉說香菱“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了”，她是不是把寫詩看得太簡單了？結合課文談談，她為什么這樣講？ 15. （2分）選出下列各組句子中劃線的詞意義和用法相同的一項（ ） A . 于是惠子恐，搜于國中 于是鴟得腐鼠B . 子知之乎 鹓鹐過之 ， 仰而視之曰C . 夫鹓 發(fā)于南海 而飛于北海D . 仰而視之曰：“嚇” 今子欲以子之梁國而嚇我邪16. （2分）下列句子中畫線的成語，運用正確的一項是（ ） A . 大雪封山，汽車深陷雪中，我們只好安步當車 ， 一步步走到這個座落在深山老林中的小村。B . 哀兵必勝 ， 美國這次出兵海灣，一定能打下恐怖分子的囂張氣焰。C . 李強愛屋及烏 ， 因為喜歡王菲，對王菲所在的學校也格外青睞。D . 政府安土重遷 ， 撥給搬遷到外省的移民一大筆搬遷費，使他們在建好新的家園之后，還有足夠的生活費用。17. （2分）下列流行語的解釋不準確的一項是（ ） A . 今天你光盤了嗎？（光盤：吃光盤中飯菜的意思）B . 一支弱隊逆襲了強隊。（逆襲：在逆境中反擊成功）C . 全國眾多景區(qū)“免收門票”的“奇葩”招數(shù)，包括“叫媽免票”“屬猴免票”“背古文免票”“穿短裙免票”“姓朱免票”等等，招招都讓人瞠目結舌。（奇葩：比喻離奇古怪，世上少有，常人不可理解，含有贊揚的意味）D . 現(xiàn)代大都市中，競爭激烈，壓力山大，許多女性為了生存和發(fā)展，不得不把自己變成獨立、自主、強悍的女漢子。（女漢子：指帶有“純爺們性格”的女性）18. （2分）下列句中加下劃線的“之”用法與其他三項不同的一項是（ ）A . 莊子往見之B . 仰而視之曰C . 是魚之樂也D . 我知之濠上也19. （5分）這篇文章給我們什么啟迪？20. （5分）找出文中交代事件起因的句子。21. （5分）文中哪個字觸及了惠子的心病，是引起“惠子恐”的緣由？22. （2分）對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 惠子相梁相：做宰相B . 或謂惠子曰 或：有人C . 非梧桐不止止：棲息D . 搜于國中國：國家三、 閱讀題 (共2題；共14分)23. （7分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也?！咀⑨尅繘]人：能潛水的人。（1）解釋下面句中的詞。公亦以此自矜 矜_ 康肅笑而遣之 遣_夫沒者豈茍然哉 茍_ 見舟而畏之 畏_（2）翻譯下面句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。日與水居，則十五而得其道。（3）斷句，請用斜線標出。故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河（4）甲乙兩文都告訴了人們一個什么道理？24. （7分）文言文閱讀【甲】惠子相梁，莊子往見之，或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中”。莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。”注釋：【往先】指先去表明意圖?！驹敢跃硟?nèi)累矣】楚王想要那國家麻煩您了。意思是楚王想要莊子作楚相。【巾】覆蓋用的絲麻織品?！倔樱╯i）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用為動詞，即裝在竹箱里用巾蓋住的意思。【曳】拖著。【涂】泥。【往矣】去吧！（1）下面各組句子中劃線的詞的意義和用法相同的一項是（ ）A . 其名為鹓鶵- 其如土石何B . 搜于國中三日三夜-莊子釣于濮水C . 王巾笥而藏之廟堂之上-輟耕之壟上D . 愿以境內(nèi)累矣-域民不以封疆之界（2）【甲】【乙】兩文中，莊子用什么方法表明了自己的什么態(tài)度?這種表達方式有什么好處?第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎題 (共12題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、二、 能力提升 (共10題；共35分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 閱讀題 (共2題；共14分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、