教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容社會活動：植樹造林活動目標(biāo)1、知道春天是植樹的季節(jié)，每年的3月12日是植樹節(jié)，積極參加植樹活動。2、了解植樹造林與人們生活的關(guān)系，懂得要保護(hù)綠化，愛護(hù)小樹苗。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感?；顒訙?zhǔn)備植樹的錄像；植樹造林的圖片一套；小樹苗，灑水壺。活動過程一、啟發(fā)性談話，引出課題。 1、3月12日那天我們看見阿姨叔叔們都在干什么？那天是什么節(jié)？（學(xué)習(xí)詞：植樹節(jié)）2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹？（幼兒自由討論后回答）二、觀察圖片，說說植樹造林好。1、 出示圖形1：（1） 人們喜歡在什么地方鍛煉身體？為什么？（2） 夏天，樹上枝葉茂盛，給人們帶來什么好處？植樹造林能美化環(huán)境，使空氣新鮮，人們在樹下乘涼，鍛煉身體，有利于健康。2、 出示圖2：（1） 在農(nóng)田邊種了一排排的樹，看上去像什么？這樣有什么好處？（2） 這一排排樹長滿茂密的枝葉，像一堵綠色的墻，能擋住雨水沖刷泥土，也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物，有得莊稼生長。3、幼兒討論，交談。植樹造林還有什么用？三、組織幼兒給小樹苗澆水。 1、討論怎么樣愛護(hù)小樹苗?(澆水，不攀折，不搖小樹，做一塊小牌子，寫上“愛護(hù)樹木”的字) 2、給小樹澆水，放置小牌子。（幼兒將杯子裝滿水，拿到戶外，給小樹澆水） 3、教師把“愛護(hù)樹木”的字寫在牌子上，和小朋友一起把牌子放在樹苗旁。（學(xué)習(xí)短語：愛護(hù)樹木）四、念兒歌結(jié)束。 三月好春光，大家植樹忙。房前種桃樹，路旁栽白楊。井上葡萄架，河邊柳成行。三年五載后，綠蔭滿村莊。分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容常識活動：春耕播種活動目標(biāo)1、知道春天是播種的季節(jié)，了解農(nóng)民在春耕播種時主要的勞動內(nèi)容。2、培養(yǎng)尊敬老人，熱愛勞動的情感。3、學(xué)習(xí)詞：耕田，播種，插秧?；顒訙?zhǔn)備1、農(nóng)民春耕播種的圖片一幅；課前可豐富幼兒有關(guān)農(nóng)民勞動的情景知識，已會詩歌春雨活動過程一、兒歌春雨，引出課題。、1、兒歌里的小雨是怎么樣下的？2、種子，梨樹，麥苗，小朋友為什么都喜歡春雨？春天，天氣暖和，小雨滴答滴答地下著，地壤潮濕，植物容易生長，所以說春天是春耕播種的季節(jié)。二、觀察圖片，了解農(nóng)民春耕播種時的主要勞動。 1、農(nóng)民開著拖拉機(jī)在干什么？（學(xué)習(xí)詞：耕田。） 2、拖拉機(jī)是怎么耕田的？3、 農(nóng)民是怎么把種子種下去的？（學(xué)習(xí)詞：播種）4、 （指尼龍薄膜）這是什么？有什么用？5、 秧苗長大了，農(nóng)民又得干什么？是怎么樣干的？（學(xué)習(xí)詞：插秧） 春天到了，農(nóng)民開著拖拉機(jī)在耕田，拖拉機(jī)帶動大鐵犁把泥土大塊大塊地翻過來，又帶動鐵耙把泥塊搗碎整平。然后，農(nóng)民把水稻種子均勻地撒播在整平的田里，讓種子發(fā)芽長成秧苗。為了讓種子培育得更好，還罩上了尼龍薄膜。秧苗長大了，農(nóng)民把它拔起來，一叢一叢地間隔著插在水田里。這樣秧苗長得大又高。三、幼兒討論。1、農(nóng)民伯伯勞動辛苦嗎？種出的糧食有什么用？2、我們應(yīng)該怎么樣向正在田里勞動的農(nóng)民伯伯表達(dá)我們的心意？（送一塊毛巾擦汗，送一杯涼茶解渴，唱一首歌，跳一個舞蹈等）四、教師帶幼兒到幼兒園的種植園種一些春天的植物，如播撒油菜種子，小麥種子等。重點(diǎn)：了解農(nóng)民伯伯在春天里的勞動。難點(diǎn)：講述時注意語言完整，及傾聽的習(xí)慣。附兒歌： 春雨滴答，滴答，下小雨啦!種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說：下吧，下吧，我要開花。麥苗說：下吧，下吧，我要長大。小朋友說：下吧，下吧，我要種瓜。滴答，滴答，下小雨啦！ 分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容計算活動：種小樹活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)把數(shù)量是20的物體分成不同數(shù)量的兩個部分，進(jìn)一步了解互換互補(bǔ)的規(guī)律。2、正確書寫數(shù)字20?；顒訙?zhǔn)備幼兒每個人兩塊橡皮泥，樹枝若干，作業(yè)紙，筆，算術(shù)本?；顒舆^程一、幼兒操作活動： 1、每人兩塊橡皮泥，20棵“小樹”，一張作業(yè)紙和一支筆。 2、啟發(fā)幼兒思考：把20棵“小樹”種在兩塊泥地上，有幾種不同的種法？如何種既快，又不會遺漏？請幼兒邊種邊把結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。 3、請個別幼兒講述記錄結(jié)果，教師在黑把上表示。 4、請幼兒觀察：分成兩個部分的數(shù)有什么變化？二、游戲：數(shù)字分家教師在黑板上畫兩幅圖，請兩組幼兒參加游戲。游戲開始，教師指示：各組把圖中的數(shù)字按一個部分?jǐn)?shù)增加1，另一個部分?jǐn)?shù)就減少1的規(guī)律，分成兩個部分?jǐn)?shù)，比一比，哪一組快又對。教師發(fā)令，每組第一名幼兒手持粉筆跑向黑板，在第一行的兩個空格中分別寫上1和19的數(shù)，跑回來把粉筆交給第二個幼兒，第二個幼兒在第二行的兩個空格里分別寫上2和18的數(shù)字。依此類推，比一比，哪一組先寫滿空格，再由全體幼兒檢查是否按互補(bǔ)規(guī)律分解，給又對又快的小組記一顆五角星。注意：第二次游戲時，可以變換總數(shù)。分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容看圖講述：愛護(hù)小樹苗活動目標(biāo)1、觀察圖片，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并連貫地講述圖片內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。2、學(xué)習(xí)詞：系，扛。3、知道春天是植樹的好季節(jié)，要愛護(hù)小樹苗。活動準(zhǔn)備1、組織幼兒參觀成人的植樹活動，豐富感性知識，積累有關(guān)的生活經(jīng)驗。2、掛圖4張?；顒舆^程一、同時出示4張圖片，讓幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒討論：這4張圖片講了一件什么事情？（請2-3名能力較強(qiáng)的幼兒回答）二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片，并根據(jù)老師的提問，學(xué)習(xí)連貫地講述圖片內(nèi)容。圖1：春天到了，少先隊員在干什么？他們是怎么干的？輔助提問：他們有的在干什么？有的在干什么？（學(xué)習(xí)詞：扛?？勺層變耗７逻@個動作）在個別幼兒回答的基礎(chǔ)上，請2-3名幼兒連貫講述。圖2：小樹苗長得真好。有一天來了誰和誰？她們在玩什么？是怎么玩的？（學(xué)習(xí)詞：系）小樹苗怎么樣了？這時誰看見了？他們是怎么做的？還對小妹妹說了些什么？圖3：小妹妹聽了少先隊員的話，知道自己做錯了，她們是怎么改正的？少先隊員又對她們說了些什么？后來，他們一起在干什么？（啟發(fā)幼兒想象，創(chuàng)造性地講述）請小朋友兩人一組，學(xué)習(xí)完整連貫地講述第二，三張圖片的內(nèi)容。圖4：現(xiàn)在少先隊員和小紅，小玲是怎么玩的？他們玩得怎么樣？教師完整地講述圖片內(nèi)容一遍。三、教師小結(jié)： 這4張圖片主要講了一件什么事？告訴我們一個什么道理？誰來為圖片取個好聽的名字。（結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行愛護(hù)小樹苗的教育）四、最后請2-3名幼兒完整連貫地講述，教師進(jìn)行簡潔的評價，也可請幼兒評價，指出講得好的地方。提醒并鼓勵幼兒回家后講給家人聽。分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容討論活動：樹的用途活動目標(biāo)1、知道樹木的多種用途。2、知道要愛護(hù)樹木?；顒訙?zhǔn)備1、城市環(huán)境、森林、沙漠、花木等的圖片若干張。2、木制日常小用具若干?；顒舆^程一、引起幼兒討論興趣。出示森林的圖片，讓幼兒說說：這是什么地方？森林里有些什么？二、討論樹的用處。 1、出示沙漠護(hù)林帶圖片。請幼兒討論：沙漠里為什么要種樹？ 2、出示城市環(huán)境圖片，請幼兒討論：城市里為什么要種樹？ 小結(jié)：讓幼兒知道樹木有保護(hù)和美化環(huán)境的作用，并能增進(jìn)人的健康，人類離不開樹木。三、討論樹與人們生活的關(guān)系。 1、出示伐木工人伐木的圖片。請幼兒說說：伐木工人為什么要伐樹？ 2、出示木制品嘗小用品。請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說還見到過哪些木制品。 3、小結(jié)：讓幼兒知道樹的用途，人們不能亂砍亂伐樹木，大家都要愛護(hù)樹木。分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容集體組畫：美麗的大森林活動目標(biāo)1、學(xué)會用多種美術(shù)技能表現(xiàn)動物的外形特征。學(xué)習(xí)按動物的分類布置在畫面的恰當(dāng)位置。2、會自己選擇參考資料，制作材料，創(chuàng)造性地制作。3、能互相合作，共同協(xié)商?；顒訙?zhǔn)備1、在畫板上貼上供畫大森林背景的白紙。2、各種美工材料?；顒舆^程一、引題。我們要在這塊畫板上畫一片一片的樹林，有很多很多樹木的地方就叫大森林。二、通過協(xié)商討論，學(xué)會合理分類安排畫面。 1、大森林里除了有樹以外，還有什么呢？ 2、森林里住著哪些動物呢？ 3、怎么樣安排大森林的畫面呢？（幼兒討論教師根據(jù)幼兒意見統(tǒng)一布局畫面）4、如何分工？可按幼兒意見將幼兒分組做樹木的，做野獸的，做水生動物的，做昆蟲的等，讓幼兒自愿選擇。三、教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。四、幼兒分工合作。要求：可在大畫板上直接畫，也可把做好的動物粘貼在畫板上。教師指導(dǎo)幼兒正確布局畫面，使構(gòu)圖合理。五、欣賞集體創(chuàng)作。組織幼兒講講自己做的內(nèi)容是什么，為什么這樣做。（要充分肯定幼兒的想象和創(chuàng)造，讓其體驗集體合作成功的喜悅。）分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容打擊樂：藍(lán)色多瑙河（一）活動目標(biāo)1、要求幼兒通過“春天”的游戲感受樂曲的優(yōu)美情緒，體驗圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)的感覺。2、要求幼兒學(xué)習(xí)按角色和清潔創(chuàng)編與音樂相配的造型與動作。3、啟發(fā)幼兒在活動 體驗享受交流的愉快，投入地表演，真心地交流?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶活動過程一、讓幼兒親聽教師描述美麗的春天。教師：“春天來啦！小草、小花都長出來啦！春風(fēng)吹，春雨灑，小草和小花都?xì)g快地跳起了舞，互相擁抱，慶祝、春姑娘的到來！”二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂1、 幼兒安靜的傾聽音樂，教師用簡練的語言提示音樂的進(jìn)行。2、 幼兒邊聽音樂，邊不妨礙他人的動作自己隨音樂進(jìn)行表演。3、 教師整理動作，幼兒隨音樂練習(xí)（注意動作節(jié)奏準(zhǔn)確）三、組織幼兒分段隨樂練習(xí)，并隨樂練習(xí)。四、幼兒創(chuàng)編D段中造型動作，并隨樂練習(xí)。五、幼兒分角色完整地隨樂表演，教師在參與的同時應(yīng)努力在活動每一過程中，不斷創(chuàng)造和保持甜蜜、優(yōu)美、生氣勃勃的音樂氣氛。分析與反思教 學(xué) 活 動 計 劃 年 月 日活動內(nèi)容打擊樂：藍(lán)色多瑙河（二）活動目標(biāo)1、 要求幼兒學(xué)會游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲藍(lán)色多瑙河伴奏。2、 要求幼兒根據(jù)游戲動作派奏出樂曲的整套節(jié)奏型，并探索如何用三角鐵和鈴鼓演奏出連續(xù)的長音。3、 要求幼兒學(xué)習(xí)控制自己演奏樂器的力度，使樂器發(fā)出的聲音與樂曲情緒一致?；顒訙?zhǔn)備打擊樂器：碰鈴、圓舞板、三角鐵、鈴鼓（人手一件）；圖譜一張活動過程一、 組織游戲復(fù)習(xí)游戲（隨音樂）二、 讓幼兒觀看教師游戲，根據(jù)動作快慢拍出相應(yīng)的節(jié)奏型（凡雙手伸出搖動的動作，幼兒與教師同樣動作；教師轉(zhuǎn)動時，幼兒用自己創(chuàng)編的手臂或手腕轉(zhuǎn)動表現(xiàn)）。三、 引導(dǎo)喲額拍整套節(jié)奏型。1、 看教師指揮拍出整套節(jié)奏型2、 看指揮分聲部拍手2遍。四、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂進(jìn)行樂器演奏。1、 探索什么樣的動作適宜用什么樣的樂器演奏和如何表現(xiàn)，學(xué)習(xí)三角鐵滾奏的方法。2、 拿樂器看指揮，演奏2-3遍。幼兒演奏時，教師應(yīng)注意用體態(tài)語言去按時幼兒敲擊樂器的力度。3、 待幼兒基本熟練后，可交換樂器演奏。分析與反思15第四類#